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2021-2022學年甘肅省張掖市高一(下)期末生物試卷

發(fā)布:2024/11/20 13:30:1

一、單項選擇題:本題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.某同學用洋蔥進行“觀察根尖分生區(qū)組織細胞有絲分裂”實驗,下列做法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:1難度:0.8
  • 2.多細胞生物的生長,除了依靠細胞數(shù)目的增多,還依靠細胞體積的增大。下列關于細胞體積的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:52引用:6難度:0.7
  • 3.某動物體內(nèi)處于有絲分裂后期的細胞中有76條染色體,則處于有絲分裂前期的細胞中核DNA數(shù)和染色單體數(shù)分別為( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 4.下列有關說法正確的是(  )

    組卷:4引用:1難度:0.6
  • 5.減數(shù)分裂過程中,染色體的變化行為是(  )

    組卷:26引用:88難度:0.9
  • 6.圖中表示某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。下列說法不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:28引用:1難度:0.7
  • 7.假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:9難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.性狀分離比的模擬實驗中,準備了如圖實驗裝置,小球上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙小桶中各隨機抓取一個小球,組合在一起,記下兩個小球的字母組合。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:4難度:0.7
  • 9.玉米的A基因控制葉綠素合成,若無A基因或者無光照,則無法合成葉綠素。下列有關敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:8難度:0.7
  • 10.有關受精作用的敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:1難度:0.6

二、非選擇題(本大題共5個小題,共50分)

  • 29.蘆筍(2n=20)是XY型性別決定的雌雄異株植物,其寬葉和窄葉是一對相對性狀,由位于X染色體上的一對等位基因(B/b)控制。某實驗小組取寬葉雌株和窄葉雄株雜交,F(xiàn)1中寬葉雌株:窄葉雌株:寬葉雄株:窄葉雄株=1:1:1:1?;卮鹣铝袉栴}:
    (1)若要測定蘆筍的一個基因組,需要測定
     
    條常染色體上DNA的堿基序列?;駼和b的本質區(qū)別是
     
    ,雌性親本的基因型是
     
    。根據(jù)雜交實驗,可以判斷蘆筍葉形中
     
    為顯性性狀。
    (2)讓F1的雌雄植株隨機傳粉,則F2中B基因的頻率為
     
    ,窄葉雌株所占的比例是
     
    。
    (3)試從F1中選擇合適的植株雜交,根據(jù)子代葉形可以判斷子代植株的性別,則選擇的表型組合為
     
    。

    組卷:17引用:1難度:0.6
  • 30.達爾文進化論的主要證據(jù)來自于他在加拉帕戈斯群島上收集的大量化石和標本,該群島由13座大島和上百個島礁組成,群島上有許多奇特物種:象龜是現(xiàn)存體型最大的陸龜,不同島嶼的象龜龜殼形狀差異明顯;島上豐富的食物、良好的生境、不存在天敵、自然的演化也使島上的弱翅鸕鵡逐漸喪失了飛行的能力,縮小的翅膀為其在水中快速游動提供了條件;藍腳鰹鳥,也是加拉帕戈斯群島的特有物種,靠它的藍色大腳吸引異性。
    請據(jù)以上材料回答問題。
    (1)研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)是
     
    。此外,
     
    、胚胎學、以及細胞和分子水平的研究,都給生物進化論提供了有力的支持。
    (2)象龜、不會飛的鸕鶿和藍腳鰹鳥等生物適應了加拉帕戈斯群島的獨特環(huán)境。達爾文認為適應的來源是
     
    ,適應是
     
    的結果。
    (3)象龜、不會飛的鸕鶿和藍腳鰹鳥等生物能夠在加拉帕戈斯群島這樣獨特的環(huán)境中生存是協(xié)同進化的結果。協(xié)同進化是指
     
    。協(xié)同進化導致了生物多樣性的形成,生物多樣性主要包括三個層次的內(nèi)容:物種多樣性、
     
    和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
    (4)若某種昆蟲對島上其中一種植物具有較強的毀滅作用,人們通過噴施殺蟲劑來消滅該昆蟲,一段時間后,該昆蟲
     
    (填“發(fā)生”或“沒有發(fā)生”)進化,
     
    (填“形成”或“沒有形成”)新物種。

    組卷:10引用:2難度:0.6
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