2021-2022學(xué)年廣西貴港市高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/8 2:30:1
一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
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1．孔子曾提出仁即“愛(ài)人”，能行恭、寬、信、敏、惠者“于天下為仁矣”，“博施于民而能濟(jì)眾”者則不只是仁，還是連堯、舜都頗難做到的圣。這說(shuō)明孔子的“仁”（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.6 -
2．魏晉時(shí)期的醫(yī)政制度沿襲兩漢，醫(yī)政事務(wù)由太醫(yī)令、太醫(yī)博士、尚藥監(jiān)等機(jī)構(gòu)主持。南朝劉宋時(shí)，太醫(yī)署所轄的醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始教授生徒。隋唐時(shí)期，《甲乙經(jīng)》《脈經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)集注》等是重要的醫(yī)學(xué)教材。這些做法（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6 -
3．開(kāi)元四年（716年），唐玄宗令左拾遺、內(nèi)供奉張九齡開(kāi)大庾嶺（南嶺的一部分），“革其坂險(xiǎn)之故”（改變舊路中陡險(xiǎn)的地方），使“轉(zhuǎn)輸以之化勞”（轉(zhuǎn)運(yùn)物資時(shí)靠它可以省掉很多勞力）。這些舉措（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
4．916年，耶律阿保機(jī)“平諸弟之亂，弭兵輕賦，專意于農(nóng)”。耶律阿保機(jī)的做法（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.7 -
5．1086年，宋臣孫升在奏折中稱：“比來(lái)（從前）京都士大夫顧不自信其學(xué)，乃卑身屈禮，以求問(wèn)于浮屠之門，其為愚惑甚矣。臣訪聞慧林法云，士大夫有朝夕游息于其間，而又引其家婦人女子出入無(wú)間，參禪入室，與其徒雜擾，昏暮而出，恬然不以為怪，此于朝廷風(fēng)化不為無(wú)損。”這可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
6．某學(xué)者提出，理智的皇帝會(huì)清楚，“一人獨(dú)斷”不是指皇帝可以一人剛愎自用或胡作妄為，而應(yīng)該是皇帝先“面召儒臣”“兼聽(tīng)博采”，再深思熟慮，擇善而從，作出決斷。于是，明朝設(shè)立了內(nèi)閣。在該學(xué)者看來(lái)，明代內(nèi)閣的設(shè)置（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.5 -
7．如表所示為部分學(xué)者對(duì)魏源的“夷之長(zhǎng)技”的認(rèn)識(shí)。據(jù)此可知，他們認(rèn)為，魏源（ ?。?br />
學(xué)者及著作 認(rèn)識(shí) 彭大成等《魏源與西學(xué)東漸：中國(guó)走向近代化的艱難歷程》 絕不僅限于學(xué)習(xí)“造船制炮”的軍事技術(shù)和發(fā)展軍工制造業(yè)，而是指要學(xué)習(xí)西方所有長(zhǎng)于中國(guó)的科學(xué)技術(shù)，以帶動(dòng)和促進(jìn)中國(guó)民用工業(yè)的發(fā)展 陳耀南《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻啟示——魏源與中國(guó)的現(xiàn)代化》 要學(xué)習(xí)的除了利炮堅(jiān)船、養(yǎng)兵練兵之法外，還包括美國(guó)的聯(lián)邦總統(tǒng)之制 組卷：1引用：2難度：0.6 -
8．據(jù)統(tǒng)計(jì)，民國(guó)初期，國(guó)家歲入4億到5億元，而歲出達(dá)到5億到6億元。政府于1912年借債1.117億元，1913年借債3.319億元，1914年借債0.335億元。這一狀況（ ）
組卷：1引用：2難度：0.6 -
9．1927年6月中旬，毛澤東指出：長(zhǎng)沙站不住，城市站不住，就到農(nóng)村去，下鄉(xiāng)組織農(nóng)民，發(fā)動(dòng)群眾，恢復(fù)工作，山區(qū)的人上山，濱湖的人上船，拿起槍桿子進(jìn)行斗爭(zhēng)，武裝保衛(wèi)革命。毛澤東的這一言論（ ）
組卷：7引用：7難度：0.6
二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料 如圖為世界近代史知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，反映了世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化三者關(guān)系的重大歷史信息。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）組卷：1引用：7難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 在1919年巴黎和會(huì)上，法國(guó)總理克里孟梭提出將萊茵河作為德法的邊界并占領(lǐng)萊茵蘭（也稱“萊茵河左岸地帶”）的建議。英國(guó)首相勞合?喬治與美國(guó)總統(tǒng)威爾遜都反對(duì)法國(guó)吞并萊茵蘭的建議，因?yàn)檫@將嚴(yán)重削弱德國(guó)實(shí)力。威爾遜向法國(guó)政府遞交了一個(gè)簡(jiǎn)短照會(huì)，解釋說(shuō)法國(guó)將會(huì)得到一份“與美國(guó)簽署的單獨(dú)條約，由美國(guó)提出保證，在國(guó)際聯(lián)盟行政院的批準(zhǔn)下，一旦法國(guó)受到任何由德國(guó)發(fā)起的未經(jīng)允許的侵略行動(dòng)時(shí)，（美國(guó)和國(guó)聯(lián)）立即給予法國(guó)援助”。最后，法國(guó)放棄將萊茵蘭從德國(guó)分離的要求，威爾遜同意戰(zhàn)勝國(guó)分三區(qū)占領(lǐng)萊茵河左岸50公里區(qū)15年，以此來(lái)確保德國(guó)能履行和約義務(wù)，萊茵河右岸50公里范圍內(nèi)則被劃為非軍事區(qū)。萊茵蘭問(wèn)題因此在美國(guó)與英國(guó)、法國(guó)的這場(chǎng)交易中解決了。
——摘編自艾尼瓦爾江?努爾買買提《評(píng)巴黎和會(huì)上的美國(guó)對(duì)德政策》材料二 第一次世界大戰(zhàn)給西亞人民帶來(lái)了災(zāi)難，也加劇了各國(guó)人民與帝國(guó)主義的矛盾。1917年，毗鄰西亞的俄國(guó)爆發(fā)了十月革命，建立了蘇維埃政權(quán)，這促進(jìn)了西亞各國(guó)民族解放斗爭(zhēng)的發(fā)展。一戰(zhàn)結(jié)束后，協(xié)約國(guó)集團(tuán)英、法、意等戰(zhàn)勝國(guó)將奧斯曼土耳其的西亞屬地幾乎全部瓜分。1920年，英國(guó)獲得了對(duì)伊拉克、約旦和巴勒斯坦地區(qū)的委任統(tǒng)治權(quán)，法國(guó)獲得了對(duì)敘利亞、黎巴嫩的委任統(tǒng)治權(quán)。于是，土耳其爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命，建立了土耳其共和國(guó)，開(kāi)始了現(xiàn)代化改革。亞洲其他國(guó)家也產(chǎn)生了民族主義組織，有的還建立了共產(chǎn)黨。阿富汗、伊朗和西亞阿拉伯國(guó)家掀起了民族民主運(yùn)動(dòng)的新高潮。
——摘編自崔連仲等《世界通史》（1）根據(jù)材料一，概括巴黎和會(huì)上法國(guó)與英美分歧的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析發(fā)生分歧的根源。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括一戰(zhàn)后西亞民族民主運(yùn)動(dòng)發(fā)展的背景。組卷：1引用：3難度：0.5