2021年福建省龍巖市武平一中高考語(yǔ)文模擬試卷

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        徽墨是“文房四寶”之一，因產(chǎn)于徽州而得名。在徽州地區(qū)獨(dú)特的自然資源和豐富的文化資源雙重滋養(yǎng)下，帶著鮮明徽州印記的徽墨在墨林中獨(dú)樹(shù)一幟，成為中國(guó)墨的唯一代表。1915年，徽墨珍品——地球墨在巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上榮獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。近現(xiàn)代以來(lái)，受到社會(huì)文化的變遷以及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的改變等影響，徽州墨業(yè)幾經(jīng)浮沉，但在一代代徽墨傳承者的努力下，千古墨脈從未斷絕。
        徽州地區(qū)的制墨史最早有文獻(xiàn)記載：“南唐李廷珪，易水人，本姓美，父超，唐末渡江至歉，以邑多松，留居造墨。后主賜姓李。人得其墨而藏者不下五六十年，膠敗而墨調(diào)，其堅(jiān)如玉，其文如犀，寫(xiě)數(shù)十幅不費(fèi)一二分?！蔽宕鷷r(shí)期，南唐的李姓皇帝耽心翰墨，對(duì)癸氏父子制墨倍加稱賞，后又招易水墨工張遇，張遇利用徽州的優(yōu)質(zhì)松煙、桐油煙制墨，將徽州墨從單純的松煙墨推向與油煙墨并舉發(fā)展的時(shí)期，全國(guó)制墨中心至此南移至徽州。穆曉天先生曾說(shuō)：“制墨業(yè)的繁榮，可以說(shuō)是南唐地區(qū)文化藝術(shù)繁榮的顯著標(biāo)志?！?br />      隨著李唐王朝漸行漸遠(yuǎn)，大宋王朝經(jīng)過(guò)初期的休養(yǎng)生息，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，商業(yè)逐漸活躍，文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)日益繁榮，科舉制度影響下的讀書(shū)風(fēng)氣日盛，為徽墨提供了廣闊市場(chǎng)，徽墨業(yè)得以蓬勃發(fā)展。正如《野獲篇》所描寫(xiě)：“今徽人家傳戶習(xí)”“新安人例工制墨”?！鹅ǎ╯hè）縣志》記載：“至宋時(shí)，徽州每年以龍鳳墨千斤為貢。”可見(jiàn)大宋政權(quán)對(duì)徽墨有著強(qiáng)勁的需求?！兑矮@篇》還寫(xiě)到：“宋徽宗以蘇合油波煙為墨，后金章宗購(gòu)之，黃金一斤，才得一兩，可謂好事極矣?！彼位兆趷?ài)好翰墨，又親予研制，更促進(jìn)墨業(yè)的大振。宋徽宗宣和三年（1121）敘州改名徽州，從此徽墨馳名天下。
        經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期動(dòng)蕩、分裂后統(tǒng)一安定的明王朝經(jīng)濟(jì)文化空前發(fā)展，促進(jìn)了墨業(yè)更大規(guī)模生產(chǎn)并追求更高質(zhì)量。在這樣的背景下，徽州墨業(yè)呈現(xiàn)出一些不同的情形：一是在原料上，從普遍使用“松煙”轉(zhuǎn)而使用“桐油煙”和“漆煙”制墨，由于這兩種原料既易得又價(jià)廉物美，有利于徽墨擴(kuò)大生產(chǎn)、提高質(zhì)量；二是無(wú)論在五代還是兩宋，徽墨都以進(jìn)貢和滿足官府需要為主，但到了明代，雖然還有大量墨品進(jìn)貢，但因社會(huì)需求量增大，徽墨生產(chǎn)漸漸轉(zhuǎn)以滿足市場(chǎng)需求為主；同時(shí)，由于市場(chǎng)需求的多元化，徽墨在這一時(shí)期逐漸發(fā)展成集繪畫(huà)、書(shū)法、雕刻等多種形式于一體的綜合性藝術(shù)。清初政府重視經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，對(duì)漢文化采取包容政策，促進(jìn)了徽墨需求市場(chǎng)的恢復(fù)和發(fā)展。尤其是清初幾任帝王皆崇尚漢學(xué)、才學(xué)俱佳，對(duì)書(shū)畫(huà)不僅喜愛(ài)而且有著非常深厚的造詣，這樣的社會(huì)導(dǎo)向，使徽墨業(yè)的昌盛順理成章。
  （摘編自祖曉敏、周致元《徽墨的歷史沿革與特點(diǎn)》）材料二：
        宋代羅愿在《新安志》中有“李超與其子廷珪，唐末自易水渡江至歙州，地多美松，因而留居，遂以墨名家”的記載。李氏父子在易水制墨法的基礎(chǔ)上，利用黃山、松蘿山之古松取煙，并改進(jìn)配料、和膠、杵搗等技術(shù)，制造出前世無(wú)法企及的佳墨，史稱“李墨”。南唐后主李煜亦評(píng)價(jià)李墨和澄心堂紙、龍尾歙硯為“天下冠”，并因此敕封李超為檢校水部員外郎。由于無(wú)度地使用和揮霍，及至北宋宣和年間“李墨”就極為罕見(jiàn)，故時(shí)有“黃金易得，李墨難求”之說(shuō)。臺(tái)北故宮博物院藏有李廷珪制“翰林風(fēng)月”銘長(zhǎng)方墨，墨呈長(zhǎng)方薄板形。一面泥金草書(shū)陰識(shí)“翰林風(fēng)月”四字；另一面草書(shū)填朱三字，已模糊無(wú)法辨認(rèn)。墨色黝黑有漆光，質(zhì)堅(jiān)實(shí)如玉。邊薄而銳利，中間略凸，墨面布滿大小、高低不平的突起，間有犀紋。從實(shí)物的現(xiàn)存狀況來(lái)看，確如史料評(píng)價(jià)的具有“豐肌膩理、光澤如漆”（宋代李孝美《墨譜》）、“其堅(jiān)如玉，其紋如犀”和“歷久彌新”的鮮明特點(diǎn)。這錠“李墨”歷經(jīng)千年仍有如此優(yōu)異的表現(xiàn)，在于李氏父子制墨沒(méi)有拘泥于早期造墨理論的束縛，開(kāi)創(chuàng)性地運(yùn)用膠法、藥法改善墨質(zhì)?！赌洝分杏涊d了李廷珪首創(chuàng)分次和制的對(duì)膠之法?！赌?jīng)》則記述了李廷瑋制墨善用重膠，并添加藤黃、犀角、真珠、巴豆等十二味中藥，及少量的生漆和熟漆和制，使解膠和膠力持久兩個(gè)矛盾的命題完美統(tǒng)一。再通過(guò)數(shù)萬(wàn)次的均勻杵搗、揉捏和壓制，使膠和松煙顆粒充分融合，從而做到了“墨壽千年”。
        作為最有名的制墨家，李氏父子第一次將中國(guó)墨的品質(zhì)發(fā)揮到了極致。關(guān)于李墨的精良，歷史上有一些相關(guān)的記載。五代宋初時(shí)期的文學(xué)家徐鉉、徐楷兄弟，幼年時(shí)曾共用一挺長(zhǎng)不過(guò)尺、細(xì)裁如筋的李超墨，每日書(shū)寫(xiě)不下五千字，十年方才用完。還有宋大中祥符年間，一貴族誤將李廷瑋墨遺失于水中，數(shù)月后，又于同一地點(diǎn)遺落了金器，故派人撈取，驚奇的是李廷瑋墨也被完好無(wú)損地?fù)迫〕鰜?lái)，且光色不變、表里如新。1978年，文府墨被發(fā)現(xiàn)時(shí)整體浸泡在水中，出土后歷經(jīng)數(shù)十年自然老化，其磨口依舊有瑩瑩膠光?？梢?jiàn)，在李氏父子的引領(lǐng)和推動(dòng)下，宣歙之地的制墨水平得以整體進(jìn)步。《墨經(jīng)》記載了著名制墨家張遇曾妙得李氏制墨之法，并以此傳家，其子張谷、孫張?zhí)幒窠砸灾颇?。其后，歙州又有耿仁、耿遂、耿文政、耿文壽、耿德、耿盛等，宣州則有盛匡道、盛通、盛真、盛舟、盛信、盛浩等，都受到李氏制墨之法的影響。
  （摘編自劉偉文、姚昱波《唐宋時(shí)期的徽墨》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．徽墨中的珍品地球墨在巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上榮獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢浞肿C明徽墨在墨林中是中國(guó)墨的唯一代表。
  B．從宋至清，經(jīng)濟(jì)與文化藝術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了制墨業(yè)的發(fā)展，制墨業(yè)的繁榮與經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)的繁榮息息相關(guān)。
  C．明代徽墨生產(chǎn)不再以進(jìn)貢和滿足官府需要為主，轉(zhuǎn)以滿足市場(chǎng)需求為主，產(chǎn)量擴(kuò)大但品質(zhì)并沒(méi)有提升。
  D．《新安志》對(duì)李氏父子制墨“遂以墨名家”的記載，很好地印證了后人“黃金易得，李墨難求”的贊譽(yù)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．近現(xiàn)代以來(lái)，徽州墨業(yè)幾經(jīng)浮沉，但墨脈從未斷絕，這有賴于一代代徽墨傳承者的努力。
  B．我們可以通過(guò)查閱《歙縣志》《墨記》《墨經(jīng)》《墨譜》等古代典籍了解徽墨的相關(guān)歷史。
  C．李氏父子所制墨能做到“墨壽千年”，可以說(shuō)是古人的匠氣精神與古代文化風(fēng)采的作用。
  D．徽墨能在墨林中獨(dú)樹(shù)一幟，李氏父子對(duì)宣歙之地制墨水平進(jìn)步的引領(lǐng)推動(dòng)作用功不可沒(méi)。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于徽墨制作技藝研究的一項(xiàng)是

   

  
  A．原材料使用情況
  B．配料添加情況
  C．制作流程與方法
  D．歷史保存與現(xiàn)狀
  （4）請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括徽墨自五代至明清的歷史沿革。
  （5）請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要說(shuō)明“李墨”的特點(diǎn)。
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  炭河（節(jié)選）
  韓振遠(yuǎn)      鐵鎖覺(jué)得才睡了一會(huì)兒就被搖醒了，迷迷糊糊的，還想在炕上再賴一會(huì)兒，馬上又感到不對(duì)。平常，喊他起床的是媽，等到他洗完臉，走出家門(mén)時(shí)，爹要么下河還沒(méi)回來(lái)，要么打著很響的呼嚕還沒(méi)睡醒。鐵鎖爹是個(gè)艄公，到河里跑船經(jīng)常一月半月不回家。鐵鎖記得，昨晚睡覺(jué)時(shí)，爹明明還不在家，沒(méi)想到這么快就回來(lái)了，而且聲音急迫，像出了什么大事。他坐起來(lái)，揉揉眼，一副很不情愿的樣子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有點(diǎn)兒疼，他便徹底醒了，瞇眼坐起來(lái)。爹說(shuō)：快穿衣裳，跟臭蛋請(qǐng)假。
        鐵鎖嘟囔：請(qǐng)什么假？
        爹說(shuō)：漲河了，撈炭。
        爹說(shuō)這話時(shí)，興奮得像一匹昂揚(yáng)的叫驢。鐵鎖以前聽(tīng)爹說(shuō)過(guò)撈炭，也跟著興奮起來(lái)，一蹬腿穿上短褲，跳下炕要洗臉。爹說(shuō)：洗屁臉，一會(huì)兒下了河有你洗的?？烊ィ銕煾嫡?qǐng)假。
        月色水一樣在巷里流淌，微微有點(diǎn)風(fēng)，真涼快，也不知幾點(diǎn)了。鐵鎖出了門(mén)。爹光著膀子，和鐵鎖一樣只穿條齊膝短褲，拉輛平車，也出了門(mén)。爺倆沒(méi)走幾步，巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌，接著漸次響起吱呀呀的開(kāi)門(mén)聲，一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影全都急匆匆往河邊趕。師傅家在村口，去河邊正好路過(guò)。鐵鎖緊跑幾步，把爹落在后面，啪啪拍師傅家的破門(mén)，沒(méi)等拍開(kāi)，爹拉著平車過(guò)來(lái)了，喊：拍門(mén)環(huán)!鐵鎖就把手高高舉起，使勁拍，清脆的門(mén)環(huán)撞擊聲在月色中響起來(lái)，飄落到巷兩頭。里面終于有了響動(dòng)，傳出一個(gè)男人的聲音，帶著睡意，還帶著幾分嘶啞，全然沒(méi)有了上課時(shí)的威嚴(yán)與洪亮。誰(shuí)呀？鐵鎖怯怯說(shuō)：師傅，是我。門(mén)吱一聲開(kāi)了，師傅光光的肚皮從門(mén)縫里閃出來(lái)，帶著一股酸臭汗味。
        師傅問(wèn)：是鐵鎖，什么事，把門(mén)敲得山響？
        鐵鎖懦懦的，覺(jué)得為這事好像不應(yīng)該請(qǐng)假，像上課時(shí)回答不了提問(wèn)一樣：師傅，我請(qǐng)假。
        師傅問(wèn)：出了什么大事，等不到天明嗎，才四點(diǎn)多。
        鐵鎖說(shuō)：我爹讓請(qǐng)假。
        師傅急了，問(wèn)：這娃，到底什么事？
        鐵鎖說(shuō)：漲河了，爹讓我跟著下河。
        鐵鎖說(shuō)完，師傅一愣神，眼睛發(fā)亮，問(wèn)：漲什么河，炭河嗎？
        鐵鎖說(shuō)：爹讓我下河撈炭。
        師傅說(shuō)：鐵鎖，你要上學(xué)，不能去。
        爹還沒(méi)走，站在黑暗處，接著鐵鎖的話，甕聲甕氣：臭蛋，漲炭河了，水大得很，滿河都漂著炭塊子。碰得船幫子咚咚響，我跑了幾十年船，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)，這是老河給咱帶財(cái)哩，能不撈嗎？
        師傅又一愣神，說(shuō)：你剛錨船上岸嗎，這回還是去潼關(guān)？爹說(shuō)：這一趟可費(fèi)勁了，剛出了禹門(mén)口，船就在干灘上擱了三天，過(guò)了蒲州，又?jǐn)R了三天，干等著漲水，蚊子能把人咬死。
        鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來(lái)，看見(jiàn)漲了炭河，還沒(méi)喘口氣，馬上又下河撈炭，十幾天沒(méi)好好睡覺(jué)，也不知爹累不累。
        師傅好像又愣了神，說(shuō)：你是要鐵鎖跟你去嗎？
        爹說(shuō)：半大小子，能幫上忙了。
        師傅說(shuō)：鐵鎖不能去。
        爹說(shuō)：臭蛋，聽(tīng)我的，讓鐵鎖去，幾年才能漲一回炭河。
        爹已經(jīng)拉著平車朝河那邊走了，鐵鎖望了師傅一眼，跑過(guò)去跟上，沒(méi)走幾步，就聽(tīng)見(jiàn)腳步聲響，又有人急著朝河邊趕。
        臭蛋是師傅小名，村里老年人都這么叫。鐵鎮(zhèn)從不把臭蛋叫臭蛋。什么時(shí)候都叫師傅，他知道這么叫也不對(duì)，正規(guī)的叫法應(yīng)該是老師，可是，爹和長(zhǎng)輩們都這么叫，鐵鎮(zhèn)黨得這么叫也沒(méi)什么不好，就跟著這么叫了。
        村小學(xué)共十三個(gè)學(xué)生，臭蛋給他們上課第一天，先在黑板上大大地寫(xiě)了三個(gè)字：劉滿強(qiáng)。說(shuō)：這是我的名字，我叫劉滿強(qiáng)，你們都熟悉，原先是種地的，你們陳老師調(diào)走了，一時(shí)來(lái)不了新老師，支書(shū)說(shuō)了，讓我先湊合幾天，要不把你們課誤了。聽(tīng)爹說(shuō)，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。
        臭蛋說(shuō)他湊合幾天，結(jié)果卻一直這么教著，黃河沿子苦，老師都不愿意上這地方來(lái)。鐵鎖總覺(jué)得臭蛋不像個(gè)老師，沒(méi)脾氣，管不住學(xué)生，和村里別的漢子沒(méi)什么區(qū)別。星期天，或者放了暑假、寒假，一樣去地里干活。臭蛋做莊稼活經(jīng)常叫老婆罵得頭也不敢抬。
        鐵鎖想著師傅，不覺(jué)得和爹拉開(kāi)了距離，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隱在了黑暗中，只聽(tīng)得空平車在土路上顛得砰砰響。下了坡，路旁是一條通到黃河的溝，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿樹(shù)照出了陰影，像個(gè)人踮起了腳尖朝河那邊望。聽(tīng)媽說(shuō)，這叫官崖。下河的男人出去時(shí)間長(zhǎng)了，女人都會(huì)攀到官崖頂朝河里望，男人一天不回來(lái)，女人就一天也不間斷地上到崖頂望，有的女人流著眼淚，一站就是一天。昨天，鐵鎖還看見(jiàn)媽心急火燎地攀上去過(guò)，鐵鎖望著站在崖頂?shù)膵專杏X(jué)媽也變成了那棵彎曲的老柿樹(shù)，朝河里傾斜?，F(xiàn)在，爹總算回來(lái)了，卻沒(méi)在家里待上一會(huì)兒，又心急火燎地下河。爹是被河里的炭催得，什么都不顧了。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”，表現(xiàn)出“爹”作為船工，壯實(shí)有力，也反映出“爹”對(duì)鐵鎖稍顯粗暴。
  B．“巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌”，暗示村里人聽(tīng)到漲河消息后興奮急切的心情，都準(zhǔn)備趕往河邊撈炭。
  C．“爹”面對(duì)漲河，一再要求鐵鎖向臭蛋“師傅”請(qǐng)假，體現(xiàn)了他的重利輕教；而“師傅”反對(duì)鐵鎖去河中撈炭，體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
  D．“你們陳老師調(diào)走了，一時(shí)來(lái)不了新老師”“黃河沿子苦”等句可看出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，有利于主題的表現(xiàn)。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)通過(guò)對(duì)鐵鎖被爹叫醒的情節(jié)來(lái)設(shè)置懸念，并與后文“鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來(lái)”相照應(yīng)，使情節(jié)完整。
  B．小說(shuō)插敘了有關(guān)“師傅”的兩段文字，介紹“臭蛋”成為鐵鎖“師傅”的來(lái)由，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)和崇高。
  C．小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)自然，適合表現(xiàn)鄉(xiāng)村主題?！芭d奮得像一匹昂揚(yáng)的叫驢”等描寫(xiě)生活氣息濃郁，使人物形象更生動(dòng)。
  D．小說(shuō)標(biāo)題“炭河”既是小說(shuō)的特定環(huán)境，也是事件的起因。通過(guò)主人公鐵鎖的講述，展示出一幅鄉(xiāng)村生活畫(huà)面。
  （3）小說(shuō)三次寫(xiě)到師傅臭蛋“愣神”，在人物塑造上分別有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）有人評(píng)論說(shuō)，這篇小說(shuō)很有美感，請(qǐng)結(jié)合選文從人物、環(huán)境、情感三方面簡(jiǎn)要分析。
  組卷：140引用：13難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
        歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以獲畫(huà)地學(xué)書(shū)。舉進(jìn)士，調(diào)西京推官。始從尹洙游為古文議論當(dāng)世事迭相師友與梅堯臣游為歌詩(shī)相倡和遂以文章名冠天下入朝為館閣?？?/bdo>。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書(shū)責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書(shū)，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟掌書(shū)記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也?！本弥?，復(fù)?？?，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。會(huì)保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。陛辭，帝曰：“勿為久留計(jì)，有所欲言，言之?！睂?duì)曰：“臣在諫職得論事，今越職而言，罪也?！钡墼唬骸暗谘灾?，毋以中外為間。”杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國(guó)之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。為文天才自然，豐約中度。其言簡(jiǎn)而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨(dú)騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎(jiǎng)引后進(jìn)，如恐不及，賞識(shí)之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽(yù)，謂必顯于世。篤于朋友，生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家。
  （節(jié)選自《宋史。歐陽(yáng)修傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩(shī)/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?
  B．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩(shī)/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣校勘/
  C．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩(shī)相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?
  D．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩(shī)/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣?？?
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．學(xué)士，最早是指在學(xué)校讀書(shū)的人魏晉后，指以高超的學(xué)術(shù)技能供奉朝廷的官吏。
  B．四夷，是古代華夏民族對(duì)中原周邊各族之泛稱，即東夷、南蠻、北狄和西成的合稱。
  C．左遷，降低官職，猶“下遷”。漢以右為尊以左為賤，將貶官稱為左遷，后世沿用。
  D．布衣，古代“布”指麻葛之類織物，“帛”指絲織品。后也以布衣稱沒(méi)做官的平民。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．歐陽(yáng)修為人正直，伸張正義。歐陽(yáng)修替范仲淹鳴不平，寫(xiě)信指責(zé)司諫高若訥，高若訥把此信上交朝廷，歐陽(yáng)修被貶官。
  B．歐陽(yáng)修論事切直，深得器重。適逢保州有兵變，歐陽(yáng)修出發(fā)之際告別皇帝，皇帝勉勵(lì)他可以隨時(shí)越職給自己進(jìn)言。
  C．歐陽(yáng)修文章出眾，折服人心。歐陽(yáng)修的文章成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人，所以天下的讀書(shū)人都一致像對(duì)待老師那樣敬重他。
  D．歐陽(yáng)修待友忠誠(chéng)，樂(lè)于助人。歐陽(yáng)修在世時(shí)就盡力幫助推薦朋友，去世后仍讓自己的親人保護(hù)周濟(jì)朋友的家人。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也。
  ②獎(jiǎng)引后進(jìn)，如恐不及，賞識(shí)之下，率為聞人。
  （5）選文中歐陽(yáng)修為什么認(rèn)為杜衍等四人不可罷用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：158引用：19難度：0.6

  解析

• 8．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，擬寫(xiě)一份演出通知正文，字?jǐn)?shù)不超過(guò)90字。
        經(jīng)歷了一個(gè)特殊的高三，學(xué)生即將畢業(yè)，學(xué)校團(tuán)委擬組織一場(chǎng)畢業(yè)文藝演出活動(dòng)?；顒?dòng)以“銘師恩，唱友情，頌青春”為主題，演出于6月20日19 時(shí)在學(xué)校一號(hào)演播廳舉行。
  組卷：8引用：5難度：0.7

  解析

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        尼康退出中國(guó)并不是被同行打敗，而是因?yàn)楹敛幌嚓P(guān)的行業(yè)：智能手機(jī)?？祹煾岛徒y(tǒng)一方便面銷量直線下滑，并不是因?yàn)槠渌奖忝嫫放漆绕?，而是因?yàn)槊缊F(tuán)、餓了么等外賣(mài)平臺(tái)。打敗賣(mài)自行車的店鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“打敗小偷的是移動(dòng)支付。”這一切都像科幻小說(shuō)《三體》中所說(shuō)的：“我消滅你，與你無(wú)關(guān)?！薄皵橙恕痹谀睦?？你想過(guò)嗎？
        你對(duì)上述材料有什么看法？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及其含意作文，表達(dá)你的感悟和思考。
        要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征要鮮明；③不得抄襲，不得套作；④不少于800字。
  組卷：83引用：41難度：0.6

  解析