2019-2020學年重慶璧山中學高二（上）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．論述類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成問題。
  《史記》一書最有文學價值的是人物傳記。司馬遷在編排人物傳記時顯示出高超的技巧，使它生動地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，形成自己獨特的敘事脈絡。
        本紀、世家的傳主基本上是傳說或歷史上真實存在過的皇帝王侯，根據(jù)政治地位決定他們?nèi)氡炯o還是入世家，但情況又不盡然。西漢惠帝雖然當了幾年天子，實際上是有職無權(quán)，沒有起什么作用，所以本紀中沒有他的地位。項羽是秦漢之際主宰天下的人物，呂后是惠帝朝的發(fā)號施令者，他們雖然沒有天子的稱號，卻被列入到本紀?？鬃記]有侯爵，陳勝是自立為王的，二人都列入世家，因為他們的歷史地位堪與王侯相比。司馬遷的上述安排，可謂獨具慧眼，是對歷史事實的充分尊重，也是合乎邏輯的歸納。
  《史記》各層次的人物傳記的排列基本上是以時間為序，但又兼顧了各傳記之間的內(nèi)在聯(lián)系，遵循著以類相從的原則。如司馬穰苴、孫武、吳起、伍子胥都是軍事家，他們的傳記前后相次。蘇秦、張儀是戰(zhàn)國策士，他們的傳記也緊緊相連。再看西漢人物的傳記：韓長孺、李廣、衛(wèi)青、霍去病都是抗擊匈奴的將領(lǐng)，故韓長孺、李廣傳記后面插入了《匈奴列傳》，然后是衛(wèi)青、霍去病的傳記。通過敘述西漢中央王朝與周邊民族的交往，使幾位相關(guān)人物的傳記以類相從，前后相次，發(fā)展輪廓非常清晰。司馬遷對人物傳記次序的巧妙編排，造成了《史記》一書婉轉(zhuǎn)多變的敘事脈絡，在明滅起伏中體現(xiàn)歷史與邏輯的統(tǒng)一。
  《史記》的人物傳記有分傳與合傳。分傳即人各一傳，合傳則是把幾個人的傳記合在一起，寫成一篇傳記。合傳是以類相從，把某些相同類型的人物放在一起，《游俠列傳》《佞幸列傳》《滑稽列傳》《酷吏列傳》《貨殖列傳》等，都是專門為人物設(shè)立的合傳。在人物合傳中，歷史和邏輯有時達到天衣無縫的程度，敘事手法非常高超。《廉頗藺相如列傳》首敘廉頗事跡，很快引入藺相如，然后敘述兩人交歡恩怨，中間又插入趙奢、李牧傳記，最后以廉頗事終結(jié)。這篇傳記敘述的都是趙國將相的故事，可謂以類相從，是合乎邏輯歸納，它又生動地展現(xiàn)了趙國興亡的歷程，具有高度的歷史真實性。通過敘述某一類型的人物的所作所為，描繪出特定領(lǐng)域的總體風貌，人物合傳以這種方式集中體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一。
  《史記》的敘事沒有停留于對表面現(xiàn)象的陳述，而是追根朔源，提示出隱藏在深層的起決定作用的因素。司馬遷非常重視對事件因果關(guān)系的探究，具有敏銳的目光和正確的判斷力。他批判項羽“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”的說法，認為項羽失敗的原因是“自矜攻伐，奮其私智，欲以力征經(jīng)營天下”（《項羽本紀》）．在分析造成吳起亂箭穿身悲慘結(jié)局的原因時，主張這是因他的“刻暴少恩”（《孫子吳起列傳》）。以上見解都是很精辟的。
  （原文選自《中國文學史》，有改動）（1）下列對《史記》人物傳記的“合傳”表述不正確的一項是：

   

  
  A.《史記》中的人物合傳是把幾個人的傳記合在一起寫成一篇傳記。
  B.《史記》中的人物合傳是把某些相同類型的人物放在一起寫成一篇傳記。
  C.《史記》中的人物合傳中敘事手法高明，歷史和邏輯達到天衣無縫的程度。
  D.《史記》中的人物合傳通過敘述某一類型人物來表現(xiàn)特定領(lǐng)域的總體風貌。
  （2）下列表述不符合原文意思的一項是

   

  
  A.司馬遷在編排人物時的技巧十分高超，使《史記》形成了獨特的敘事脈絡。
  B.司馬遷根據(jù)政治地位決定歷史上的皇帝王侯入本紀還是世家，是對歷史事實的充分尊重。
  C.《史記》對各層次人物傳記的排列基本上以時間為序，但又遵循以類相從的原則。
  D.《史記》的敘事不僅是對表面現(xiàn)象的陳述，還追根溯源，提示出內(nèi)在的起決定作用的因素。
  （3）根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是

   

  
  A.由于項羽是秦漢之際主宰天下的人物，《史記》中把項羽列入本紀，司馬遷是根據(jù)項羽的政治地位來決定的。
  B.司馬遷在《史記》中把老子、莊子和韓非子三人合記在一個傳記中，這是司馬遷根據(jù)以類相從的原則來決定的。
  C.《廉頗藺相如列傳》首敘廉頗，中間又插入了藺相如、趙奢、李牧傳記，最后又以廉頗結(jié)束，可見這篇合傳沒有按時間順序來排列。
  D.人物傳記后面所附的“太史公曰”的內(nèi)容，表現(xiàn)了司馬遷在對事物因果關(guān)系探究時敏銳的目光和正確的判斷力。
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

• 2．實用類文本閱讀：閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
  “丹東一號”是位于遼寧丹東的黃海海城一艘沉船殘骸的名字。2014年，它被國家文物局水下考古調(diào)查隊發(fā)現(xiàn)，體量大約1600噸。后來，它被確定為一艘以蒸汽為動力的軍艦，其特征與甲午海戰(zhàn)中北洋海軍軍艦的特征相符。考古隊按沉船所在海域位置，將其命名為“丹東一號”。
        從2014年開始，考古隊先后在水下發(fā)現(xiàn)了加特林機關(guān)槍、魚雷引信和方形舷窗等文物，但要證明“丹東一號”就是“致遠艦”，仍然缺少一件直接的證物。2015年9月，考古隊在沉船遺址西南方發(fā)現(xiàn)了一塊瓷片。經(jīng)過測量、記錄，他們在探方內(nèi)向下挖了約60厘米深，提取了能找到的幾乎所有瓷片。然后小心翼翼地把瓷片帶回水面，開始嘗試拼合。
        一個直徑20厘米左右的瓷盤慢慢出現(xiàn)在人們面前。雖然印花顏色已經(jīng)消褪，但文字痕跡依然清晰。瓷盤的正中可見一個圓形的艦徽，中央寫有中文篆體字“致遠”，周圍則是英文字母，翻譯成中文就是“致遠，大清帝國海軍”。這是當年“致遠艦”船員使用的餐盤。
        其后，在一個進行抽沙澄凈的探方內(nèi)，隊員們又發(fā)現(xiàn)了一架已斷為兩截的單筒望遠鏡。在銅質(zhì)鏡筒上發(fā)現(xiàn)了一行用花體英文字母鐫刻的字樣--ChinKinKwai--“致遠艦”幫帶大副陳金揆的英文名，表明這是屬于陳金揆個人的單筒望遠鏡。這是一件進一步證明“致遠艦”身份的有力物證。幫帶大副陳金揆是這艘艦上僅次于管帶鄧世昌的高級軍官，從加入北洋海軍至英勇犧牲，他與“致遠艦”相伴了整整七年。而在甲午海戰(zhàn)中，北洋水師四艘軍艦戰(zhàn)沉，“致遠艦”200余人壯烈殉國，僅7人幸存。
  材料二：
        長期以來，學術(shù)界圍繞“致遠艦”沉沒的原因一直爭論不休，未有定論。據(jù)水下考古發(fā)現(xiàn)，埋于泥下的艦體保存完整，未見艦體外側(cè)有大范圍的開裂或大洞。如果“致遠艦”遭受過魚雷攻擊，那么在吃水線以下接近龍骨的地方會形成很明顯的破損痕跡，甚至艦體斷裂。而檢索與此役相關(guān)的日方史料，日軍在黃海海戰(zhàn)中并沒有任何發(fā)射魚雷的記錄。
        另外，大部分史料都沒有記載“致遠艦”在沉沒前曾發(fā)生過大爆炸。出水文物中還發(fā)現(xiàn)了152毫米炮彈、魚雷引信在內(nèi)的許多種未爆彈藥，所以“致遠艦”彈藥用盡、沖擊日方艦船的說法也很難成立。
        依據(jù)現(xiàn)存資料，“致遠艦”的沉沒非常突然，沒有明顯的征兆。專家猜測，當日方炮彈擊中“致遠艦”側(cè)面水線以下部位，會造成大量進水，海水通過甲板上的豎井迅速蔓延至其他艙室，艦體才會突然下沉。同時該艦上層被炮火擊中，起火燃燒，且火勢兇猛。水下考古發(fā)現(xiàn)艦體絕大部分區(qū)域都有火燒痕跡，很多地方被燒得只剩下金屬部件?！爸逻h艦”極有可能是在火災和進水的共同作用下突然沉沒的。
  材料三：
        在“致遠艦”之前，中國水下考古調(diào)查的多是海外貿(mào)易用的木質(zhì)風帆船，對以蒸汽為動力、鋼結(jié)構(gòu)材質(zhì)的大型戰(zhàn)艦進行調(diào)查發(fā)掘，屬于一個全新的領(lǐng)域?！爸逻h艦”在海水中沉睡了120多年，一旦出水后遇到空氣，就會發(fā)生化學反應，很快被銹蝕破壞。另外，經(jīng)歷過百年的自然侵蝕和戰(zhàn)后的破壞性打撈，艦體結(jié)構(gòu)極為脆弱，整體打撈可能會導致船體散架。
        在條件不成熟的情況下，“致遠艦”在原始環(huán)境中的研究價值，要遠大于在博物館中供游客觀看的價值。甲午海戰(zhàn)是近代以來第一次大規(guī)模的鋼鐵戰(zhàn)艦之間的交鋒，“致遠艦”沉船無疑將為中國海戰(zhàn)史，乃至世界海軍史研究提供新鮮的一手資料。從日俄戰(zhàn)爭中遍布黃渤海的沉艦，到兩次世界大戰(zhàn)期間的德日沉艦，在中國境內(nèi)沉沒的戰(zhàn)艦還有多艘，希望針對“致遠艦“的水下考古能夠積累經(jīng)驗，為沉船考古調(diào)查提供可以借鑒的范例，讓中國近代沉艦的發(fā)掘與保護工作踏踏實實地開展起來。
  （摘編自《中國國家地理》2018年11期）（1）下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  。
  A．在水下考古隊找到印有艦徽和文字的餐盤之前，“丹東一號”已被確認為是一艘軍艦。
  B．“致遠艦”的沉沒原因眾說紛紜，即使有了最新的考古發(fā)現(xiàn)，依然是一個未解之謎。
  C．如果要整體打撈“致遠艦”，遇到的難題首先是大型鋼鐵材質(zhì)戰(zhàn)艦出水后如何保護。
  D．自中日甲午海戰(zhàn)以來，半世紀戰(zhàn)爭不斷，沉沒在中國不同海域的戰(zhàn)艦涉及多個國家。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  。
  A．要確認“致遠艦”的身份，瓷盤是直接證物，加特林機關(guān)槍、單筒望遠鏡是間接證物。
  B．“致遠艦”并非魚雷擊沉，因為水下艦體沒有破裂痕跡，且日軍檔案無發(fā)射魚雷記錄。
  C．因為艦體多掩埋在海底泥沙中，除了測量記錄，水下考古必不可少的程序就是抽沙。
  D．水下考古隊之前另有打撈者，自然侵蝕和人為破壞是“致遠艦”證物缺少的兩重原因。
  （3）綜合上述材料，“致遠艦”的發(fā)掘打撈有哪些方面的意義？請概括回答。
  組卷：7引用：4難度：0.7

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• 3．閱讀下面的文字，完成小題。
  木心是誰？
  王張應      最早接觸木心這名字，是因為一首《從前慢》的詩：“記得早先少年時/大家誠誠懇懇/說一句是一句/……從前的鎖也好看/鑰匙精美有樣子/你鎖了人家就懂了?！?br />      喜歡這首詩，也因此欣賞寫詩的那個人，一個完完全全的陌生人，木心。木心是誰？
        真正了解一個作家，最好的辦法就是讀他的書，所有答案都在書中。于是我讀了木心的好幾本書，有散文集《哥倫比亞的倒影》《素履之往》《魚麗之宴》，有詩集《西班牙三棵樹》《云雀叫了一整天》，有小說集《溫莎基園日記》，還有由木心講述、他的得意門生陳丹青先生記錄整理的《文學回憶錄》，當然也包括陳丹青的諸多介紹文字。之后，對木心的了解越來越多。木心是誰？已然不是問題。這個問號終于被拉得筆直，成為一個語氣肯定的感嘆號。
        木心就是生于烏鎮(zhèn)，成年以后離開烏鎮(zhèn)，到過杭州，到過上海，到過大洋彼岸的紐約，最后，又回到了烏鎮(zhèn)，終老烏鎮(zhèn)的那個一生漂泊又葉落歸根的單身男人。他的祖上很富裕，留給他不少田產(chǎn)。木心決意離開烏鎮(zhèn)時，將他名下所有的田畝，半賣半送，寸土不留。木心對身外之物看得透徹。木心說：“人窮一點方始像一個人。再者，處于悲傷中的人才符合人的本性，不因得意而忘形才更像一個人……”這話聽起來耳熟，讓人想起孟德斯鳩，他說過，人在苦難中才更像一個人。木心早已對大師的思想熟爛于心，輕輕松松化作自己的語言了。木心兩手空空走出國門，差不多繞著地球轉(zhuǎn)了一大圈，最終還是回到了原點。大概正是因為他想在這個世界上活得更像一個人吧，他才知道自己應該追求什么。他孑然一身，沒有子嗣，死的時候，身邊卻有一大批青年男女給他送終。青年們跟木心無親無故，他們都只是木心的讀者。這種情景，在魯迅之后，應該很少見了。
        木心就是曾經(jīng)在上海的某次會議上，因看不慣某位“要員”嘲弄詩人海涅，便挺身而出，當面指斥權(quán)貴，結(jié)果自己慘遭批斗的那個不識時務的文人。木心就是曾經(jīng)被囚禁了18個月，在陰暗潮濕的囚室里，使用理應書寫交代“罪行”的紙張寫作了大量的詩文，在自己畫出的黑白鍵盤上無聲地彈奏莫扎特和肖邦的那個沒心沒肺的中年男人。他對自己過往的遭遇從不控訴，別人談起時，只是舉重若輕地說一句：“我白天是奴隸，晚上是王子?！敝炼嘣侔l(fā)一聲輕描淡寫的感慨：“誠覺世事皆可原諒?！笔堑模拘娜巳缙涿?，他的心態(tài)平靜安定，總是笑看云卷云舒。
        木心就是那個56歲離開本土，漂洋過海，到異國他鄉(xiāng)寄人籬下，靠賣畫勉強度日，以在私人住所里給一二十個華人講述文學史為樂事，多篇文學作品被收進了美國大學教材的中國人。那些聽課的華人，雖遠離了故土，在他們血管里流淌的依然是華夏文明血液。弟子們自比顏回、子路，木心理所當然地被弟子們尊奉為孔子。木心生前不愿意將其講課稿出版行世，他認為那不能算作他的個人作品。弟子們可不這樣認為，當年的孔子不就是典型的述而不作嗎？誰能說《論語》不是孔子的作品呢？一部《論語》通篇皆是“子曰”。正是由于弟子們的努力堅持，一部洋洋灑灑的百萬字《文學回憶錄》，在木心身后，才回到故土，并在故土之上開花結(jié)果，讓更多的后來人，聞到了花之香，嘗到了果之甜。更多的人，也因此知道了木心。
        他愛文學，堅持文學寫作六十余年。在那場史無前例的浩劫之中，他的二十本凝注著大量心血的文學作品手稿，被人奪去付之一炬。這讓他心疼不已，卻不能動搖他對文學的追求。后來，他說，文學是他的信仰，正是這個堅定的信仰使他得以度過劫難。
        他是一個熱愛生活的人，雖然生活并不時刻關(guān)愛他，有時還不免捉弄他，給他制造些麻煩甚至苦難。他對生活深愛不移，無怨無艾。他說：“除了災難、病痛，時時刻刻要快樂。尤其是眼睛的快樂。要看到一切快樂的事物……你到鄉(xiāng)村，風在吹，水在流，那就是快樂。”木心的快樂，是一種隨處可遇、簡簡單單的快樂。這種快樂，來得容易，也容易被忽略。木心牢牢把握住了這種低成本的快樂。
        至此，木心是誰，已經(jīng)不再重要。重要的是，許多人陸續(xù)讀到了木心的書，知道了這個世界上曾經(jīng)有過一個名叫木心的人，一位似乎不食人間煙火的作家。
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文章以“木心是誰？”為標題，不僅設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且整篇文章正是以探索“木心是誰”為主要內(nèi)容展開的。
  B．開頭引用的《從前慢》片段，交代了作者探究“木心是誰”的緣起，引出下文，并與第三段“木心是誰？已然不是問題”形成對比。
  C．作者在敘事中抒情，通過選取木心人生經(jīng)歷中的幾個片段，來表現(xiàn)人物的性格、追求、品質(zhì)等，蘊含作者的思想感情。
  D．文章結(jié)尾段說“木心是誰，已經(jīng)不再重要”，表明作者對自己曾經(jīng)好奇的木心已有了深刻的理解，其中隱含著對木心的欽佩之情。
  （2）請根據(jù)作品，分析“一位似乎不食人間煙火的作家”這句話的含意。
  （3）文中寫到孟德斯鳩、魯迅和孔子，有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。
  組卷：11引用：4難度：0.6

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三、語言文字運用（20分）

• 9．下面是某校長邀請校友來校參加學校60周年校慶活動信函中的一部分內(nèi)容，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。
        歲月如歌，滄海桑田。2018年12月28日，母校將迎來60周年壽辰。這是全校校友耿耿于懷的盛典。在此，我要代表學校八百余名師生，熱忱邀請您重返母校，歡聚一堂，重溫您們意氣風發(fā)的求學時光，同覽母校勃勃發(fā)展的新姿新貌，暢敘手足情誼，分享成功喜悅，共話美好前景。我們相信，母校60周年校慶必將因您的參與而更加精彩。
  組卷：9引用：19難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        “五一”期間，重慶楊家坪步行街，圖書論斤賣。一搭建的流動書店內(nèi)全場圖書每斤售價為18元人民幣，吸引不少市民選購。購書現(xiàn)場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人認為圖書當蘿卜白菜賣，是不尊重知識文化；有人認為有買有讀，才能體現(xiàn)書的文化價值，利于知識的傳播；也有人認為，這種銷售方式可以沖淡人們對電子讀物的喜愛，一定程度上緩解人們的手機依賴癥。
        讀了以上材料，你更認可哪種看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
  組卷：28引用：20難度：0.1

  解析