2021-2022學(xué)年廣東省河源市龍川實驗中學(xué)高二（下）第一次質(zhì)檢生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。
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1．地球是人類賴以生存的唯一家園。人類的活動在很大程度上改變了地球的環(huán)境，已經(jīng)形成了生態(tài)赤字。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：4難度：0.6 -
2．2021年，在中國昆明召開的聯(lián)合國生物多樣性大會上，以“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”為主題，為未來10年乃至更長時間的全球生物多樣性的保護繪制了美好藍圖。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：9引用：5難度：0.8 -
3．下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.8 -
4．下列關(guān)于生態(tài)足跡的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：9引用：5難度：0.7 -
5．下列關(guān)于生態(tài)工程建設(shè)的敘述錯誤的是（ ）
組卷：21引用：3難度：0.6 -
6．鈣果又名歐李，果實中含有多種對人體有益的礦物質(zhì)元素，其鈣元素的含量比一般的水果都高。鈣果用途廣泛，葉可做茶，花、仁、根能制作中藥，果實可加工成果汁、果酒、果醋等產(chǎn)品。下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：7難度：0.7
二、非選擇題
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19．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離和培養(yǎng)等工作，得到如圖所示的兩種實驗結(jié)果。請回答下列問題：
（1）該實驗中所用到的培養(yǎng)皿、接種環(huán)、培養(yǎng)基等均需進行滅菌處理，其中對培養(yǎng)皿等器具滅菌的方法是，對培養(yǎng)基進行滅菌的方法是。
（2）接種前，為了檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格，可以采用的方法是。
（3）如果要進行細菌計數(shù)，應(yīng)采用圖示的接種方法。將1mL水樣稀釋1000倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，則每升水樣中的活菌數(shù)為。
（4）采用圖示A方法分離水樣中的細菌時，為了將聚集的菌體分離獲得單個菌落，在第二次及以后的劃線時，一定要。通常情況下，對獲得的純菌種可以依據(jù)對細菌進行初步的鑒定和分類。
（5）將分離得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。原因是振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高的利用率。組卷：24引用：7難度：0.7 -
20．物質(zhì)W是一種含氮有機物，會污染土壤。W在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌（目標菌）。回答下列問題。
（1）要從土壤中分離目標菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是。
（2）在從土壤中分離目標菌的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標菌，應(yīng)該選擇菌落進一步純化。選擇的依據(jù)是。
（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源，若要設(shè)計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源，請簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即。
（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關(guān)內(nèi)容。
①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加含有酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加，三處滴加量相同。
②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈，說明；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明。組卷：748引用：21難度：0.6