浙科版（2019）必修1《3.4 細胞呼吸為細胞生活提供能量》2021年同步練習卷（3）

一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分）

• 1．下列關于“探究酵母菌細胞呼吸方式”的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．酵母菌屬于兼性厭氧菌，常被用作研究細胞呼吸的實驗材料

  B．可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

  C．在探究需氧呼吸的實驗裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液

  D．酵母菌厭氧呼吸時，其發(fā)酵液在酸性條件能使橙色的重鉻酸鉀溶液變成灰綠色
  組卷：10難度：0.7

  解析

• 2．利用如圖所示裝置探究酵母菌的呼吸方式，下列敘述正確的是（　　）
  

  A．該裝置用于探究酵母菌的厭氧呼吸

  B．A瓶密封后，應該立即連通B瓶

  C．B瓶中加入澄清的石灰水的目的是吸收CO2

  D．實驗結束后，在B瓶中加入重鉻酸鉀溶液檢驗酒精
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

• 3．有氧呼吸過程中，產生ATP最多的階段是（　?。?/h2>

  A．第一階段

  B．第二階段

  C．第三階段

  D．各個階段
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析

• 4．人體的肌肉細胞可以靠厭氧呼吸維持短時間的活動。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．厭氧呼吸發(fā)生在細胞溶膠中

  B．厭氧呼吸過程中會產生攜帶氫的特殊分子

  C．厭氧呼吸產物在肌肉細胞中再生成葡萄糖

  D．厭氧呼吸是肌肉細胞克服暫時缺氧的應急措施
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

• 5．與厭氧呼吸比較，細胞需氧呼吸特有的代謝產物是（　?。?/h2>

  A．丙酮酸

  B．ATP

  C．CO2

  D．H2O
  組卷：13難度：0.9

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五、選擇題（共4小題，每小題3分，滿分12分）

• 16．為研究淹水時KNO₃對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO₃溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。下列說法正確的是（　?。?br />

  A．櫻桃根細胞厭氧呼吸生成CO2的場所是線粒體

  B．圖中A、B、C三點，在單位時間內與氧結合的還原氫最多的是點C

  C．淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用

  D．實驗過程中可以改用CO2的產生量作為檢測有氧呼吸速率的指標
  組卷：43引用：22難度：0.7

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六、解答題（共1小題，滿分0分）

• 17．如圖一表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O₂吸收速率和CO₂生成速率的變化，圖二為測定該器官呼吸方式的裝置：
  
  請據圖回答問題。
  （1）需氧呼吸中產生CO₂的場所是

   

  ，該階段的名稱是

   

  ，消耗O₂的場所是

   

  ，該的階段的名稱是

   

  。
  （2）當O₂濃度達到對應于曲線上的

   

  點的值時，該器官不再進行厭氧呼吸。若呼吸底物均為葡萄糖，則此O₂濃度下圖二裝置甲中的紅色液滴

   

  （填“不動/左移/右移”），裝置乙中的紅色液滴

   

  （填“不動/左移/右移”）。
  （3）若圖中的AB與BC段等長，則此時需氧呼吸釋放的CO₂與厭氧呼吸釋放的CO₂相比

   

  （填“一樣多”或“更多”或“更少”），而此時需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的

   

  。
  （4）長途運輸新鮮蔬菜，常向密封的塑料袋中充入氮氣，并將氧氣濃度調到R點對應的濃度，試分析調節(jié)到該氧濃度的理由：

   

  。
  組卷：80引用：4難度：0.7

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