2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)高一(下)期中語文試卷
發(fā)布:2024/4/23 12:26:7
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ
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1.閱讀下面的文字,完成問題。
材料一:
空靈,是中國藝術(shù)追求的崇高境界,也是中國藝術(shù)的重要范疇。在西方?jīng)]有這樣相似的美學(xué)觀念,這是東方民族獨(dú)特的美學(xué)思想。中國藝術(shù)追求的境界如高山大川之間的一朵幽蘭,它似有若無,無人注意,自在開放。這樣的美淡而悠長,空而海涵,小而永恒,其最大的妙處在于:它在“空”中增加人們玩味的空間,在于其空靈中的實(shí)有,靜穆中的崇高。
中國人認(rèn)為天地自然都由一氣化生,目對氣化流蕩的世界,他們發(fā)現(xiàn)了虛實(shí)的奧秘,發(fā)現(xiàn)了“有形但為無形造”的哲學(xué)原理。虛中有實(shí),實(shí)中有虛,虛實(shí)結(jié)合。在虛實(shí)二者之間,中國藝術(shù)對虛更為重視,唯有虛,才能給欣賞者提供“對物象產(chǎn)生距離”的載體,在賞畫、讀詩、游園中獲得空靈的美的享受。
“計(jì)白當(dāng)黑”“無畫處皆成妙境”,欣賞中國畫,不僅要看畫在畫面上的,而且要看不在畫面上的東西,通過畫面的有限形式,想象到無形的世界。詩也如此,詩要沉著,更要空靈,沉著與空靈并重,才會有悠然的韻味;詩要有言外之意,意外之韻,含不盡之意如在言外。在中國園林藝術(shù)中,虛空的世界永遠(yuǎn)在造園和品園者心中存在著,他們得詩畫“空”之精髓,故有靈氣往來。
中國園林創(chuàng)造就是引一灣溪水,置幾片假山,來引領(lǐng)一個(gè)虛空的世界,創(chuàng)造一個(gè)靈動的空間。我們目之所見的世界,在虛空的氤氳中顯示出意義。如果賞因者只是停留在視覺觀察中,就有可能錯(cuò)失小園中所包裹的萬般景致。在中國園林中,假山不是山,卻有山的巍峨;溪澗不是海,卻有大海的淵深。回廊是狹窄的,它卻可以引領(lǐng)人走向宇宙縱深;小橋曲折,卻將人度向另外一個(gè)世界。至于云墻偎依著籬落,曲曲地在叢樹中逶迤,真把人的心牽向更遠(yuǎn)。
亭在園林中有著獨(dú)有的地位,園林無水不活,也可以說,因無亭不靈。亭子是實(shí)用的,它可以供人休憩。亭子又在國林中起到收攝眾景的作用,松散的景物,往往通過亭子的收攝成為一個(gè)整體。而更重要的是,亭子是為人的心靈所特別設(shè)立的景觀,古人所說的“江山無限景,都聚一亭中”“惟有此亭無一物,坐觀萬景得天全”,就是就此而言的。因?yàn)樗翱铡?,所以它“有”;“空“通過我們的心靈變成了一個(gè)蘊(yùn)涵豐富的世界。
(摘編自朱良志《曲院風(fēng)荷?空山》)材料二:
藝術(shù)心靈的誕生,在人生忘我的一剎那,即美學(xué)上所謂“靜照”。靜照的起點(diǎn)在于空諸一切,心無掛礙,和世務(wù)暫時(shí)絕緣。這時(shí)靜觀萬象,萬象如在鏡中,光明瑩潔,而各得其所,呈現(xiàn)著它們各自充實(shí)的、內(nèi)在的、自由的生命,所謂萬物靜觀皆自得。蘇東坡詩云:“靜故了群動,空故納萬境?!笨彰鞯挠X心,容納著萬境,萬境浸入人的生命,染上了人的性靈,所以周濟(jì)說:“初學(xué)詞求空,空則靈氣往來?!膘`氣往來是物象呈現(xiàn)著靈魂生命的時(shí)候,是美感誕生的時(shí)候。
所以美感的養(yǎng)成在于能空,對物象造成距離,使自己不沾不滯,物象得以孤立絕緣,自成境界。舞臺的簾幕,圖畫的框廓,雕像的石座,建筑的臺階、欄桿,詩的節(jié)奏、韻腳等,都是在距離化、間隔化條件下誕生的美景,一如李商隱詞:“畫檐簪柳碧如城,一簾風(fēng)雨里,過清明?!?br /> 風(fēng)風(fēng)雨雨是造成間隔化的好條件,一片煙水迷離的景象是詩境。然而這還是依靠外界物質(zhì)條件造成的“隔”。更重要的還是心靈內(nèi)部方面的“空”,精神的淡泊,是藝術(shù)空靈化的基本條件。歐陽修說得最好:“蕭條淡泊,此難畫之意,畫家得之,覽者未必識也。故飛動遲速,意淺之物易見,而閑和嚴(yán)靜,趣遠(yuǎn)之心難形?!笔挆l淡泊,閑和嚴(yán)靜,是藝術(shù)人格的心襟氣象。這心襟、這氣象能令人“事外有遠(yuǎn)致”,藝術(shù)上的神韻油然而生。
(摘編自宗白華《論文藝的空靈與充實(shí)》)材料三:
眾人說著,進(jìn)入石洞來。只見佳木蘢蔥,奇花爛灼,一帶清流,從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步,漸向北邊,平坦寬豁,兩邊飛樓插空,雕甍繡檻,皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之,則青溪瀉雪,石磴穿云,白石為欄,環(huán)抱池沿,石橋三港,獸面銜吐,橋上有亭。賈政與諸人上了亭子,倚欄坐了,因問:“諸公以何題此?”????寶玉道:“有用‘瀉玉’二字,則莫若‘沁芳’二字,豈不新雅?”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。眾人都忙迎合,贊寶玉才情不凡。賈政道:“匾上二字容易。再作一副七言對聯(lián)來?!睂氂衤犝f,立于亭上,四顧一望,便機(jī)上心來,乃念道:繞堤柳借三篙翠,隔岸花分一脈香。賈政聽了,點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。
(節(jié)選自《紅樓夢》第十七回《大觀園試才題對額 怡紅院迷路探曲折》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.中國藝術(shù)依照“有形但為無形造”的哲學(xué)觀,在藝術(shù)創(chuàng)作中為了使欣賞者獲得空靈的美的享受,特別注重“虛”的創(chuàng)造。
B.中國藝術(shù)推崇的“虛”在繪畫、詩詞、造園等各種藝術(shù)中都有所表現(xiàn),其中造園藝術(shù)的“虛”最能體現(xiàn)“空”的精髓。
C.“靜照”只有在斷絕世務(wù)后才能空諸一切,心無掛礙,從而靜觀萬象獲得充實(shí)、內(nèi)在、自由的生命,誕生藝術(shù)的心靈。
D.心靈內(nèi)部的“空”比依靠外界物質(zhì)條件造成的“隔”更為重要,它能產(chǎn)生蕭條淡泊、閑和嚴(yán)靜的藝術(shù)人格和藝術(shù)上的神韻。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.材料一通過中西方美學(xué)觀的比較,突出了“空靈”是中國藝術(shù)追求的崇高境界。
B.材料二中引用蘇東坡的詩句,論證“物象呈現(xiàn)靈魂生命”的觀點(diǎn),增強(qiáng)論證說服力。
C.材料一與材料二論證的中心都指向“空靈”,但是二者從不同的角度加以論述。
D.中國戲曲中“三五步,行遍天下;六七人,雄會萬師”體現(xiàn)了“空”的藝術(shù)特點(diǎn)。
(3)下列選項(xiàng),不符合“空靈”特點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。(張若虛《春江花月夜》)
B.妙處透徹玲瓏,不可湊泊,如水中之月,鏡中之象。(嚴(yán)羽《詩話》)
C.軒楹高爽,窗戶虛鄰,納千頃之汪洋,收四時(shí)之爛漫。(計(jì)成《園冶》)
D.道中迷霧冰滑,蹬幾不可登。(姚鼐《登泰山記》)
(4)如果你是一位欣賞者,怎樣才能做到“對物象造成距離”,獲得美的享受?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?br />(5)材料三描繪的“大觀園”景致具有空靈的特點(diǎn),請結(jié)合材料一、二的觀點(diǎn)加以分析。組卷:34引用:10難度:0.5
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
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2.閱讀下面的文字,完成問題。
被荒唐證實(shí)著的傳說
鐵凝 圍繞一座趙州橋,有著許多故事,人們把它編輯成書,有字典樣厚。那故事大都和八仙聯(lián)在一起。中國人差不多都知道,魯班修完這座長虹般的拱橋后,便有八仙紛紜而至的事:他們懷著對人間的疑惑且玩世不恭的心理,盡與魯班開些不大不小的玩笑。先是張果老倒騎驢背對魯班的戲弄,而后是柴王對這橋在力學(xué)方面所進(jìn)行的更嚴(yán)峻的考驗(yàn),然而魯班經(jīng)受住了這考驗(yàn),在橋的存亡關(guān)頭,他只身乘小舟用手托住了這橋,從此在橋的石拱上留下了永恒的憑證——一個(gè)簸箕大的手印。
包括這魯班在內(nèi)的傳說畢竟是傳說,八仙當(dāng)然不會光顧這里,設(shè)計(jì)并主持這建橋工程的也不是魯班,那本是隋朝大匠人李春。這些建橋的榮譽(yù)不知何時(shí)、又因了一個(gè)什么契機(jī)而轉(zhuǎn)移給魯班的。人的主觀愿望原來是這樣頑強(qiáng),即使解放后有人在橋頭立塑像為李春正名,人們還是執(zhí)拗地認(rèn)定橋是魯班所建,參觀者還是不顧守橋者李春的存在直奔那橋的本身。也許作為一種文化現(xiàn)象的存在,李春和魯班倒顯得并不十分重要了吧,這本是一個(gè)民族的璀璨,就像經(jīng)過幾個(gè)朝代才完整起來的長城,榮耀都?xì)w于秦嬴政一人那樣。
我不止一次登上越州橋,不止一次為它那宏偉的體魄、精巧而合理的結(jié)構(gòu)、美不可言的裝飾所傾倒。我尤其喜歡欄板上的裝飾浮雕,那上面雕的盡是蛟龍的穿水和蛟龍們扭結(jié)在一起的嬉戲。
有雕塑家告訴我,這龍和水、水和龍用浮雕表現(xiàn)本是一件不易之事,它不似明清兩代宮廷的丹墀,不似那些黃瓦朱堵前的華表石柱,那些龍們都帶著一身華貴,帶著一身皇族缺治欲的威嚴(yán),因而也帶著一身程式和套敏。這里的蛟龍不然,它純屬一些普通人沒有限制的自由想象,好像在繪制草稿時(shí),任何借鑒都沒有,它們本是平民們大腦和手的自由馳騁。那些流暢的線,那些龍和水恰當(dāng)?shù)陌枷萃蛊?,那些樸?shí)無華、削石如泥的刀法,那實(shí)在是一種神奇的最邁,是智慧和力量的結(jié)合。似這樣神奇的豪邁,這樣的智慧和力,你只有在欣賞羅丹和米開朗琪羅時(shí)才會有同感。
然而,這些身著粗布大襖、曾在干涸的河床里做著棉花和梨的生意的起州人,是怎樣獲得這智慧和力、這神并與賣返的?盡管他們有大匠爭眷做指導(dǎo)。也許不止我一人在獲得這欣賞的滿足之后,又帶著這疑問離去。前不久我又一次來趙州,這次是陪凡住文學(xué)和美術(shù)界同仁來看這座橋的。中午,由這縣的政府招待我們在政府招待所吃午飯,我知道這里人不講應(yīng)酬、少家暄,此時(shí)面對這一桌連我都認(rèn)作名流的來客,政府方面竟違一個(gè)作陪的也沒有。只有招待所的服務(wù)員雙手捧著一個(gè)個(gè)大茶盤、大臉盆忙活著上菜,一只紅燒時(shí)子足有十幾斤重,連著豬的蹄腳和盤端來;一塊塊油炸豆腐有半個(gè)鞋底大小且刀工之不規(guī)矩到你難以置信的地步;一臉盆“朔湯”里漂著二三寸長的饃子段和大衣扣子般大小的蔥花;其余菜肴被裝在盤里都像山樣地滿當(dāng)。沒有人為你勸酒夾菜,一切方便都留給你。你盡可不管不顧,你盡可吃得失態(tài)。這實(shí)在是一種境界,是一種失卻了左顧右盼的境界,一種無須做作的境界。飯后,一位政府工作人員早將一筐上好的雪花梨搬上了我們乘坐的面包車,顯然,它本來也是席間的一道水果點(diǎn)心,因了我們的急于趕路才被搬至車上的。
車開起來,大飽了那時(shí)子、那豆腐、那山祺山樣的炒菜的我們,便迫不及待地打開了這梨筐,原來就像趙州人炮制了那出其不意的菜肴一樣,趙州的自然不知為什么也把這梨造就得如此出人所料。每個(gè)梨足有一斤以上吧,那粗獷的模樣、沉重的分量,你拿在手里像拿起了一件稱手的打制工具,好像人的嘴原本是不可以對付它的。面對這個(gè)大自然的隨意造就,你怎么也無法將它與珍稀果品相提并論——充其量不過是個(gè)大水蘿卜吧,雖然它以它的真正品格早已馳名中外了。
有人把嘴張個(gè)滿圓咬下一口,在證實(shí)了這梨本不是大水蘿卜之后,高叫著說:現(xiàn)在我明白趙州人為什么能雕出那么好的欄板了。你們想,吞個(gè)紅燒肘子,喝一臉盆糊湯,再吃個(gè)斤把重的大梨,然后拿起椰頭上橋。
又有人補(bǔ)充說:沒人和你推讓寒暄,你是自管自地吃飽的。
招來了一車人的笑。然而誰都覺得這是個(gè)最接近答案的答案,雖然它充滿不折不扣的荒唐。
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是
A.魯班造橋,八仙紛紜而至的故事使趙州橋充滿了傳奇色彩,人們把與趙州橋相關(guān)的八仙故事編輯而成的書,厚如字典一般。
B.趙州橋形如長虹,體魄宏偉,結(jié)構(gòu)精巧,裝飾美不可言,不僅是中華民族古代優(yōu)秀建筑的代表,也成為了一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。
C.隋朝人李春設(shè)計(jì)并主持建造了趙州橋,可人們卻執(zhí)拗地認(rèn)定橋是魯班所建,“執(zhí)拗”一詞,表明了作者對這種行為的否定態(tài)度。
D.明清兩代的宮廷丹墀和黃瓦朱墻前華表石柱上的那些龍雖然華貴、威嚴(yán),但因帶著程式和套數(shù),并不難以用浮雕的形式來表現(xiàn)。
(2)下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文章以有關(guān)趙州橋的傳說故事開篇,體現(xiàn)了趙州橋深厚的歷史文化底蘊(yùn),也為后文探尋趙州人建橋之疑做了鋪墊。
B.八仙懷著對人間的疑惑且玩世不恭的心理戲弄和考驗(yàn)魯班的傳說,從側(cè)面表現(xiàn)了趙州橋的建造技藝與所受的贊譽(yù)。
C.作者將欣賞趙州橋時(shí)的感受與欣賞藝術(shù)家羅丹和米開朗琪羅時(shí)的感受進(jìn)行對比,意在贊美普通平民的智慧和力量。
D.趙州雪花梨模樣粗獷,是大自然隨意造就,無法與珍稀果品相提并論,可是品格極高,作者將其作為了趙州人的象征。
(3)本文在寫趙州時(shí)用大量筆墨寫了吃午飯的情形,對此你如何理解?
(4)“荒唐”一詞是理解本文的鑰匙,請簡要分析。組卷:29引用:4難度:0.5
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ
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7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
“中國人走到哪里,都可以想辦法種點(diǎn)兒菜?!比缃瘛胺N菜情結(jié)”,已不是長輩的專屬①
在住宅小區(qū)的陽臺種菜也要注意一些問題,畢竟城市空間人口密集,樓上樓下鄰居因?yàn)殛柵_澆菜滲水而爭吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。③
(1)下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”,用法相同的一項(xiàng)是
A.“祥林嫂,你放著罷!我來擺?!彼膵鸹琶Φ恼f。
B.妙玉笑道:“忽聽見你兩個(gè)聯(lián)詩,更覺清雅異常,故此聽住了。”
C.魯侍萍:我是你的——你打的這個(gè)人的媽。
D.從來沒有什么歲月靜好,不過是有人替你負(fù)重前行。
(2)請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。組卷:7引用:5難度:0.5
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
春天,萬物復(fù)蘇,冰雪消融的黑土地上,首先鉆出地面的一抹新綠,最易吸引人的眼球;待到百草叢生,亂花漸欲迷人眼的晚春或盛夏,最先報(bào)春的那一抹綠,已然匯入綠色的海洋湮沒無聞了。如果它想再被看見,除非開出與眾不同的鮮艷花朵,或者干脆枯萎變黃??傊黾印白R別度”——或者卓然不群,或者另類怪異。當(dāng)然,它也可以選擇不被看見,只是做好自己、哪怕沒有“存在感”。
作為新時(shí)代的青年,需不需要有“識別度”?要不要有“存在感”?請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的理解與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。組卷:19引用:13難度:0.5