部編版四年級上冊《第13課 精衛(wèi)填?！?021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/12/9 8:30:2
一、看拼音，寫詞語。
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1．看拼音，寫詞語。
yán dì nì shuǐ fǎn huí xián tǔ 組卷：24引用：1難度：0.8 -
2．給加點字選擇正確的讀音并填寫在橫線上。
子曰 （rì yuē）筑堙 （yīn mái）少年 （shǎo shào）精衛(wèi) （wěi wèi）組卷：21引用：1難度：0.7 -
3．比一比，再組詞。
曰 溺 銜 娃 精 日 弱 街 蛙 情 組卷：22引用：1難度：0.7
一、看拼音，寫詞語。
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10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)鳥其實是變化的，她不甘心自己這樣死去，就決心填平東海，以免此類悲劇再發(fā)生。
（2）《精衛(wèi)填?！愤@個故事告訴我們：。組卷：24引用：2難度：0.7 -
11．燧人鉆木取火 遂明國不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鸮（xiāo），啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧（suì）人。
（選自《精編神話故事一百篇》）（1）解釋文中加點的字。
識：至：
息：感：
（2）“圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧（suì）人。”翻譯成白話文，意思是：。
（3）短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來，用“____”畫出來。
（4）你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？
（5）人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個例子吧。組卷：188引用：7難度：0.8