2017-2018學(xué)年湖北省武漢市江夏區(qū)五里界中學(xué)九年級（上）周周練化學(xué)試卷（10）

一、我會選

• 1．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　?。?/h2>

  A．S+O2=SO2	B．Cu+O2 △ CuO
  C．2Al+O2 點(diǎn)燃 2AlO	D．4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5
  組卷：267引用：59難度：0.9

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• 2．硝酸是一種具有強(qiáng)氧化性的酸，它不僅能與活潑金屬發(fā)生反應(yīng)，也能與許多不活潑金屬發(fā)生反應(yīng)．其中金屬銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu（NO₃）₂+2X↑+4H₂O，則X的化學(xué)式為（　　）

  A．NO2

  B．NO

  C．N2O

  D．N2O4
  組卷：48引用：48難度：0.7

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• 3．你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是（　?。?/h2>

  A．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)

  B．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動(dòng)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段

  C．化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)，化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造分子

  D．通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
  組卷：55引用：50難度：0.9

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二、我會填

• 10．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：
  
  A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
  （1）A實(shí)驗(yàn)：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：

   

  ；小氣球的作用是：

   

  ；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是

   

  （填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：

   

  。
  （2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？

   

  。乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：

   

  ；D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：

   

  。
  （3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：

   

  ；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定

   

  （填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。
  組卷：173引用：9難度：0.1

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• 11．為了測定實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合。加熱該混合物t₁時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以下操作，依次稱得加熱t(yī)₁、t₂、t₃、t₄時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
  請仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
  

  加熱時(shí)間	t1	t2	t3	t4
  剩余固體質(zhì)量/g	2.48	2.41	2.34	2.34

  （1）求完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量；
  （2）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量。
  組卷：49引用：1難度：0.1

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