2021-2022學(xué)年江西省九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中物理試卷
發(fā)布：2024/5/30 8:0:9
一、填空題（共16分，每空1分）
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1．如圖甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于彈簧上，可知力的作用效果與力的 有關(guān)；如圖丙、丁所示，小悟用扳手?jǐn)Q螺帽，圖丁比圖丙更容易，可知力的作用效果與力的 有關(guān)。
組卷：717引用：18難度：0.8 -
2．如圖是水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，它是利用了重力的方向總是 的原理；此時(shí)說(shuō)明桌面 面較高。（選填“左”或“右”）
?組卷：69引用：5難度：0.8 -
3．如圖是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的情景，運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)用力向下蹬地，身體騰空而起這是因?yàn)?br />物體間力的作用是 ，落到沙坑中會(huì)留下痕跡，說(shuō)明力可以改變物體的
。組卷：32引用：5難度：0.8 -
4．用壓力F把一個(gè)重力為20N的物體壓在豎直墻壁上，當(dāng)壓力大小為30N時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體此時(shí)的摩擦力為 N；當(dāng)壓力變小為20N時(shí)，物體所受的摩擦力將 （選填“變大”“不變”或“變小”）。組卷：1引用：1難度：0.7 -
5．如圖甲、乙兩圖為小明從車(chē)內(nèi)后視鏡先后觀察到的情景，a、b、c為在平直公路上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)，則小明所乘車(chē)的速度 汽車(chē)a的速度（選填“大于”、“小于”或“等于”），以b車(chē)為參照物，a車(chē)是向 運(yùn)動(dòng)的（選填“前”或“后”）。
組卷：742引用：10難度：0.5 -
6．如圖，放置在水平桌面上的一塊長(zhǎng)方體橡皮，若沿ab豎直向下切去右邊，則此橡皮剩余部分對(duì)桌面的壓力 ，壓強(qiáng) （均選填“變大”“變小”或“不變”）組卷：641引用：12難度：0.8 -
7．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA的中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=N．保持F的方向不變，在將杠桿從A位置勻速提到B位置的過(guò)程中，力F將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。組卷：812引用：50難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共28分，每小題7分）
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20．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大小（選填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力。
（3）比較兩次實(shí)驗(yàn)，可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
（4）某次實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)木塊由靜止到勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力F隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示，其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖像可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)水平拉力為2.5N，則木塊所受到的摩擦力為N；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊受的拉力是1.9N，則木塊處于狀態(tài)。組卷：60引用：3難度：0.5 -
21．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：輕質(zhì)杠桿、支架、細(xì)線(xiàn)、質(zhì)量相同的鉤碼若干。
（1）實(shí)驗(yàn)前，為了避免 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，此時(shí)杠桿 ?（選填“達(dá)到”或“沒(méi)有達(dá)到”）平衡狀態(tài)。接下來(lái)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ；
（2）小鄭調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，如圖乙在杠桿左右兩側(cè)掛鉤碼，調(diào)節(jié)杠桿平衡，并記錄三組數(shù)據(jù)如表所示；
分析表中的數(shù)據(jù)，小鄭得出杠桿的平衡條件是：；實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 1.0 0.05 1.0 0.05 2 1.5 0.10 0.5 0.30 3 2.0 0.15 1.5 0.20
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿 （選填“左”或“右”）端將下沉；
（4）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的交流評(píng)估環(huán)節(jié)中，小明提出她們小組未能完成實(shí)驗(yàn)，原因是無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，都不能使杠桿在水平位置平衡，于是同學(xué)們就此展開(kāi)了熱烈的討論，下列說(shuō)法合理的是 。
A．可能是實(shí)驗(yàn)器材未放置在水平桌面上
B．可增大支點(diǎn)處的摩擦，使杠桿在水平位置平衡
C．可能是杠桿左右兩邊平衡螺母質(zhì)量相差太大
D．可在杠桿偏低一側(cè)的平衡螺母處粘上適量橡皮泥，使杠桿在水平位置平衡組卷：2引用：1難度：0.5