2022-2023學年天津市新華中學高三（上）第二次月考語文試卷

一、

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  《美的歷程》恐怕是李澤厚先生影響最為深遠的著作，這部關于中國傳統(tǒng)美學的經典之作，在上個世紀80年代一經出版，便掀起暢銷熱潮。在那個人們的思想剛剛開始解放，對美的追求剛剛開始復蘇的年代，《美的歷程》______，成為“現(xiàn)象級”的文化讀物，深深影響了那一代的年青人。該書自原始社會時期的圖騰之美開始，到明清時期的文藝思潮結束，從宏觀角度鳥瞰中國數(shù)千年的藝術發(fā)展過程，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中漫長而 ______的“美的歷程”。馮友蘭曾盛贊它“是一部大書，是一部中國美學和美術史，一部中國文學史，一部中國哲學史，一部中國文化史”。
        在這本書中，李澤厚用才氣逼人的筆觸描述了中國數(shù)千年歷史中那些藝術作品的動人風貌，同時也 ______地概括了各個時代最具代表性的藝術特征；更重要的是，（　　），這使他的觀點 ______，發(fā)前人所未發(fā)。在他看來，藝術的風格與審美的趣味，是由現(xiàn)實生活決定的。因此他對看似雜亂無章、充滿偶然性的美學現(xiàn)象加以分析，為了研究美對于人類、對于社會、對于自然之間的種種關聯(lián)，而揭示龐雜的關聯(lián)下面潛藏著的內在規(guī)律。 
  （1）依次填入上文橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.風靡一時	動人心魄	高屋建瓴	獨樹一幟
  B.脫穎而出	動人心魄	微言大義	匠心獨運
  C.風靡一時	沁人心脾	微言大義	匠心獨運
  D.脫穎而出	沁人心脾	高屋建瓴	獨樹一幟

  （2）下列填入上文括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.他開拓性地將作品的藝術風格與其特定的歷史文化背景結合起來，以尋找不同審美傾向的表現(xiàn)。
  B.作品的藝術風格與其特定的歷史文化背景在他那里被開拓性地結合起來，以尋找不同審美傾向的表現(xiàn)。
  C.作品的藝術風格與其特定的歷史文化背景在他那里被開拓性地結合起來，以尋找不同審美傾向的成因。
  D.他開拓性地將作品的藝術風格與其特定的歷史文化背景結合起來，以尋找不同審美傾向的成因。
  （3）上文畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.通過探討美對于人類、對于社會、對于自然的必然關聯(lián)，來揭示龐雜的關聯(lián)下面潛藏著的內在規(guī)律。
  B.通過探討美與人類、與社會、與自然之間的必然關聯(lián)，來揭示龐雜的關聯(lián)下面潛藏著的內在規(guī)律。
  C.為了探討美與人類、與社會、與自然之間的必然關聯(lián)，而揭示龐雜的關聯(lián)下面潛藏著的內在規(guī)律。
  D.為了探討美對于人類、對于社會、對于自然的必然關聯(lián)，而揭示龐雜的關聯(lián)下面潛藏著的內在規(guī)律。
  （4）下列文學常識和文化常識的表述，正確的一項是

   

  
  A.對聯(lián)也叫楹聯(lián)、楹貼、對子等，形成于唐宋，盛行于明清，可謂源遠流長。在創(chuàng)作對聯(lián)時，要求上下聯(lián)字數(shù)相等、句法相似、平起仄收和內容相關。
  B.漢字是至今仍“活”著的最古老的一種文字，從商代甲骨文到現(xiàn)在，漢字形體逐漸演變，這種演變主要分為古今兩個階段。前一個階段的字體有甲骨文、金文、大篆、小篆和隸書，后一個階段的字體有草書、行書和楷書。
  C.《大衛(wèi)?科波菲爾》是英國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯的代表作，它是狄更斯的“全自傳體小說”，作品自始至終采用第一人稱敘事。
  D.出：離開京城外調，一般指貶官（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮），有時也指平調。如《琵琶行》中“予出官二年”。
  組卷：12引用：1難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面材料，完成下面小題。
        材料一
        由于月球繞地球公轉與月球自轉的周期相同，所以月球的一面總是背對著地球，這一面稱為月球背面。人類在地球上始終無法看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四號探測器，包括著陸器和玉兔二號月球車，成功實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，并開展就位探測和巡視探測。人類此前的所有登月活動都是在月球正面完成的，嫦娥四號創(chuàng)造了歷史。
        嫦娥四號著陸于月背的南極——艾特肯盆地。與相對平坦的月球正面不同，月背地形更為復雜，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二號在月背巡視，開展地形地貌測量、淺層結構和礦物成分探測，將為人類研究月球礦物質結構和太陽系起源提供更為豐富的第一手資料。同時，由于月球自身對月背形成天然的屏障，沒有來自地球的各種輻射干擾，可以為各類天文觀測提供難得的純凈環(huán)境，填補地面射電觀測的諸多空白。
        在嫦娥四號探測器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國雖然已完成了月背的成像工作，但一直沒有航天器造訪這片古老的神秘之地，其中一個主要原因是通信障礙。由于月球自身的阻擋，地球上的測控站無法與月背建立無線電通信聯(lián)系，也就無法對著陸月背的航天器進行測控。為解決這一難題，必須建立一座連接地球和月背的通信基站。經過專家們的反復論證，最終決定在環(huán)繞“地月拉格朗日L2點”的Halo軌道上放置一顆“鵲橋”中繼星?！暗卦吕窭嗜誏2點”是地月系統(tǒng)中的五個平動點之一，位于地球至月球連線的延長線上，與地球、月球的位置相對固定。L2點特殊的動力學特性和在三體問題中相對固定的幾何位置，決定了它在停泊中轉、中繼通信、天文觀測，星際轉移等深空探測任務中，具備獨特的工程應用價值。
  “鵲橋”中繼星是我國也是世界首顆地球軌道外的專用中繼衛(wèi)星，2018年5月21日發(fā)射后，在地面的控制下，完成了地月轉移、月球借力轉向、Halo軌道捕獲等關鍵控制，成功實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測試后，“鵲橋”具備了實現(xiàn)地面測控站和月背數(shù)據(jù)中繼的能力。這座通信橋梁的架通，使我國航天器的月背軟著陸最終從美好的設想變?yōu)楝F(xiàn)實。
  （取材于李瀟帆、武勇江等的相關文章）      材料二
  “嫦娥”一詞，凝聚了中國人對探月的向往之情。2007年10月24日，嫦娥一號成功發(fā)射。2010年10月1日，嫦娥二號成功發(fā)射。2013年12月2日，搭載玉兔號月球車的嫦娥三號成功發(fā)射，隨后玉兔號如期著陸，這是我國探測器首次在地外天體軟著陸，為中國航天開創(chuàng)了月面就位探測和機器人巡視探測的新模式。玉兔號月球車著陸一個多月后，因為和月球表面的石塊發(fā)生磕絆，失去了行走能力。為此，科研人員對玉兔二號進行了有針對性的改進，讓它實現(xiàn)玉兔號沒來得及完成的夢想。
        月球距離地球最遠達40多萬公里。在地球上隔空操作距離這么遙遠的月球車，可不像在地面上開車那么容易。北京航天飛行控制中心的玉兔“駕駛員”要讓這只“兔子”動起來或停下來，需要有效利用月背遙操作技術，該技術包括感知、規(guī)劃、執(zhí)行、休眠、喚醒五個部分。
        感知，就是使用玉兔二號的導航相機，對月球進行拍照成像。根據(jù)導航相機拍到的照片，地面的“駕駛員”還原出月球表面的數(shù)字影像圖，從而判斷月面地形的具體情況，包括撞擊坑的寬窄、深淺，石塊的大小、距離等信息。規(guī)劃，是指在了解玉兔二號所處的周圍環(huán)境之后，地面的控制人員依據(jù)月球背面數(shù)字影像圖和科學家團隊確定的探測目標點，按照月球車的越障和爬坡能力，規(guī)劃出一條玉兔二號能夠安全行駛的路徑，并設定從起點到終點的各個導航點。執(zhí)行，指的是遙操作團隊將規(guī)劃結果轉換成控制指令，通過地面測控站發(fā)送到“鵲橋”中繼星，中繼星再將指令轉發(fā)給月球背面的玉兔二號，后者接到指令后，就會按指令完成移動工作。
        休眠和喚醒與月球的環(huán)境有關。月球的一天為27個地球日左右，其中一半為白天，即月晝；另一半為黑天，即月夜。在月夜期間，月面溫度將降至—190℃左右。在過低溫度下工作，月球車及其搭載的科學設備會受到損害。為確保安全，在月夜到來之前，需讓月球車車體收攏桅桿和一側的太陽帆板，使用同位素溫差電池對設備進行保溫，進入休眠狀態(tài)。當太陽升起、月晝到來時，隨著太陽帆板受到陽光照射，發(fā)電功率達到一定值后，月球車將向中繼星發(fā)出信號。地面工作人員收到信號后給它發(fā)送喚醒指令，玉兔二號就又開始了“新一天”的工作。
  （取材于邱晨輝、宋星光等的相關文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述正確的一項是

   

  
  A.嫦娥四號是人類歷史上首個在艾特肯盆地著陸的探測器。
  B.月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文觀測。
  C.嫦娥四號造訪月背前，人類對月背的地形地貌一無所知。
  D.“地月拉格朗日L2點”處于地球與月球之間的固定位置。
  （2）根據(jù)材料二，下列對月背遙操作技術五個部分的理解，不正確的一項是

   

  
  A.感知：玉兔二號利用導航相機拍攝成像后，地面控制人員據(jù)此判斷其周圍地形。
  B.規(guī)劃：地面控制人員根據(jù)月背地形等制定玉兔二號到達探測目標點的安全路線。
  C.執(zhí)行：玉兔二號通過中繼星接收到地面的導航指令后，完全依照指令進行移動。
  D.休眠、喚醒：受月球環(huán)境影響，玉兔二號需在每個地球日休息半日、工作半日。
  （3）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是

   

  
  A.玉兔號的遠程遙操作沒有借助“鵲橋”中繼星。
  B.太陽升起時休眠的玉兔二號立即開始探測工作。
  C.為保護科學設備，玉兔號和玉兔二號都需要在月夜休眠。
  D.與玉兔號不同，玉兔二號不會受到來自地球的輻射干擾。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        智伯請地于韓康子，使使者致萬家之邑于智伯；又求地于魏桓子，復與之萬家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。乃走晉陽，三家以國人圍而灌之，城不浸者三版。沈灶產蛙，民無叛意。智伯行水，魏桓子御，韓康子驂乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也?！被缸又饪底?，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑（魏國都城），絳水可以灌平陽（韓國都城）也。
        趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣?！倍釉唬骸拔倚闹淙灰玻豢质挛此於\泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也！”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。
        襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。唯輔果在。
        臣光曰：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢之竹，天下之勁也；然而不矯揉，不羽括，則不能以入堅。棠谿之金，天下之利也；然而不熔范，不砥礪，則不能以擊強。是故才德全盡謂之“圣人”，才德兼亡謂之“愚人”；德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。凡取人之術，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。愚者雖欲為不善智不能周力不能勝譬如乳狗搏人人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也，其為害豈不多哉！夫德者人之所嚴，而才者人之所愛；愛者易親，嚴者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。自古昔以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，豈特智伯哉！故為國為家者，茍能審于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉。
  （節(jié)選自《資治通鑒?周紀一》）
        悼之四年，晉荀瑤（智伯）帥師圍鄭，未至，鄭駟弘曰：“智伯愎而好勝，早下之，則可行也?！蹦讼缺Ｄ侠镆源Ｖ遣肽侠?，門于桔柣之門。鄭人俘酅魁壘，賂之以知政，閉其口而死。將門，智伯謂趙孟（趙襄子）：“入之?！睂υ唬骸爸髟诖恕！敝遣唬骸皭憾鵁o勇，何以為子？”對曰：“以能忍恥，庶無害趙宗乎！”智伯不悛，趙襄子由是基（憎恨）智伯，遂喪之。智伯貪而愎，故韓、魏反而喪之。
  （節(jié)選自《左傳》）（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．康子履桓子之跗	履：踩
  B．君子挾才以為善	挾：懷有
  C．夫德者人之所嚴	嚴：嚴厲
  D．茍能審于才德之分	審：清楚

  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A．以汾水可以灌安邑	壹是皆以修身為本
  B．臣聞唇亡則齒寒	質勝文則野
  C．是以察者多蔽于才而遺于德	合抱之木，生于毫末
  D．智伯貪而愎，故韓、魏反而喪之	人而不仁，如禮何

  （3）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是

   

  
  A．愚者雖欲為\不善智\不能周力\不能勝\譬如乳狗搏\人人得而制之
  B．愚者雖欲為不善\智不能周\力不能勝\譬如乳狗搏人\人得而制之
  C．愚者雖欲為\不善智\不能周\力不能勝\譬如乳狗搏人\人得而制之
  D．愚者雖欲為不善\智不能周\力不能勝\譬如乳狗搏\人人得而制之
  （4）下列句子分為四組，都是智伯失敗原因的一組是

   

  
  ①今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣。
  ②襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。
  ③才者，德之資也；德者，才之帥也。
  ④小人智足以遂其奸，勇足以決其暴。
  ⑤德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。
  ⑥智伯曰：“惡而無勇，何以為子？”
  A．①②⑥
  B．①④⑥
  C．②③⑤
  D．③④⑤
  （5）下列對原文的理解，不恰當一項是

   

  
  A．趙襄子派張孟談去離間韓、魏和智氏的關系。“唇亡齒寒”的道理使這兩家很快就和趙氏聯(lián)合了起來，結果三家襲擊并滅掉了智氏。
  B．趙氏掘開大堤，水淹智伯，韓、魏攻其兩翼，趙襄子正面進攻，終于大敗智伯的軍隊，殺死智伯。
  C．司馬光認為，才勝德是智伯失敗的根本原因。貪得無厭、剛愎自用、怙惡不悛是《左傳》中智伯失敗的原因。
  D．《左傳》中這一段記敘了智伯在與趙襄子聯(lián)合伐鄭時，侮辱趙襄子貌丑而膽怯，于是二人交惡，此事直接導致韓、趙、魏三家滅智伯。
  （6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。
  ②自古昔以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，豈特智伯哉！
  （7）請闡述在司馬光看來，人可分為幾類？他的“取人之術”是什么？
  組卷：16引用：2難度：0.5

  解析

四、解答題（共2小題，滿分8分）

• 9．請將文中畫波浪線的部分改成四個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
        20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制。潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。
  組卷：20引用：1難度：0.8

  解析

八、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一代有一代之生活，一代有一代之風度。先秦時講君子風范，有所為有所不為；魏晉時講風骨，追求任性放誕、清俊通脫；漢唐時講氣象，以開放包容著稱；宋明時講風韻，追求趣味與性情……在現(xiàn)代風度上，大家發(fā)生了分歧，有的說是創(chuàng)新，有的說是競爭，有的說是窮、忙、宅、腐、控，還有的說是休閑、旅游、健康……
        你覺得現(xiàn)代風度是什么？請寫一篇議論文闡述你的看法和思考。
        要求：選好角度，文體特征鮮明，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：6引用：5難度：0.7

  解析