人教部編版必修上冊《第2課 立在地球邊上放號 峨日朵雪峰之側(cè) 致云雀》2022年同步練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)檢測

• 1．下列詩句朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．無數(shù)的白云/正在空中/怒涌

  B．無限的太平洋/提起他/全身的力量來要/把地球推倒

  C．好幅/壯麗的/北冰洋的/晴景喲

  D．我/眼前來了的/滾滾的/洪濤喲
  組卷：7引用：1難度：0.9

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• 2．填入下面橫線上的詩句，語序正確的一組是（　?。?br />啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊啊！________，________，________喲！

  A．不斷的創(chuàng)造　不斷的毀壞　不斷的努力

  B．不斷的毀壞　不斷的努力　不斷的創(chuàng)造

  C．不斷的努力　不斷的創(chuàng)造　不斷的毀壞

  D．不斷的毀壞　不斷的創(chuàng)造　不斷的努力
  組卷：19引用：10難度：0.7

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• 3．根據(jù)語句內(nèi)容，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，________。但此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，________，和平可期，________，殺人者必覆滅。

  A．人民無比沉痛　志不絕　爭取民主

  B．人心異常悲憤　意志緊　民主自由

  C．人生生活痛苦　斗志昂　民主有望

  D．人心異常悲憤　志不絕　民主有望
  組卷：42引用：2難度：0.5

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• 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．五四以來，詩體大解放、自由詩盛行使新詩出現(xiàn)歐化和散文化的傾向，以聞一多為代表的“新月詩派”，以唯美的傾向和濃麗的風(fēng)格，舉起新詩格律化的大旗。

  B．聞一多是很重視詩的音樂美的，他認(rèn)為，詩之所以能激發(fā)情感，完全在于它的節(jié)奏造成的。

  C．聞一多先生，是英勇的革命烈士，是激情的詩人，是優(yōu)秀的學(xué)者。

  D．新月派代表詩人聞一多的《死水》以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧以及格式的整飭著稱，因而具有積極的思想意義。
  組卷：13引用：1難度：0.8

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二、課內(nèi)文本精讀

• 12．閱讀課文，完成下列各題。
  （1）下列對《峨日朵雪峰之側(cè)》思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“這是我此刻僅能征服的高度了”給讀者一個(gè)攀登者的形象，這一形象是高大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的，他登上山頂，所以說是“征服”。
  B.詩人描寫的落日場景是與攀登者有“自知之明”的心境相吻合的，這也許是詩人沒有選擇更具力量感和積極意義的朝陽的原因。
  C.“啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍?！边@是一個(gè)攀登者的呼告，也是一個(gè)理想追求者的自白，他用高原上自然界的勇者和強(qiáng)者來鼓舞自己。
  D.一只小得可憐的蜘蛛，也登上了高山。它的出現(xiàn)，它的沉默，使一切自以為是和虛張聲勢都失去了分量。
  （2）下列對《峨日朵雪峰之側(cè)》藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詩取題為“峨日朵雪峰之側(cè)”而不是“之頂”“之巔”，是因?yàn)樵娙嗣鑼懙木跋蟛皇亲陨隙拢菑纳奖诘囊粋?cè)看過去。
  B.“落日”“山?！钡纫庀笮蜗蟮貙懗隽伺实菚r(shí)腳下的險(xiǎn)情，也象征了一個(gè)人在生活的困境中身心的遭遇。
  C.“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”運(yùn)用了比喻和擬人的手法，不管是動作的敘述，還是畫面的描寫，都極具視覺沖擊力。
  D.小得可憐的蜘蛛，與落日、山海、滑坡、軍旅、巨石、雄鷹、雪豹等，不管是形體、力量、風(fēng)格，都相差巨大，形成鮮明對比。
  （3）詩人在詩中描寫的景象有什么深刻含義？請結(jié)合詩人創(chuàng)作背景加以賞析。
  （4）詩人寫到的蜘蛛有何深意？請結(jié)合詩歌賞析。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 13．閱讀課文，完成問題。
  （1）下列對《云雀》思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩人稱云雀為“歡樂的精靈”，是對云雀及其歌聲總的評價(jià)；說歌聲來自“天堂或天堂的鄰近”，是暗示它歡樂而神圣。
  B.第二節(jié)是全詩寫得最實(shí)的一節(jié)，也是一切聯(lián)想和想象的依據(jù)，寫出了云雀升上晴空迎接朝陽一系列歡快明朗的形象，還寫到了把讀者思緒引回到云雀的歌聲。
  C.詩歌最后對云雀歌聲的美妙作進(jìn)一步的概括描述，同時(shí)表明藝術(shù)作品之所以美妙而富饒，是因?yàn)樽髡哂胁环驳钠焚|(zhì)。
  D.《致云雀》在贊頌云雀的同時(shí)，也寫出了和這云雀時(shí)離時(shí)合的自我、詩人的美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。
  （2）下列對《云雀》藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩歌以星光的利箭、明月的清輝、彩霞降下的美雨之類的視覺形象，運(yùn)用擬人手法描繪了云雀帶來的優(yōu)美的聽覺感受。
  B.詩人把云雀鳴叫比作懷春少女為了“排遣為愛所苦的情懷”，唱出了“甜美有如愛情的歌曲”。這正是詩人的自況。
  C.詩歌以“晶瑩閃爍的草地/春霖灑落的聲息/雨后蘇醒的花蕾”三個(gè)密集的形象帶出三個(gè)概括性強(qiáng)而準(zhǔn)確的形容詞“明朗、歡悅、清新”，在一個(gè)更高的層次對云雀的歌聲作出審美判斷。
  D.全詩共21節(jié)，從贊美開始，以感嘆告終，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。詩中使用了雪萊慣用的大量排比，精練而形象。
  （3）雪萊的《致云雀》第八節(jié)，詩人把云雀比作詩人，在贊頌云雀的同時(shí)，也寫出了詩人的美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。請加以分析。
  （4）請賞析詩歌中的“云雀”這一形象。
  組卷：5引用：2難度：0.7

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