2020年黑龍江省哈爾濱六中高考生物三模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。
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1．在下列生理過程中，黑藻和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行的是（ ）
①光合作用
②有絲分裂
③轉(zhuǎn)錄和翻譯
④細(xì)胞呼吸組卷：46引用：3難度：0.7 -
2．協(xié)助擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助。圖甲、乙分別表示載體介導(dǎo)和通道介導(dǎo)的兩種協(xié)助擴(kuò)散方式，其中通道介導(dǎo)的擴(kuò)散比載體介導(dǎo)快1000倍。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）組卷：28引用：2難度：0.7 -
3．關(guān)于光合作用探究歷程中的經(jīng)典實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
組卷：85引用：2難度：0.7 -
4．關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：1難度：0.8
[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]
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11．三孢布拉霉菌能用來生產(chǎn)胡蘿卜素，但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株，研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)的[H]可將無色的TTC還原為紅色復(fù)合物，且菌體細(xì)胞內(nèi)[H]含量越高，還原能力越強(qiáng)，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。請結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問題。
三孢布拉霉菌液→梯度稀釋→涂布到含有TTC的培養(yǎng)基上→挑取單菌落→擴(kuò)大培養(yǎng)→收集菌絲并處理→萃取→鑒定
（1）工業(yè)生產(chǎn)上提取天然胡蘿卜素的方法主要有三種，除可利用上述微生物的發(fā)酵生產(chǎn)之外，還可以從植物中提取和從中獲取。萃取的最佳溫度和時間可以通過設(shè)置為來摸索。
（2）將菌液涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，目的是篩選出，對照組需涂布等量的以判斷培養(yǎng)基是否被污染。挑取單菌落時，若菌落周圍，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。
（3）從該微生物中提取胡蘿卜素時，擴(kuò)大培養(yǎng)后要收集菌絲進(jìn)行的處理是粉碎和，以提高萃取效率。為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進(jìn)行分離，濾紙條上各色素帶的位置為（填字母）時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。
組卷：33引用：3難度：0.7
[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
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12．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心。圖中甲為限制酶EcoRⅠ的識別序列，圖乙表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖丙表示目的基因上的DNA片段，圖丁表示質(zhì)粒。請回答下列問題：
（1）從供體真核生物的某組織中獲取mRNA，并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，該受體菌群體叫文庫，從該文庫中獲得的目的基因（填“含”或“不含”）啟動子、終止子、內(nèi)含子。
（2）若用圖甲所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其專一性而言，切開的是G和A所在的兩個之間的鍵，即圖丙的②處。
（3）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接，并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，應(yīng)該選擇的限制酶是PstⅠ和，如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含基因，以利于篩選出含質(zhì)粒的受體菌。
（4）PCR技術(shù)擴(kuò)增圖乙中的目的基因時，需要提供模板、Taq酶、（原料）、引物C和引物等條件。組卷：24引用：2難度：0.6