2022-2023學(xué)年河南省周口市項(xiàng)城三中高三（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        服飾描寫作為人物外貌描寫的重要組成部分，對(duì)刻畫人物形象，展現(xiàn)小說的主題等具有重要作用。服飾的演變可以反映出社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、思想等諸多方面的歷史信息。因此，小說中的服飾描寫既具有文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，又具有民俗文化價(jià)值。
  《儒林外史》是一部現(xiàn)實(shí)意味很強(qiáng)的諷刺小說，在諷刺現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也對(duì)人物進(jìn)行了大量的服飾描寫?！度辶滞馐贰分写罅康姆椕鑼懖粌H有利于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，還具有史料價(jià)值，甚至對(duì)塑造典型人物形象、外顯人物身份和突顯小說主題也功不可沒。通過文中的服飾描寫將一個(gè)個(gè)小片段貫穿起來形成一種獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)，讓讀者識(shí)服飾而知身份。
  《儒林外史》中的服飾描寫多為現(xiàn)實(shí)生活的寫照，為研究明代服飾提供了佐證，作者讓明代儒士給當(dāng)朝的服飾做模特，使明代的服飾顯得更加生動(dòng)、形象、具體，賦予其濃厚的文學(xué)色彩和人文氣息。明初洪武年間對(duì)服飾的顏色、款式、尺寸等進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)服飾美的追求和政治的腐敗，服飾出現(xiàn)了僭越。文中第二十四回中寫到黃老爹“頭戴浩然巾，身穿醬色綢直裰，腳下粉底皂靴，手執(zhí)龍頭拐杖”，黃老爹只是一個(gè)商人，從事的是賤業(yè)，但是卻戴浩然巾，穿皂靴……文中鮑文卿用調(diào)侃的語言說“你看老爹這個(gè)體統(tǒng)，豈止像知府告老回家，就是尚書、侍郎回來，也不過像老爹這個(gè)排場(chǎng)罷了！”不僅增加了文章的趣味性，而且也從側(cè)面說明了明代后期服飾的僭越現(xiàn)象。明代早期嚴(yán)格的服飾制度已經(jīng)
        沒有了實(shí)際的約束作用，庶民階層穿戴起了不符合他們身份的服飾，用服飾這一外在表象挑戰(zhàn)自己在社會(huì)中的身份地位。又如明代嚴(yán)禁庶民穿戴大紅，商人更是不可，就是結(jié)婚的大喜日子也不例外，但是《儒林外史》中的幾次婚姻描寫都提到了大紅。例如第五回中扶正趙氏時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生“披著紅綢”，趙氏“穿著大紅”；第六回嚴(yán)貢生的二相公結(jié)婚時(shí)也是“披著紅”；第十回中魯編修的女兒和蘧公孫結(jié)婚時(shí)也是“披著紅”；第四十回寫到沈瓊枝嫁給鹽商時(shí)穿了“大紅外蓋”。由此足以驗(yàn)證明代后期對(duì)大紅的僭越。
  《儒林外史》通過不同的服飾描寫來刻畫人物形象。如范進(jìn)的妻子胡氏在范進(jìn)沒有中舉時(shí)，穿著是“一窩子黃頭發(fā)，那日在這里住，鞋也沒有一雙，夏天趿著個(gè)蒲窩子”，通過簡(jiǎn)單的服飾描寫，把她貧困的處境描述得淋漓盡致。而當(dāng)范進(jìn)中舉后胡氏則頭戴著銀絲鬏髻，身穿官綠的緞裙。此時(shí)的胡氏，再也不是在父親來吃飯的時(shí)候都不敢上桌吃飯的貧苦婦人了，有錢的她立即把自己打扮成貴婦。又如第二十六回中寫到的王太太，沈大腳在去給她說媒的時(shí)候，見證了她穿戴的全過程，從早上開始裹腳一直到太陽西下，一天的大好時(shí)光就讓她浪費(fèi)在穿戴上，顯然是一個(gè)空虛、無生命價(jià)值的寄生蟲形象。作者對(duì)她華麗的外表的描寫，與她對(duì)金錢、地位有著強(qiáng)烈追求的丑陋內(nèi)心形成對(duì)比。
        明朝對(duì)服飾進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，使服飾成為身份的一種象征，識(shí)服飾而知其人。魯編修是翰林院的官員，出席重要場(chǎng)合穿的都是蟒衣，他用身穿蟒衣來顯示自己的身份地位。又如《儒林外史》第十七回中通過景蘭江的獨(dú)白，可知通過是否佩戴方巾可以判斷一個(gè)人是不是秀才。
  《儒林外史》的諷刺藝術(shù)無人不稱贊，其諷刺藝術(shù)可謂“前無古人”。如第三回中在科舉考試現(xiàn)場(chǎng)，范進(jìn)是破氈帽、麻布直裰，而周進(jìn)則是“緋袍金帶”?？婆e考試就像衡量人生價(jià)值的一根標(biāo)桿，過了這根標(biāo)桿就飛黃騰達(dá)了，科舉考試制度在服飾中被無情地嘲諷了。
  （摘編自《＜儒林外史＞中的特色服飾描寫及其功能論說》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A.服飾的演變可以反映歷史信息，因此小說中的服飾描寫不僅具有文學(xué)價(jià)值，而且具有民俗文化價(jià)值。
  B.如果想要研究明朝的服飾文化，可以參考《儒林外史》中的服飾描寫，因?yàn)槠淙际敲鞒F(xiàn)實(shí)生活的完美復(fù)刻。
  C.《儒林外史》通過服飾描寫來刻畫人物，如通過對(duì)比范進(jìn)妻子胡氏在范進(jìn)中舉前后的服飾，對(duì)其進(jìn)行諷刺。
  D.服飾制度在明代已經(jīng)沒有了約束作用，庶民階層用服飾這一外在表象可提高自己在社會(huì)中的身份地位。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A.文章采用總分結(jié)構(gòu)，按照史料價(jià)值、塑造人物、身份識(shí)別、主題的順序?qū)懽?，由淺入深，見解深刻。
  B.鮑文卿對(duì)黃老爹服飾的調(diào)侃，直接說明了明朝庶民階層借服裝來突顯自身社會(huì)身份的僭越行為。
  C.作者對(duì)范進(jìn)中舉前后其妻子服飾的描寫刻畫出以范進(jìn)為代表的在科舉場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)命運(yùn)轉(zhuǎn)變的文人形象。
  D.《儒林外史》是我國古典文學(xué)諷刺作品的巔峰之作，其中人物的服飾也是作者諷刺的載體。
  （3）下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“服飾成為身份的一種象征，識(shí)服飾而知其人”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 

   

  
  A.白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”兩句中，白居易用“青衫”代指自己。
  B.魯迅《藥》中的劊子手康大叔，他“披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”。
  C.王實(shí)甫《西廂記》中的女主人公崔鶯鶯的服飾以紅、紫、黃等鮮艷的暖色調(diào)為主要色調(diào)。
  D.《裝在套子里的人》中別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。
  組卷：7引用：5難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一
        中國專業(yè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能服務(wù)平臺(tái)QuestMobile發(fā)布2021中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)半年大報(bào)告，報(bào)告顯示隨著短視頻內(nèi)容供給愈加豐富，以及平臺(tái)生態(tài)的不斷完善，行業(yè)依舊保持穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，“泛知識(shí)”類內(nèi)容白熱化現(xiàn)象越發(fā)顯著。
        2020年被視為“泛知識(shí)”類視頻爆發(fā)的元年。去年疫情的來襲讓短視頻迅速崛起，宅家娛樂導(dǎo)致線上內(nèi)容爆發(fā)，大量泛知識(shí)類博主，如做硬核財(cái)經(jīng)解讀的@巫師財(cái)經(jīng)、科學(xué)科普類的李永樂老師、回形針PaperClip、人文科普類的戴建業(yè)等圈粉無數(shù)。中國政法大學(xué)刑事司法學(xué)院教授羅翔，就因?yàn)橥ㄟ^短視頻傳授法學(xué)知識(shí)、法律常識(shí)而一炮走紅，在網(wǎng)絡(luò)上擁有了幾百萬粉絲。
        在浪潮席卷之下，各大視頻平臺(tái)開始布局泛知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)容，2月B站推出了“知識(shí)分享官招募令”活動(dòng)，為知識(shí)類內(nèi)容創(chuàng)作者提供超百萬獎(jiǎng)金及上億流量扶持，7月快手又宣布將推出大型直播活動(dòng)“快手新知播”。之后，抖音、西瓜也紛紛盯上了泛知識(shí)領(lǐng)域，上線了“知識(shí)創(chuàng)作人激勵(lì)計(jì)劃”，投入百億流量打造100位知識(shí)創(chuàng)作者。今年，快手還為孵化知識(shí)類創(chuàng)作者推出了“新知計(jì)劃”，提出了從流量、服務(wù)、變現(xiàn)和影響力四個(gè)維度為知識(shí)類創(chuàng)作者提供扶持。隨著泛知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)容的受歡迎，越來越多的學(xué)者、院士開始嘗試在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行知識(shí)科普，將知識(shí)類內(nèi)容與直播進(jìn)行常態(tài)化融合。
  （摘編自《“泛知識(shí)”類短視頻這股風(fēng)該如何刮下去？》）      材料二
        泛知識(shí)類短視頻滿足了人們快速直觀進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的新需要，但時(shí)間短、碎片化、表達(dá)淺層化，很難為年輕人提供系統(tǒng)化的知識(shí)體系和深度化的知識(shí)傳授。
  “上班來回趕地鐵要兩個(gè)多小時(shí)，忍不住刷手機(jī)。比起追劇刷綜藝，不如看點(diǎn)有意義的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)一個(gè)曝光技巧，了解一個(gè)鏡頭屬性。”在北京工作的程序員小羲告訴記者，自己平時(shí)工作很忙，沒有大塊的時(shí)間學(xué)習(xí)攝影，短視頻把知識(shí)零碎化，正好適合他。
  “比起體量龐大的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我更喜歡搜索式吸收有關(guān)知識(shí)?！焙５砩习嗟耐跸壬硎荆约簳?huì)在短視頻平臺(tái)上搜索某一流行的時(shí)事熱點(diǎn)或話題，把知識(shí)類大V們的視頻都掃一遍?！氨热鐑鹤訂栁益隙鹞逄?hào)月球采樣有哪些難點(diǎn)？帶回的月壤樣品有什么意義？我不可能去系統(tǒng)補(bǔ)齊航天知識(shí)的空白，科普類短視頻明顯更適合我?！?br />      不過，記者發(fā)現(xiàn)，與真正意義上的嚴(yán)肅學(xué)習(xí)不同，輕松詼諧仍是知識(shí)類短視頻的主基調(diào)，插科打諢和調(diào)侃彈幕甚至消解了“硬核”知識(shí)的嚴(yán)肅性。“有時(shí)候明明是在學(xué)習(xí)一個(gè)法律知識(shí)點(diǎn)，但看著看著卻成了彈幕抖機(jī)靈聊天，最后反倒忘了具體案例?！边€在考研的大學(xué)生丹丹反思道，“理論知識(shí)通過視頻學(xué)習(xí)會(huì)很痛苦，效率低，我更想看文字，既可以快速找到重點(diǎn)也更都便反復(fù)觀看。”
  （摘編自北京日?qǐng)?bào)《各大平臺(tái)布局搶灘泛知識(shí)短視頻刷視頻學(xué)知識(shí)含金量幾何？》）      材料三
  
        中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對(duì)2015名受訪者進(jìn)行“泛知識(shí)”領(lǐng)域視頻觀感調(diào)查。
        材料四
  “這些育兒方式，讓孩子少長(zhǎng)10厘米”“我們每天吃的肉蛋奶，關(guān)乎巴西熱帶雨林存亡”“這幾個(gè)手勢(shì)在關(guān)鍵時(shí)刻能救命”……近來，泛知識(shí)類短視頻在網(wǎng)上頗受歡迎，但是，有些內(nèi)容看似科普實(shí)則缺乏科學(xué)性。有人認(rèn)為這些“科普”內(nèi)容是前些年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)謠言的視頻化呈現(xiàn)，并且呼吁不能放任泛知識(shí)類內(nèi)容跑偏。
        權(quán)威學(xué)者建議如果能吸引更多相關(guān)專業(yè)人才加入到泛知識(shí)類短視頻產(chǎn)業(yè)中，不僅能大大提高內(nèi)容可看性，有效滿足用戶求知欲，也使投機(jī)取巧者失去生存空間。應(yīng)鼓勵(lì)內(nèi)容創(chuàng)作者與高校、科研院所、知名企業(yè)等機(jī)構(gòu)深度融合，發(fā)掘具有潛質(zhì)的專業(yè)人才，打造素質(zhì)過硬的內(nèi)容創(chuàng)作梯隊(duì)。更多專業(yè)力量加入，將推動(dòng)全行業(yè)內(nèi)容創(chuàng)作水平提升，助力優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引領(lǐng)正確價(jià)值導(dǎo)向。
  （摘編自中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)《短視頻中的“偽科學(xué)”亟需整治》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在疫情大背景下，宅家娛樂的需求導(dǎo)致線上內(nèi)容爆發(fā)，加速了泛知識(shí)短視頻的崛起。
  B.各大視頻平臺(tái)紛紛布局泛知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)容，當(dāng)年7月快手平臺(tái)推出了大型直播活動(dòng)“快手新知播”。
  C.泛知識(shí)類短視頻雖然能夠滿足人們的學(xué)習(xí)新需要，但也存在時(shí)間短，碎片化，表達(dá)淺層化等問題。
  D.記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，輕松詼諧的風(fēng)格仍是泛知識(shí)類短視頻的主基調(diào)，與真正意義上的嚴(yán)肅學(xué)習(xí)不同。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.越來越多的學(xué)者、院士開始嘗試在短視頻平臺(tái)上發(fā)布知識(shí)類內(nèi)容，這有利于提高內(nèi)容的可看性。
  B.在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行知識(shí)科普，將知識(shí)類內(nèi)容與直播進(jìn)行融合，將會(huì)成為科普的主流形式。
  C.材料三圖表數(shù)據(jù)顯示受訪者更關(guān)注內(nèi)容是否原創(chuàng)，而對(duì)其培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的需求不高。
  D.網(wǎng)上頗受歡迎的泛知識(shí)類短視頻中的“偽科學(xué)”內(nèi)容是前些年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)謠言的視頻化呈現(xiàn)。
  （3）短視頻平臺(tái)應(yīng)如何保障泛知識(shí)類短視頻這一產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  買酒
  余顯斌
        那時(shí)，這酒還不叫北大倉，叫聚源永，但已成為名酒，酒液清澈，顏色微黃，醬香悠長(zhǎng)，回味雋永，人人稱道。
        那時(shí)，這兒的當(dāng)家的還不是叫經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)叫掌柜。
        那是1936年。
        那年冬天的雪啊，鋪天蓋地地下著，鵝毛一般。在聚源永掌柜的記憶里，那天是那個(gè)冬天最冷的一天。因此，他早早地讓伙計(jì)們吃罷飯，一人喝了半碗燒酒，暖暖地上床睡了。
        然后，他也準(zhǔn)備睡，就在這時(shí)，響起了敲門聲，輕輕的，一聲兩聲三聲，接著，又是一聲兩聲三聲。掌柜的打開門，在雪光和屋內(nèi)射出的燈光映照下，面前站著一個(gè)小叫花子，對(duì)他道：“大叔，打擾了。”
        掌柜說沒啥，然后讓進(jìn)屋暖暖。
        小叫花進(jìn)去，一笑，嘴角邊露出兩個(gè)酒窩。
        掌柜熱心地問：“餓了吧？”
        小叫花子搖著頭說：“我想買一壇酒?！?br />      掌柜的答應(yīng)著，就拿了一壇酒。聚源永有個(gè)規(guī)矩，買酒的可以嘗酒，滿意了就掏錢，不滿意的作罷。掌柜的就拿了酒讓小叫花嘗嘗，小叫花輕輕抿一下，就咂吧著嘴唇道：“大叔，酒真好，真香！”
        掌柜的一笑，得意地道：“關(guān)外有名的聚源永啊。”
        小叫花拿了酒說：“大叔，我走了。”
        掌柜的本來想留小叫花，天晚了，就在這兒歇著吧。再說了，晚上出去，在野外遇見野物了，或者遇見小鬼子巡邏兵了，多危險(xiǎn)啊，可是，他還沒來得及說，小叫花就走出了門，就消失在門外。
        本來，小叫花這樣走了就沒事了。
        可是，小叫花又回來了。
        多年后，掌柜已經(jīng)老了，頭發(fā)已經(jīng)花白了，每次想到這兒，都忍不住搖頭，忍不住流淚。就在他再次關(guān)門時(shí)，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道：“大叔，我忘了給酒錢了。”
        掌柜的說算了，就算送的。
        小叫花說不，買東西咋能不給錢呢。
        小叫花就進(jìn)門給了錢，準(zhǔn)備走時(shí)，院子外面響起了雜沓的腳步聲，還有狗叫聲，和小鬼子嘰哩嘎啦的聲音。掌柜的忙關(guān)上大門，外面響起喊聲：“注意，有腳步從山里下來的，崗村少尉吩咐，一定是抗聯(lián)，仔細(xì)搜索。”掌柜急了，忙指著床底，讓小叫花進(jìn)去躲著。
        小叫花搖著頭道：“大叔，躲不住的。”
        小叫花說，如果搜出來了，這里的人就都完了。小叫花說：“大叔，求你一件事。”看掌柜點(diǎn)頭答應(yīng)了，就說，請(qǐng)他務(wù)必將這壇酒放在后山的老虎石上。說完，小叫花推開后門沖了出去，外面響起雜沓的腳步聲，響起叫喊聲。
        接著一聲槍響，劃破夜空。
        掌柜的心里一縮，一夜都沒睡著。
        第二天，大家被小鬼子集中在那邊的場(chǎng)地上，場(chǎng)地中間放著一具尸體，是小叫花的。小叫花的臉洗凈了，是一個(gè)十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般。
        掌柜的淚水一滴滴落了下來。
        他按照女孩的要求，不是將一壇，而是將幾壇聚源永燒酒放在后山的老虎石上。
        有時(shí)，閑下來的時(shí)候，他就想到女孩的事，他想，女孩當(dāng)晚沖出去，為啥要朝那邊的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊。
        他想，跑到后山不就沒事了嗎？
        一直到了解放后，他才明白其中的原因。
        解放后，聚源永成為國營酒廠，掌柜成了廠長(zhǎng)。那天，幾個(gè)部隊(duì)上的人來到這兒，拉著他的手連連感謝著，說那個(gè)冬天，如果不是他的幾壇好酒，既為大家消了傷口的毒，又御了寒，大家是活不過那個(gè)冬天的。
        原來，這是幾個(gè)抗聯(lián)老兵。
        那年，他們負(fù)傷，躲在后山養(yǎng)傷。
        女孩呢，是他們的衛(wèi)生員。
        他們傷口化膿，渾身發(fā)冷。女孩于是就扮做叫花子，連夜冒雪下山買酒，誰知再也沒有回來，幸虧掌柜放了幾壇酒，救助了他們。
        老掌柜再次想到女孩，才理解她當(dāng)年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰(zhàn)友的啊。
        抗聯(lián)老兵們聽了，一個(gè)個(gè)落下了淚。
        掌柜也流著淚。
        那時(shí)，距離女孩離世，已經(jīng)過去了十幾年了。那時(shí)，聚源永也已改名北大倉了。
  （選自《山花》）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說描寫冬天的大雪既介紹故事發(fā)生時(shí)的節(jié)令，又交代自然環(huán)境，“那天是那個(gè)冬天最冷的一天”暗示了故事的悲劇性。
  B.掌柜為人善良、熱情、慷慨，打開門見到小叫花，他噓寒問暖，關(guān)懷備至，小叫花拿了酒沒有付錢，掌柜也特意不言不語。
  C.小說描寫掌柜的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了掌柜厚道、仁慈的性格，又暗示故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
  D.小說語言通俗平實(shí)，多用口語，如話家常，句式短小，有的一句話獨(dú)立成段，既使小說敘述節(jié)奏明快，又增強(qiáng)了抒情意味。
  （2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說反復(fù)寫到小叫花的“笑”，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：31引用：9難度：0.1

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        以色列研究人員通過斑馬魚實(shí)驗(yàn)有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，朝著解開“①          ”這個(gè)謎團(tuán)更近了一步。當(dāng)我們醒著的時(shí)候，②          ，保持清醒的時(shí)間越長(zhǎng)，這種壓力就越大。
        在醒著的幾個(gè)小時(shí)里，紫外線、神經(jīng)元活動(dòng)、輻射、氧化應(yīng)激等因素會(huì)造成神經(jīng)元中的DNA持續(xù)損傷。當(dāng)DNA損傷的積累達(dá)到最大閾值，穩(wěn)態(tài)睡眠壓力便增加到了觸發(fā)睡眠的沖動(dòng)。隨后的睡眠促進(jìn)了DNA修復(fù)，從而減少了DNA損傷。研究發(fā)現(xiàn)，PARP1蛋白是DNA損傷修復(fù)系統(tǒng)的一部分，是最先做出快速反應(yīng)的蛋白之一。它可標(biāo)記細(xì)胞中DNA的損傷位置，并“招募”所有相關(guān)系統(tǒng)來清除DNA損傷。
        研究還發(fā)現(xiàn)，至少需要睡6小時(shí)才能減少穩(wěn)態(tài)睡眠壓力并③          。斑馬魚睡眠時(shí)的神經(jīng)活動(dòng)特征與人類相似，是研究睡眠的對(duì)象。同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也在小鼠身上得到了驗(yàn)證。未來的相關(guān)研究將能拓展到更多其他動(dòng)物乃至人類。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  （2）第三段中加點(diǎn)的詞語能否刪除，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
  組卷：7引用：5難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作
        齊國有個(gè)善于識(shí)別狗的人。他的鄰居委托他找一只能捉老鼠的狗。過了一年他才找到一只，說：“這是一條好狗呀！”那鄰居養(yǎng)了狗好幾年，狗卻不去捉老鼠。他告訴了那個(gè)會(huì)識(shí)別狗的人這個(gè)情況。有個(gè)善于識(shí)別狗的人說：“這是只好狗，它的志向在于獐，麋、鹿這類野獸，不是老鼠。想讓它捉老鼠的話，就捆綁住它的后腿?！焙髞?，這個(gè)鄰居捆綁住了那條狗的后腿，這狗才捉得老鼠。
        上述材料對(duì)我們頗具啟示意義，它引發(fā)了你哪些聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：5難度：0.7

  解析