2020-2021學(xué)年四川省成都市新津中學(xué)高三（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        現(xiàn)代人對中醫(yī)的理解往往是“跟西醫(yī)相對的中國的醫(yī)學(xué)”，但如此一來，中醫(yī)這門具有深刻內(nèi)涵的傳統(tǒng)學(xué)問就被淡化、被解構(gòu)了。而實(shí)際上，中醫(yī)具有多方面的深層含義。
        古語有云：“上醫(yī)治國，中醫(yī)治人，下醫(yī)治病。”自古以來，善為醫(yī)者，不僅能治病救人，也能以醫(yī)理論國事，治病與治國、治人，融會貫通，一脈相承。從這個(gè)意義上甚至可以講，中醫(yī)是治人的，而不只是治病的。中醫(yī)把人看作一個(gè)整體，而不僅僅看“病”，如果僅僅看病，治病，那便是下醫(yī)。同時(shí)，把握了醫(yī)道的精髓，還可以去治國，那便是上醫(yī)。中醫(yī)的這層含義與今天大不相同，如今學(xué)了醫(yī)就只能去看病，范仲淹曾說過：“不為良相，便為良醫(yī)。”良相是治國的，良醫(yī)是治人的，但治國、治人、治病的道理是相通的。所以，中醫(yī)的第一個(gè)含義，就是中醫(yī)治人。
        據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載，“圣人不治已病，治未病”。因此，中醫(yī)不是治已經(jīng)生病的人，是治未病的。治未病，也就是讓每個(gè)人都能夠保持身心的健康。史傳，魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之，扁鵲最為下?！北怡o是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的名醫(yī)，因醫(yī)術(shù)高超被奉為“神醫(yī)”，然而，扁鵲認(rèn)為自己醫(yī)術(shù)并不高明，因?yàn)橹皇侵巍耙巡　保嬲呙鞯氖侵巍拔床　钡拈L兄，讓人不生病。所以中醫(yī)認(rèn)為，不要等到有病了再去治，最好還是養(yǎng)生預(yù)防。
        清代學(xué)者錢大昭說：“時(shí)下吳人尚曰‘不服藥為中醫(yī)’?！痹鴩膬鹤由眢w比較虛弱，他在家書里告訴兒子：“治心病以‘廣大’二字為藥，治身病要以‘不藥’二字為藥。”俗話說，“是藥三分毒”，而且再好的醫(yī)生也可能在用藥過程中產(chǎn)生偏差。因此，用藥要慎重，能不服藥就不用，這是清代盛行的理念?，F(xiàn)在流行的自然療法流派有七項(xiàng)原則，其中之一即能不動(dòng)手術(shù)的盡量不動(dòng)，能不吃藥的盡量不吃，要調(diào)動(dòng)人體自身的修復(fù)能力。當(dāng)然，凡事都不能絕對，需要用藥時(shí)還是要用，但不能依賴，藥只是起輔助作用。這是傳統(tǒng)中醫(yī)的第三個(gè)含義。
        最重要的是中醫(yī)的第四個(gè)含義，即中醫(yī)講究“中正平和”。這跟中國文化的生命觀是一致的：生命不是造物主或神創(chuàng)造出來的，生命是天地之氣達(dá)到和諧狀態(tài)而產(chǎn)生的。生命因中正平和而產(chǎn)生、延續(xù)，這是中醫(yī)最核心的價(jià)值觀、思維方式?！爸姓胶汀笔且环N生命的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，這種平衡狀態(tài)不是固定式的，而是“動(dòng)態(tài)”的、“變易”的。我們可以通過《周易》“易”字的三個(gè)含義來理解這種“動(dòng)態(tài)平衡”：一是“不易”，就是確定位置；二是“變易”，有了確定的位置就會相互轉(zhuǎn)換；三是“簡易”，不把問題搞得非常的復(fù)雜。其中最重要的是“變易”。另外，中國哲學(xué)有關(guān)陰陽五行相生相克的關(guān)系，即陰陽之間的相互消長、轉(zhuǎn)換，對中醫(yī)的預(yù)防或者診斷治療的根本原則有很大影響。
  （摘編自樓宇烈《中醫(yī)的人文內(nèi)涵及其意義》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．古人將醫(yī)者分為三品，其中下醫(yī)僅僅看“病”，而中醫(yī)既可以看“病”，更能夠治人。
  B．扁鵲被奉為“神醫(yī)”，但他卻以長兄的醫(yī)術(shù)為高，因?yàn)殚L兄能治未病，讓人身心健康。
  C．盡量不服藥的理念在清代非常流行，曾國藩就曾教導(dǎo)兒子以“不藥”二字來“治身病”。
  D．除《周易》外，中國哲學(xué)中陰陽相互消長、轉(zhuǎn)換的思想也對中醫(yī)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首段針對現(xiàn)代人對中醫(yī)的片面理解，提出了中醫(yī)這門傳統(tǒng)學(xué)問具有多方面深層內(nèi)涵的觀點(diǎn)。
  B．文章先論證中醫(yī)治人、治未病、慎服藥三個(gè)方面的內(nèi)涵，又深入論證了中正平和的豐富內(nèi)涵。
  C．文章主要采用引用論證的方法，既分別引出四個(gè)分論點(diǎn)，又增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性。
  D．尾段分三個(gè)層面闡釋，中醫(yī)最重要的一個(gè)含義，并強(qiáng)調(diào)了“中正平和”是生命產(chǎn)生、延續(xù)的原因。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．治國、治人、治病的道理是相通的，所以一位中醫(yī)只要能治病救人，也就能以醫(yī)理治國。
  B．宋代詩人邵雍說“與其病后能求藥，不若病前能相防”，這與中醫(yī)治未病的理念相契合。
  C．古人認(rèn)為不服藥為中醫(yī)，現(xiàn)代的自然療法強(qiáng)調(diào)盡量不吃藥，可見藥物危害健康，弊大于利。
  D．中醫(yī)有獨(dú)特的理念，有預(yù)防或診斷治療的基本原則，可惜現(xiàn)代中醫(yī)沒能很好地繼承。
  組卷：7引用：5難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分，）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        近年來，隨著知乎、得到等一眾知識付費(fèi)產(chǎn)品的相繼推出，知識付費(fèi)大量興起，用戶總量井噴式爆發(fā)。艾媒報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2016年中國內(nèi)容付費(fèi)用戶總量為0.93億。這一數(shù)據(jù)隨著知識付費(fèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在飛速上升下圖是市場知識付費(fèi)排行榜中占有率大的幾款產(chǎn)品（知乎、得到、在行、百度知道）的橫向?qū)Ρ确治觥?br />
  （摘編自《知識付費(fèi)類產(chǎn)品競品分析》）
  材料二：
        中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：怎樣看待知識付費(fèi)的本質(zhì)？
        陸峰：知識付費(fèi)本質(zhì)就是把知識變成可以市場交易的產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)知識的商業(yè)價(jià)值和社會價(jià)值，是借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段通過市場機(jī)制優(yōu)化知識信息配置的一種知識交易形式。知識付費(fèi)有利于通過市場交易手段和激勵(lì)機(jī)制使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認(rèn)知盈余，有利于人們在知識爆炸的信息海洋中更加高效地篩選和利用信息，在付費(fèi)的同時(shí)也激勵(lì)了更多人參與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。
        郭全中：知識付費(fèi)的本質(zhì)是有效滿足用戶獲取知識的剛需，在前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，重點(diǎn)在于如何組織和生產(chǎn)知識，而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，核心是如何在嚴(yán)重過載的信息中找到適合用戶需求的知識。
        董一鳴：知識付費(fèi)的本質(zhì)，我認(rèn)為是一種“咨詢、培訓(xùn)服務(wù)的延伸”，也是一種“花錢買別人的時(shí)間”的行為。過去我們遇到一些解決不了的問題，往往會找到專家或者有經(jīng)驗(yàn)的人士請教，經(jīng)常費(fèi)時(shí)費(fèi)力還需要搭人情，而知識付費(fèi)平臺的產(chǎn)生和近三年來的蓬勃發(fā)展，我認(rèn)為其實(shí)提供的是一種精準(zhǔn)的以解決問題為導(dǎo)向的咨詢服務(wù)，令我們解決問題變得更便捷了。
  （摘編自中國經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)）
  材料三：
        數(shù)據(jù)顯示，隨著用戶在使用知識付費(fèi)產(chǎn)品的過程中，對于內(nèi)容的辨別和篩選能力的提升，即使是中上游內(nèi)容方的在線知識付費(fèi)產(chǎn)品，平均復(fù)購率也僅為30%．企鵝智酷的數(shù)據(jù)也顯示，在有過知識付費(fèi)行為的消費(fèi)者中，28%表示體驗(yàn)滿意，49.7%表示一般，12.3%表示不滿意，認(rèn)為自己可以找到免費(fèi)途徑來獲取。
        業(yè)界指出，目前知識付費(fèi)行業(yè)發(fā)展仍然處于早期階段，除了適應(yīng)移動(dòng)化的消費(fèi)方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費(fèi)體驗(yàn)差、缺乏內(nèi)容評價(jià)體系和篩選體系、復(fù)購意愿不高等問題。從整體產(chǎn)業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計(jì)不完全、用戶群體需要擴(kuò)大等問題都制約了知識付費(fèi)的發(fā)展。
  （摘編自《“知識付費(fèi)”行業(yè)走向理性》）
  材料四：
        實(shí)際上，知識付費(fèi)作為一種互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品必然會遵循互聯(lián)網(wǎng)的法則，當(dāng)然也免不了染上互聯(lián)網(wǎng)的惡習(xí)。這個(gè)光速的時(shí)代，已經(jīng)不給我們太多的時(shí)間去真正深入了解我們遇到的問題和感興趣的事情，浮躁、表淺、速成是從“知識付費(fèi)”產(chǎn)生之初就攜帶的基因，而我們強(qiáng)加給知識付費(fèi)上的任何大的抱負(fù)，比如我指望通過聽某一門大師課而獲得我對不了解的領(lǐng)域的一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知，這幾乎是不可實(shí)現(xiàn)的。產(chǎn)品本身無論多精致也都是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的短、快、淺的通俗產(chǎn)品，音頻這種方式本身抵達(dá)我們的時(shí)候就極容易流失，比如講述內(nèi)容的人可能講不清楚、嘈雜環(huán)境的消磨，聽的時(shí)候人的注意力會分散。那么知識付費(fèi)可以給我們什么？知識付費(fèi)給我們一種“我在學(xué)習(xí)的路上”和“時(shí)間沒有虛度”的自我暗示和安慰。畢竟比起通勤路上和睡前的發(fā)呆和胡思亂想，有人在耳邊諄諄善誘，我們多少還是會拾取一些到腦子里的。還有就是當(dāng)我們迫切地需要了解一個(gè)東西的時(shí)候，找到某一個(gè)知識付費(fèi)產(chǎn)品，去粗取精后的知識的確更容易讓我們快速獲得。至于批評家們所指出的希望以知識付費(fèi)去應(yīng)對時(shí)代焦慮，那也是對知識付費(fèi)的苛求。
  （摘編自澎湃新聞網(wǎng)）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．目前市場上知識付費(fèi)排行榜中占有率較大的幾款產(chǎn)品中，得到、在行在內(nèi)容的質(zhì)量、動(dòng)機(jī)純粹性和購買的成本上都處在比較高區(qū)域。
  B．董一鳴認(rèn)為，知識付費(fèi)相較于過去找專家或者有經(jīng)驗(yàn)的人解決問題的方式更便捷了，它提供的是精準(zhǔn)的以解決問題為導(dǎo)向的咨詢服務(wù)。
  C．調(diào)查顯示，消費(fèi)者對知識付費(fèi)體驗(yàn)的評價(jià)總體不高，不到三成的人表示滿意，更多人認(rèn)為一般，還有人認(rèn)為可以找到免費(fèi)途徑來獲取相關(guān)知識。
  D．“知識付費(fèi)”先天帶有浮躁、表淺、速成等基因，其產(chǎn)品具有短、快、淺的特點(diǎn)，“知識付費(fèi)”帶給我們更多的是某種自我暗示和安慰。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．近年知識付費(fèi)產(chǎn)業(yè)的興起，不僅得益于知乎、得到等一系列知識付費(fèi)產(chǎn)品的相繼推出，也得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。
  B．陸峰認(rèn)為知識付費(fèi)有利于激勵(lì)更多的人愿意共享自己的知識，參與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)，有利于人們更高效地篩選利用信息。
  C．從整體產(chǎn)業(yè)上看，目前知識付費(fèi)行業(yè)發(fā)展受到商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計(jì)不完全、用戶群體需要擴(kuò)大等問題的制約。
  D．知識付費(fèi)產(chǎn)品在一定程度上是被去粗取精后的知識，更容易讓我們快速獲得，從而增長知識，實(shí)現(xiàn)我們系統(tǒng)認(rèn)知某一事物的愿望。
  （3）知識付費(fèi)的前景如何？請結(jié)合材料表明觀點(diǎn)并簡要闡述理由。
  組卷：10引用：8難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  天賜芳鄰
  瑪?韋斯特      我第一眼看到這位新鄰居就不喜歡她。她太愛笑，笑聲又太響。還有，她涂了鮮紅色口紅。搬運(yùn)工人還在替她卸家具，她就已經(jīng)走過來自我介紹了。
  “喂！”她在我家門外叫道，好像是我家的老朋友似的，“我叫安?利提克，是你的新鄰居?！彼崎T進(jìn)來，很自然地?fù)Я宋乙幌隆Ｔ谒澈?，我看到三個(gè)黑頭發(fā)的小男孩，笑容同樣燦爛。
  “我有空，可以喝杯咖啡。”她一面坐下來一面說。我倒了一杯咖啡，很想擠個(gè)笑容出來，可是連咧一下嘴也辦不到。她離去后，我對浪費(fèi)了這許多時(shí)間去閑聊感到十分不滿。
        接著那個(gè)周末，太陽才出來，我就聽到她的孩子們在敲敲打打。他們正在后院搭建樹上小屋。安在汽車棚旁邊種玫瑰。那天下午我經(jīng)過時(shí)，她叫道：“喂，瑪利安，來看看我的玫瑰?！蔽液苊銖?qiáng)地走過去。
  “安，這泥土不適合種火映紅，”我說，“這種玫瑰在這里不會長得好，我以前種過?！?br />“不過，我已祈求上帝讓玫瑰好好生長，叫它開花?！彼f。我瞪眼看著她。
        她又說：“你坐一會兒，別走開啊。我正在炸雞做晚餐，要去翻動(dòng)一下?！?br />      她進(jìn)了屋，一陣炸雞的香味飄出門外。正好小女茱莉和珍妮弗過來看玫瑰，安又出來了，親熱地?fù)е鴥蓚€(gè)小女孩。
  “你在做什么？”珍妮弗問。
  “炸雞?！卑才d高采烈地說。
  “炸雞有啥好開心的？”我心想，“我炸雞總是被油濺一身?！?br />      她的男孩也出來了，七嘴八舌地同時(shí)說話，嗓門大極了。安說聲失陪，進(jìn)屋里把爐子上的炸雞拿開，然后做了件令人詫異不已的事情。她捧著一盤香脆的炸雞出來請我們吃。茱莉和珍妮弗嚇了一跳，但每人都拿了一只雞腿。我也想嘗嘗，不過還是拒絕了。我腦子里只想到：“誰會在下午就把晚餐吃的雞拿出來請人吃？”
        另一天，女兒告訴我：“你知道利提克太太剛才做了些什么？她在疊衣服，一見到我們走過就停下手來，請我們進(jìn)屋，從烤箱里拿出新鮮的小甜餅，坐下來和我們一起吃?！蔽易钣憛捘眯√痫灲o聚在我家院子里玩的鄰家孩子吃。
        第二個(gè)星期，利提克一家人出現(xiàn)在我們的教堂。我丈夫杰里和兩個(gè)女兒簡直是躍過教堂的長椅去招呼他們，我在教堂的另一邊向他們揮手。我還發(fā)現(xiàn)安原來是新的主日學(xué)教師，感到真意外：她居然志愿去教孩子！
        不久，我發(fā)現(xiàn)她的火映紅致瑰長滿了花蕾。玫瑰開花時(shí)，她送我一大束?！艾斃玻裁词履愣伎梢云砬笊系鄣?，”她溫柔地說，“我們搬到這里之前，我甚至祈求上帝給我一個(gè)好鄰居?！?br />      我接過那一大束玫瑰，費(fèi)了點(diǎn)勁叫自己說了一聲“謝謝”。我終于知道為什么她令我那么不舒服，這不關(guān)鮮紅口紅、玫瑰或摟抱的事，而是她使我感到自己樣樣都不如她。她看來總是那么開心，我希望自己能夠多像她一點(diǎn)，卻不知道該從哪里著手。
        珍妮弗去做切除扁桃體手術(shù)時(shí)，安知道我怕，便來陪我。珍妮弗爬進(jìn)她懷里，茱莉把小手伸進(jìn)她的手里。
        那一年，我知道自己懷孕了，多年來杰里和我都想再生一個(gè)。懷孕7個(gè)月時(shí)，我看起來卻像即將分娩。有一天，醫(yī)生替我照X光。“雙胞胎！韋斯特太太，”她嚷道，“你懷的是雙胞胎！”我從診所打電話給杰里，但他不在。我一定要找個(gè)人分享這喜訊。我開車回家，心怦怦跳，一把車開進(jìn)車庫，就知道應(yīng)該把消息告訴誰。我快步跑到安的家，她聽到消息就呱呱叫起來，又哭又笑，我們互相擁抱。
        然后，她帶著我到鄰居的家去。她一家一家地按門鈴，不管誰來應(yīng)門，她都立刻宣布：“瑪利安和杰里要生雙胞胎了！”安差不多每天都到我家來看我。她為我舉行了個(gè)茶會，朋友都送禮來了。在我終于入院分娩時(shí)，她替我們照顧茱莉和珍妮弗。當(dāng)雙胞胎出世并回到家時(shí)，兩個(gè)初生嬰兒的小禿頭上都印滿了鮮紅的唇印。
        此后數(shù)年，在利提克家和我們家之間逐漸走出了一條小路。然而，有一天早上，安來到我家后門，出奇地沉默，沒有笑容，沒有摟抱。我從來沒有見過她會這個(gè)樣子。
  “我們要搬家了。”她說。
        整整兩天，我站在臥室里望著窗外，看著巨大的搬運(yùn)車。我真希望他們突然回心轉(zhuǎn)意，但搬運(yùn)車終于隆隆離去。我看著利提克一家人魚貫上了他們的旅行車，走出了我們的生活。
        幾個(gè)月后的某天下午，女兒放學(xué)回家，我正在把糖霜涂到巧克力蛋糕上。我聽見女兒們細(xì)語交談，珍妮弗說：“我真希望媽媽會讓我們吃一小塊蛋糕?！?br />      茱莉向妹妹解釋：“她不會的。蛋糕是用來招待朋友的?！?br />      我叫女兒進(jìn)廚房，提起蓋著蛋糕的玻璃圓頂蓋，然后切了幾大塊蛋糕，又倒了幾杯牛奶。我把雙胞胎也叫了進(jìn)來。
        我們五個(gè)人圍坐在廚房桌前，才兩點(diǎn)多鐘就把大半個(gè)蛋糕吃掉了。那對孿生兄弟把黏黏的蛋糕屑掉得滿地都是。地板我剛打過蠟，我卻從心底笑了出來。
  “我們在開茶會嗎？”一個(gè)女兒問。
  “是的，就是利提克太太常開的那種茶會?！蔽椅⑿χ貞?yīng)。我們保留了安的一點(diǎn)作風(fēng)。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開篇寫到“我第一眼看到這位新鄰居就不喜歡她”，接著描寫她笑聲響、口紅艷、自來熟，能夠引發(fā)讀者對新鄰居的好奇心。
  B．在教堂，描寫丈夫和女兒與安打招呼，“我”發(fā)現(xiàn)安是新的主日學(xué)教師時(shí)，“簡直”和“居然”這兩個(gè)詞寫出了“我”對她的厭煩。
  C．小說對安的刻畫運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，由“我”最初對安的看不慣、不喜歡，到后來對她的欣賞和不舍，給讀者留下深刻印象。
  D．“此后數(shù)年，在利提克家和我們家之間逐漸走出了一條小路”，這路是鄰里之間走動(dòng)來往的真實(shí)之路，也是人與人之間的心靈之路。
  （2）“我”在小說中的作用是什么？請結(jié)合文本簡要分析。
  （3）本篇小說以“天賜芳鄰”為題，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Α胺监彙敝胺肌钡睦斫狻?/h2>
  組卷：6引用：3難度：0.4

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三、語言文字運(yùn)用．（20分）

• 9．請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)于壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。
        總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復(fù)興”，新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來，屆時(shí)，年會將以線下和線上兩種方式進(jìn)行。世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。
  組卷：251引用：61難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        最近，Bilibili網(wǎng)站發(fā)布了一段“前浪”獻(xiàn)給新一代的演講--《后浪》，《后浪》中說到：“人類積攢了幾千年的財(cái)富，所有的知識、見識、智慧和藝術(shù)，像是專門為你們準(zhǔn)備的禮物?？萍挤睒s，文化繁茂，城市繁華，現(xiàn)代文明的成果被層層打開，你們可以盡情地享用。年輕的身體容得下更多元的文化審美和價(jià)值觀。”
        有青年回應(yīng)到：“人類積攢了幾千年的財(cái)富，并不只是為了我們這一代。所有的知識、見識、智慧和藝術(shù)，不管在哪個(gè)時(shí)代，終究屬于那些有條件發(fā)現(xiàn)并理解它們的人們，能容得下多元文化審美和價(jià)值觀的，不是年輕的軀體，而是先進(jìn)的思想?！?br />      作為“后浪”，我們應(yīng)該如何正確面對前浪的評價(jià)，如何理智地看待自己？請綜合材料內(nèi)容寫一篇文章，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
        要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：21引用：3難度：0.7

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