2021-2022學年山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學九年級（上）段考歷史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個是正確答案，請將正確選項的字母代號涂在答題卡上。）
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1．“公元元年”是把傳說中耶穌誕生的那一年作為計算歷史年代的第一年?，F(xiàn)在世界上多數(shù)國家都采用這種紀年方法。這種通行的公元紀年與哪一宗教有關（ ）
組卷：23引用：12難度：0.9 -
2．某校九年級歷史興趣小組進行探究性學習，在他們的學習報告中出現(xiàn)了“西方文明的源頭”、“雅典奴隸制城邦”、“《荷馬史詩》”等關鍵信息，據(jù)此可推斷出他們研究的對象是（ ）
組卷：158引用：47難度：0.7 -
3．他是一位百科全書式的學者，他還創(chuàng)立了邏輯學等新的學科，“他”是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：6難度：0.5 -
4．關于世界三大宗教共同點的表述，正確的是（ ）
組卷：8引用：5難度：0.7 -
5．世界三大宗教之一的佛教創(chuàng)立于（ ?。?/h2>
組卷：117引用：25難度：0.9 -
6．“徹底消除和根絕欲望后，生老病死、悲傷、哀痛、苦難、不幸和絕望就一掃而光?！贝私塘x所對應宗教的創(chuàng)始人是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
7．終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，主張人應該“認識你自己”的古希臘思想家是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：6難度：0.5 -
8．土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動了歐洲農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織性質(zhì)發(fā)生了怎樣的改變（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.7 -
9．14世紀，農(nóng)村的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。農(nóng)村出現(xiàn)了富有生氣的階級力量。這一階級力量不包括（ ?。?/h2>
組卷：53引用：19難度：0.7
二、非選擇題（本題2小題，共50分。26題26分，27題24分）
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26．法治發(fā)展見證文明進程。法與時移，法治建設隨著時代進步不斷完善。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：羅馬帝國的法學家對法律進行了廣泛的論證，包括適用于羅馬公民和非公民之間關系的萬民法、關于商品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟法，以及眾多的法律概念。它們共同構(gòu)成了完整的羅馬法學系統(tǒng)。
——部編人教版九年級歷史教材
（1）依據(jù)材料一指出羅馬法制建設的第一步是指哪一法律文獻？2世紀初以來至527年歷任羅馬皇帝頒布的法令整理編輯而成的文獻是指哪一法律文獻？
材料二：17世紀英國“國王”與“議會”關系示意圖（如圖1）
（2）對比材料二中的圖A和圖B，國王和議會的權(quán)力變化是通過哪部法律文獻得以實現(xiàn)的？這部法律文獻頒布的意義是什么？
材料三：我們這些集合在大會中的美利堅合眾國的代表們吁請世界人士的最高裁判，來判斷我們這些意圖的正義性。我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹莊嚴地宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國……
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識指出上述材料出自什么文件？該文件的頒布有何意義？“聯(lián)合殖民地”宣布脫離哪個國家的殖民統(tǒng)治而獨立？
材料四：在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！@些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。
（4）材料四的內(nèi)容源于法國的什么文獻？把法國大革命推向高潮的是什么哪位領導人？
材料五：如圖2是美國國家權(quán)力構(gòu)成示意圖
（5）圖2所示的政治制度開始于美國哪一部文獻的制定？該文獻的制定遵循的原則是什么？
材料六：伏爾泰曾說，在法國旅行需要經(jīng)常更換法律，就像經(jīng)常更換馬匹一樣。法國直到1804年以后才成為一個法律上的整體……
（6）根據(jù)材料五并結(jié)合所學知識回答：“1804年”相關的法律文獻是什么？這一法律文獻是誰主持制定的？組卷：35引用：1難度：0.3 -
27．一位社會學家曾說：“思想是行動的基礎?！彼龠M了人類思想的解放和社會的進步。閱讀下列材料，請回答問題。
材料一：莎士比亞是英國文藝復興時期最卓越的代表、舉世聞名的大戲劇家。他一生留下37部優(yōu)秀作品。在他的代表作《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特內(nèi)心的蛻變被作家賦予了重大意義，從主人公艱難而意義重大的轉(zhuǎn)變中，人們看到的是一個人的，或者說是一種新的人類成長過程，這是人的真正的史詩——人的壯大和自覺，是這部戲劇的真正主題。
——《歐洲文藝復興史》材料二：18、19世紀的革命者在啟蒙思想的指導下，試圖通過建立于一個能夠代表民眾利益和需求的政府來構(gòu)建一個公平公正的社會?！▏锩邚U除了君主政體，重新構(gòu)建了社會秩序?！?9世紀初，拿破侖?波拿巴將法國置于軍事統(tǒng)治之下，使革命理念得以在西歐大部分地區(qū)傳播開來。
——《簡明新全球史》材料三：“讓資產(chǎn)階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧！無產(chǎn)者在這次革命中失去只是枷鎖，他們獲得的將是整個世界！”
——《共產(chǎn)黨宣言》請回答：
（1）根據(jù)材料一“人的壯大和自覺，是這部戲劇的真正主題”這個主題凸顯的是什么精神。文藝復興運動的實質(zhì)是什么？這場運動有怎樣的歷史意義？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，寫出一位法國啟蒙思想家。列出兩部體現(xiàn)啟蒙運動思想的法律文件。拿破侖為了確立資本主義社會的立法規(guī)范，頒布了什么法令？
（3）材料三這個文件發(fā)表于哪一年？這個文件的發(fā)表有什么標志性意義？
（4）這句話代表了哪個階級的利益？這個階級曾經(jīng)為建立政權(quán)做過偉大的嘗試，這個政權(quán)叫什么？組卷：5引用：1難度：0.3