2021-2022學年陜西省寶雞市陳倉實驗小學六年級（上）第二次月考語文試卷

一、基礎知識。

• 1．讀拼音，寫詞語。
  （1）在gān zào

   

  的沙漠中，防護林能dǐ yù

   

  風沙。
  （2）作文不能無病shēn yín

   

  ，應該讓真情實感l(wèi)iú tǎng

   

  筆尖。
  （3）排長用shā yǎ

   

  的聲音páo  xiào

   

  著：“fèi  huà

   

  少說，是黨員的向前沖！”
  （4）他的夢想是走遍tiān yá hǎi jiǎo

   

  ，看yīng gē yàn wǔ

   

  的美麗景色。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 2．給加點字選擇正確的讀音。
  

  曲線 （qǔ   qū）	戛然而止（jiá   gá）	內蒙古（měng　méng）
  花蕾（léi   lěi）	氣氛（fēn     fèn）	曝光（bào    pù）
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、閱讀。

• 7．課外閱讀理解與積累
  生之喜悅
        美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉？馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。
        年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著?！?br />      馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發(fā)出“痛”的信號。
        在痛楚中發(fā)現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
        過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現--醫(yī)療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
  （1）聯系上下文解釋詞語意思。
  以手掩面

   

  
  契機

   

  
  （2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的方框中。
  A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。

   

  
  B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。

   

  
  （3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：

   

  
  （4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。
  A．

   

  
  B．

   

  
  （5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？
  （6）讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。
  組卷：215引用：12難度：0.5

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三、作文。

• 8．??在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們長大了。
  ??請你以“在         中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。（橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護”“關愛”等）
  ??要求：①將題目補充完整；②寫清楚事情的經過，內容具體，重點突出；③有自己的真情實感。④不能出現真實姓名、真實地址。
  組卷：68難度：0.5

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