2020-2021學年湖北省宜賓市敘州區(qū)龍文學校七年級（上）月考生物試卷（12月份）
發(fā)布：2024/12/10 2:0:2
一.選擇題（共20小題，滿分60分，每小題3分）
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1．下列哪項不是生物都具有的特征（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．調查是科學研究常用的方法之一。調查中，下列有關事項不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：4難度：0.4 -
3．生物既能影響環(huán)境，又能適應環(huán)境。下列不屬于生物適應環(huán)境的一項是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6 -
4．在某生態(tài)系統(tǒng)中的生物，它們體內存留的汞含量（毫克/千克）如下，這些生物組成的食物鏈是（ ?。?br />
生物 ① ② ③ ④ 體內存留的汞含量 0.05 3 0.7 16 組卷：2引用：1難度：0.4 -
5．下列關于生物圈中生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
6．動物細胞和植物細胞都有的結構是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7 -
7．菠菜葉肉細胞和洋蔥表皮細胞分別含有的能量轉換器是（ ）
組卷：71引用：14難度：0.7 -
8．如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，下列相關分析正確的是（ ?。?br />
組卷：0引用：1難度：0.5
二.解答題（共4小題，每空2分，滿分40分）
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23．大豆植物的一生要經過萌發(fā)、生長、開花、結果的過程。如圖所表示的就是大豆發(fā)育的各階段示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中，①是大豆種子，②是表示萌發(fā)的過程，③是萌發(fā)的幼苗。大豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需要的營養(yǎng)來自胚內儲存的物質。
（2）幼苗繼續(xù)生長為植物體后，綠色植物參與生物圈的水循環(huán)作用更加明顯，其主要原因是植
物根吸收的水分，通過輸導組織中的運輸?shù)饺~片后，只有一部分用于光合作用，絕大部分以水蒸氣狀態(tài)通過葉表面的散失到空氣中。
（3）上圖④表示大豆的花，當花受精作用完成以后，除了子房繼續(xù)發(fā)育，花的其它部分都紛紛凋落。最后，子房發(fā)育成，子房內的發(fā)育成大豆種子。組卷：8引用：1難度：0.5 -
24．以下是某生物興趣小組設計的探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處一晝夜后，分別置于兩玻璃瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在黑暗處（圖1）；
③取下玻璃蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖2）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；
⑤當葉片變成黃白色后，取出用清水進行漂洗，并在葉片上滴加碘液。
請根據(jù)上面的步驟分析回答問題：
（1）在步驟③中，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中含有較多的，這是植物進行光合作用產生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述氣體，該氣體是被植物的作用消耗掉的。
（2）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍，摘自B瓶的葉片不變藍，其實驗結果不僅說明光合作用產生的有機物主要是，還可以說明是光合作用的條件。
（3）在以上①～⑤個步驟中，步驟可以看成是設計了一組對照實驗。組卷：1引用：1難度：0.4