2023-2024學年廣東省清遠市陽山縣九年級（上）期中語文試卷

一、積累運用（29分）

• 1．默寫古詩文。
  ①金樽清酒斗十千，

   

  。（李白《行路難（其一）》）
  ②

   

  ，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  ③

   

  ，

   

  ，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）
  ④

   

  ，

   

  。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
  ⑤登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，

   

  ，

   

  ，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）
  ⑥修身、齊家、治國、平天下，是我國古代仁人志士共同的人生追求。韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》中用“

   

  ，

   

  ”來表達自己不辭衰老、不惜殘年的忠君之心；劉長卿在《長沙過賈誼宅》中的詩句“

   

  ，

   

  ”溯古思今，把自己的遭遇同賈誼和屈原兩位先哲聯(lián)系起來，通過江水無情反襯千古文人志士對國家的癡心。
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 2．李玉同學準備將《水調歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”兩句作為畢業(yè)贈言送給同桌劉梅，你覺得是否合適？請說說理由。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
        知識的圣殿①fù lì táng huáng,但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。誰都希望自己能夠沉下心來，             ，一心追趕，但多次不理想的成績又怎能讓人不懷疑自我？是我頭腦愚鈍嗎？是我不夠勤奮嗎？還是不良學習習慣已經(jīng)②gēn shēn dì gù、積重難返？不，我絕不認輸！老師曾說做學問要經(jīng)歷三重境界，或許我正需要把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為人生的③zhēn yán。
        踏著夕陽走在回家的路上，我拾起一片落花，仍然可以嗅到書的芬芳。朝花夕拾，失敗             著成功出現(xiàn)在我的生命中。 失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定感悟失敗、體會失敗、接受失敗……我要感謝書本，更要感謝每一次閱讀的遇見。這些遇見就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽時，我學會了堅定，這些都是讀書           我的。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。
  ①fù lì táng huáng

   

  
  ②gēn shēn dì gù

   

  
  ③zhēn yán

   

  
  （2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.專心致志	陪伴	贈與
  B.專心致志	陪伴	給予
  C.心無旁騖	伴隨	給予
  D.心無旁騖	陪伴	贈與

  （3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定接受失敗、感悟失敗、體會失敗……
  B.失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定感悟失敗、接受失敗、體會失敗……
  C.失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定體會失敗、接受失敗、感悟失敗……
  D.失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定體會失敗、感悟失敗、接受失敗……
  組卷：17引用：5難度：0.6

  解析

二、閱讀（41分）

• 9．閱讀下面的文字，完成問題。
  湖殤
  熊久紅      ①當一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上。
        ②我說的是，在西部腹地，看著被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我說的是，面對一片白色的鹽堿，以及狂風掠過時卷起的漫漫沙塵。
        ③對湖而言，它首先帶給我們的，應該是那粼粼的波光，是鷗鳥的翔鳴，是藍天白云的倒映，是漁歌唱晚的恬靜，這些特征是湖帶給我們的生活體驗，也是湖應有的生命品質。而我腳下的艾比湖，正在喪失這些青春，就像一個散失了光鮮的干癟水果，躺成一汪奄奄一息的物證，那些越來越多從湖底裸露出來的丑陋的鹽堿污泥，總是讓我聯(lián)想到一具行將風干的木乃伊，一個湖的木乃伊。
        ④青年時期的艾比湖有著1200平方公里的水面；有著幾萬乃至十幾萬只野鴨水鳥嬉戲的場面；有著浩浩蕩蕩蘆葦環(huán)圍的遼闊水域；有著長河落日大漠孤煙的寧靜致遠。這些深深的懷念，使得我對眼前的景象，有著撕心裂肺的悲愴。
        ⑤在蠻荒的疆域里安插一個湖，應該是上帝對自己分配不公的一個補償，她帶給我們的是對絕望靈魂的撫慰，是對生存狀態(tài)的重估，是能枕著入眠的一個夢境，而這個夢，曾經(jīng)真真實實地存在過，在記憶的回望里，碧波蕩漾。
        ⑥那是八十年代中期，一直對巴金的《海上日出》心存繾綣，期待感受紅日出海的璀璨景象。新疆離海太遠，使只好以湖的水域，模仿海的蒼茫了。從首府放暑假回來，邀幾位同學，騎車六十里，去艾比湖看日出，以彌補對海的貧瘠和渴望。
        ⑦由于道路的崎嶇，到湖邊時，太陽早已三尺竿頭了。雖沒趕上看日出，卻被眼前一望無際、綿延至深的蘆葦蕩所震撼，清風拂過，波濤洶涌。一如百萬雄兵擁圍著這一城的浩淼，湖的淺灘上，密密麻麻布滿了野鴨、灰鴨、斑頭雁，隨便朝水中甩一片卵石，都會驚飛幾十只水鳥，空中盤旋兩圈，又棲落水中。湖面很寬，即使極目遠眺，也看不見對岸的輪廓?？拷吺且慌派碁?，赤腳從上面走過，可以感受到溫熱潮潤的細沙與腳趾間密切接觸的愜意。幾行淺淺的腳印，一派浪漫的行程。
        ⑧二十多年的時間，都無法淡化湖在往事里的色彩，這幅精美的畫面早已長在歲月深處，每一次溫故，都在重新涂染一遍色彩，所以，?？吭诨貞浿械暮?，其實，一直都很鮮艷，多少次在夢里，潮漲潮落，清波漣漣。
        ⑨但眼前的殘敗，總讓人恍然隔世，覺得這個每年被大風從湖底卷起無數(shù)沙塵和鹽塵的，這個每年以幾平方公里的速度一點點消失的，這個在干涸湖底隨處可見禽鳥尸骨和枯葦干枝的，不是記憶里的那個湖?。∷c往日被我們時常念想的碧水清波毫無瓜葛。
        ⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次誤診！
        ?但更多時候，我們不得不面對這樣一串的數(shù)字。近50年，我國失去的湖泊有243個，其中，新疆的數(shù)量最多，達62個。羅布泊消失于1972年；臺特瑪湖消失于1974年；瑪納斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。這聽上去多少有些像宣讀陣亡名單，但它們確實是從我們眼中一個一個消失的。
        ?那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環(huán)湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了。
        ?通過同伴的結局，艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿，所以，湖才有了淚的咸澀。如果能發(fā)出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴。
        ?時?？吹揭恍┵澝腊群奈恼?，對它僅剩的三分之一的水域，進行熱情歌頌，聽上去就像是對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻，不知道在魚缸里長大的魚，會不會朗誦有關海的詩句。
        ?我在為一個湖悲哀的時候，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽，它們的翅膀，如何才能越過災難，飛抵夢想的天堂。
  （有刪改）（1）“當一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上?！边@句話用了比喻的修辭，貼切形象，表現(xiàn)力強，請加以賞析。
  （2）第⑤段在文中有什么作用，請簡要分析。
  （3）本文是抒情散文，第?段卻用了若干數(shù)據(jù)和年份，有何效果？
  （4）湖泊科學雜志社將在新一期雜志中開設“珍愛湖泊河流，共建綠色生態(tài)家園”欄目，向社會征集相關素材。請你以“艾比湖守護者”的身份，給編輯寫一段話，以引起外界對艾比湖問題的關注。要求：結合選文內容，緊扣節(jié)目主題。
  組卷：6引用：1難度：0.3

  解析

三、作文（50分）

• 10．九（1）班召開“我談壓力”主題班會，邀請了部分家長一起參與。班會上，同學甲說：“進入九年級壓力很大，不知怎么學才好?？傆X得別的同學那么優(yōu)秀，自己會落后的。”同學乙說：“我壓力很大，常常睡不好覺?！?br />      家長甲說：“現(xiàn)代社會競爭激烈，高手如林，不好好學習，將來就會被社會淘汰?！奔议L乙說：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油嘛！”
        班主任王老師說：“我們要化壓力為動力?！?br />      同學們，你如何看待壓力呢？你對壓力有怎樣的思考和認識呢？請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。
        （1）請以“我在壓力下_______”為題目，寫一篇記敘文，講講你的壓力故事。
        （2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿，號召同學們正確對待壓力，中考全力以赴。
  要求：①按文體要求作文。600字左右。
  ②不要套作，不得抄襲。
  ③文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
  組卷：34引用：4難度：0.5

  解析