部編版六年級(jí)下冊(cè)《第9課 那個(gè)星期天》2021年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/11/15 4:30:1
一、基礎(chǔ)積累。
-
1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
míng mèi mǎ yǐ dān wù zhàn fàng róu cuō kǒu wěn 組卷：20引用：1難度：0.7 -
2．選字組詞。
拌 絆 畔 河 嘴倒絞 皎 餃 水 潔刑畏 偎 喂 懼養(yǎng)依 組卷：42引用：1難度：0.7
二、閱讀理解。
-
7．課內(nèi)閱讀。
我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）文中畫線句運(yùn)用和描寫，體現(xiàn)出母親的情感。
（2）“我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。”一句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（3）文中的母親失約未能帶孩子出去玩，你是怎么理解的？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。組卷：50引用：1難度：0.5 -
8．課外閱讀。
合歡樹（節(jié)選）
史鐵生
有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出不太易。大伙就不再說(shuō)，忙扯些別的，說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
我沒(méi)料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過(guò)一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過(guò)的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。
有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想到童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽，他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰(shuí)種的。是怎么種的。
（1）“我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易”，這里“抖”和“推說(shuō)”表達(dá)了作者之情。
（2）下列對(duì)原文的理解，不正確的是
A.母親本來(lái)喜歡花木，“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
B.母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。作者寫這一點(diǎn)是暗示，母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)信了。
C.合歡樹是作者關(guān)于母親的記憶的象征物，因此為題。
D.合歡樹身上喻含了作者對(duì)母親發(fā)美愛(ài)生活的情懷態(tài)度的肯定和贊美，托物言情。
（3）第2自然段寫了母親種合歡樹的一段往事，請(qǐng)分析這段追憶在文中的作用。組卷：56引用：1難度：0.8