2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)八年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本題共12小題，每小題1分，共12分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）。
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1．紅微藻是一類(lèi)藻類(lèi)植物，圖為顯微鏡下觀察到的微藻。若要進(jìn)一步觀察微藻A的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的操作順序是（ ?。?br />①轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
②向右移動(dòng)裝片
③向左移動(dòng)裝片
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。組卷：248引用：28難度：0.7 -
2．將柿子放在清水中易脫澀，有人說(shuō)放在鹽水中更易脫澀，現(xiàn)在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為正確的是（ ?。?/h2>
組卷：91引用：7難度：0.3 -
3．右圖是某藻類(lèi)細(xì)胞中葉綠體移動(dòng)路線示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)，則實(shí)際上，該細(xì)胞中葉綠體的位置和移動(dòng)的方向分別為（ ?。?/h2>組卷：110引用：24難度：0.9 -
4．小明在生物園觀察油松、葡萄、腎蕨，用如圖歸納三者特征。如下表各項(xiàng)與圖示相符的是（ ?。?br />① ② ③ A 有種子 有花 無(wú)果實(shí) B 有果實(shí) 無(wú)根、有葉 有花 C 有種子 無(wú)果實(shí) 有根、莖、葉 D 有花 有孢子 有根、莖、葉 組卷：104引用：5難度：0.7 -
5．下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：160引用：6難度：0.5
二、非選擇題（本題共5小題，每空0.5分，共18分）
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16．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中的某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對(duì)含量，圖三中，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的不同組成成分，其中①②③代表推動(dòng)碳循環(huán)的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖一中，鷹與蛇之間的關(guān)系是。
（2）圖二中，1對(duì)應(yīng)圖一中的生物是。
（3）圖三中，甲代表，丁代表，①表示，③表示。
（4）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的組成成分是圖三中的（選填代號(hào)甲乙丙?。撋鷳B(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于。
（5）在圖一的食物網(wǎng)中，請(qǐng)寫(xiě)出理論上鷹獲取能量最少的一條食物鏈。組卷：40引用：2難度：0.5 -
17．實(shí)驗(yàn)探究生態(tài)瓶是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小型生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分的完整性和復(fù)雜程度直接影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。如下表為4名同學(xué)制作的生態(tài)瓶及其中小魚(yú)的存活情況（注：斗魚(yú)為肉食性魚(yú)類(lèi)，孔雀魚(yú)為雜食性魚(yú)類(lèi)），請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）Ⅰ號(hào)和Ⅱ號(hào)生態(tài)瓶中的孔雀魚(yú)存活時(shí)間都很短，原因是這兩個(gè)生態(tài)瓶中缺乏充足的生態(tài)瓶 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生態(tài)瓶的組成及擺放位置 500毫升的容器中放入等量的水、砂石 1株黑藻、1條健康的孔雀魚(yú)。擺放于儲(chǔ)物柜中 1支塑料花、1條健康的孔雀魚(yú)。擺放在窗臺(tái)上 1株黑藻、1條健康的斗魚(yú)。擺放在窗臺(tái)上 1株黑藻、1條健康的孔雀魚(yú)。擺放在窗臺(tái)上 小魚(yú)存活時(shí)間 2天 3天 10天 45天 ，其中Ⅰ號(hào)比Ⅱ號(hào)生態(tài)瓶中的孔雀魚(yú)存活時(shí)間更短的主要原因是。
（2）Ⅲ號(hào)生態(tài)瓶中的斗魚(yú)存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活動(dòng)所需要的。
（3）能構(gòu)成完整的食物鏈的是號(hào)生態(tài)瓶。
（4）若要探究影響孔雀魚(yú)存活時(shí)間的因素，則Ⅱ和Ⅳ號(hào)生態(tài)瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）；Ⅰ和Ⅳ號(hào)生態(tài)瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）。
（5）劉老師制作了一個(gè)生態(tài)瓶作為示范，以5升礦泉水瓶為容器，里面除了非生物材料外，放入了多種動(dòng)植物，構(gòu)成如圖所示的食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中有條食物鏈，若該生態(tài)瓶中的蘋(píng)果螺由于溫度不適等原因全部死亡，以它為食的孔雀魚(yú)并不會(huì)受到嚴(yán)重影響，原因是，該生態(tài)瓶維持了1年多的時(shí)間，與Ⅳ號(hào)生態(tài)瓶相比，說(shuō)明生物種類(lèi)越多、食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就能更長(zhǎng)時(shí)間地維持相對(duì)的穩(wěn)定。組卷：30引用：3難度：0.5