2022-2023學(xué)年浙江省金華市永康市明珠學(xué)校高一（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        北宋的題山水畫詩(shī)，固然仍有不少是停留在單純描述畫面，贊揚(yáng)畫家畫得逼真，然而融入個(gè)人情感的作品比例卻大大增加。更重要的是，與唐代不同，在這類融入個(gè)人情感的詩(shī)歌中，臥游不再是最重要的表現(xiàn)內(nèi)容，它只是一個(gè)途徑，而歸隱才是最終目的。在北宋涉及黨爭(zhēng)的詩(shī)人的題山水畫詩(shī)中，提到歸隱的詩(shī)歌約占30%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于唐代。而談到歸隱的作者更是遠(yuǎn)多于唐，蘇軾、蘇轍、黃庭堅(jiān)、米芾、晁補(bǔ)之、蔡襄、秦觀等都有提及。
        北宋是山水畫發(fā)展的一個(gè)高峰期，不僅出現(xiàn)了李成、范寬這樣杰出的山水畫家，而且誕生了郭熙《林泉高致》這樣精到的山水畫理論總結(jié)，而這一時(shí)期蘇軾的畫學(xué)理論更推進(jìn)了文人畫的形成。在這種背景之下，山水畫空前繁榮，山水不僅徹底擺脫了作為背景的尷尬局面，取得了獨(dú)立的地位，而且融入了文人的情思，更易與詩(shī)人契合。故失意的文人更容易在山水畫中找到心靈的棲息之處。然而林泉之思大量產(chǎn)生的更重要的原因，是與北宋黨爭(zhēng)有關(guān)。政黨之間的相互傾軋，使許多文人卷入了政治漩渦，宦海沉浮的滄桑使文人們大多疲憊不堪，故而轉(zhuǎn)向?qū)ι剿膬A訴，以求通過(guò)山水獲得精神壓力的釋放。這種情緒深深地反映到了題山水畫詩(shī)中，成為觀山水畫所得的一個(gè)最重要的感受。如晁補(bǔ)之《題段吉先小景》三首（其二）：
        人生何事踏塵埃，閑處胸襟足自開(kāi)。不作終南養(yǎng)高價(jià)，小山幽桂好歸來(lái)。
        晁補(bǔ)之作為“蘇門四學(xué)士”之一，亦被作為舊黨卷入到黨爭(zhēng)之中，這使其詩(shī)歌洋溢著濃厚的歸隱情緒。這首詩(shī)否定了唐代以隱居為終南捷徑的表達(dá)方式，而認(rèn)同真正的歸隱。
        在北宋黨爭(zhēng)之后，題山水畫詩(shī)建立起一種歸隱的情調(diào)。不僅單純地描述畫面，強(qiáng)調(diào)畫中景致的逼真，而且融入了一種深沉的林泉之思。這種規(guī)范的建立，對(duì)北宋之后的題山水畫詩(shī)書寫更產(chǎn)生了重要的導(dǎo)向作用。歸隱情緒成為題山水畫詩(shī)的一個(gè)非常重要的情感模式，如元末明初張以寧《題山水圖》：
        山水坐來(lái)見(jiàn)，翛然無(wú)俗氛。碧巖虛夜月，江樹(shù)靜秋云。鳥影似猶見(jiàn)，猿聲疑或聞。自憐歸未許，遙憶武夷君。
        雖然自知不得歸，卻仍欽慕悠然無(wú)俗的山水。翻閱北宋以后的題山水畫詩(shī)，常能見(jiàn)到這類蘊(yùn)含歸心的抒情方式，北宋因黨爭(zhēng)而推進(jìn)形成的林泉之思，成為后代題山水畫詩(shī)重要的抒情模式。
  （摘編自李旭婷《北宋黨爭(zhēng)對(duì)題畫詩(shī)發(fā)展的影響》）材料二：
        北宋后期翰林圖畫院設(shè)立了“畫學(xué)”，要求考生“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，與詩(shī)文為緣，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀畫家。他們的畫作題材注重山水，故而山水畫逐步占據(jù)正統(tǒng)。此時(shí)于山水畫上題詠詩(shī)作，便成了一種風(fēng)尚，而且在題詩(shī)之時(shí)也可表現(xiàn)自己的文采和藝術(shù)觀點(diǎn)。
        元祐年間，以蘇軾為首的一大批文人，組織酬唱題詩(shī)，產(chǎn)生了大量的山水題畫、詠畫之作。宋代文人與畫家之間經(jīng)常進(jìn)行交流往來(lái)，便于詩(shī)作和畫作所表達(dá)的思想融合統(tǒng)一。蘇軾作為文人，思想理論比較開(kāi)闊，他積極倡導(dǎo)文人畫，與許多畫家有往來(lái)。蘇軾自己也擅長(zhǎng)畫文人畫，精通畫理，蘇畫現(xiàn)存《枯木怪石圖》《竹石圖》等多種，他能完整地體悟畫作的精髓，所題之詩(shī)更具風(fēng)韻。蘇軾經(jīng)常與宋代著名的畫師文同交往，他接受了文同的畫竹需要“胸有成竹”的理論，文同每次作完畫都要等著蘇軾來(lái)題贊，所以有“文畫蘇題”一說(shuō)。蘇軾與文同的交往，有利于蘇軾體悟山水畫所表達(dá)的狀態(tài)，題山水畫詩(shī)中所表達(dá)的氣韻更加準(zhǔn)確。并且蘇軾在書法上造詣深厚，他的題詩(shī)，使繪畫與詩(shī)歌結(jié)合得更加完整?！拔漠嬏K題”這一現(xiàn)象，表明蘇軾在創(chuàng)作題山水畫詩(shī)領(lǐng)域的崇高地位，展現(xiàn)了宋代詩(shī)人與畫家在求畫和求詩(shī)的相互吸引下，山水題畫詩(shī)的繁榮發(fā)展。
        蘇軾的詩(shī)畫理論首先出現(xiàn)在《王維吳道子畫》中，“吳生雖妙絕，猶以畫工論。摩詰得之于象外，有如仙翮謝籠樊。吾觀二子皆神俊，又于維也斂衽無(wú)間言?！碧K軾認(rèn)為吳道子和王維的畫作都很絕妙，但更贊賞王維之畫意味深長(zhǎng)，有所寄托。蘇軾在《書鄢陵王主簿所畫折枝二首》（其一）中寫道“論畫以形似，見(jiàn)與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人”。他反對(duì)詩(shī)畫片面追求形似，主張言畫貴神，言詩(shī)貴韻。蘇軾擅長(zhǎng)以哲理立意，反映了大部分宋代詩(shī)人主張義理的態(tài)度。但是蘇軾也在《書摩詰藍(lán)田煙雨圖》中寫道“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)”，這是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”最為典型的一個(gè)論斷，它打破了詩(shī)歌與繪畫之間的壁壘，強(qiáng)調(diào)一種意境的契合。其次，蘇軾在詩(shī)畫理論上講求“隨物賦形”，在《文說(shuō)》中提出：“吾文如萬(wàn)斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難；及其與山石曲折，隨物賦形而不可知也……”蘇軾在這里強(qiáng)調(diào)一種從容不迫的態(tài)度，應(yīng)該按照事物本身來(lái)描繪刻畫事物的形象。再有，崇尚理趣在蘇軾的題山水畫詩(shī)中有著鮮明的體現(xiàn)。蘇軾題山水畫詩(shī)反映的一花一草、一石一木都充滿了理趣，借“畫”說(shuō)“理”的同時(shí)，注重審美趣味的藝術(shù)闡釋。如《惠崇春江晚景二首》（其一）：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！碧K軾利用“暖”和“知”二字點(diǎn)活了整個(gè)畫作，用觸覺(jué)補(bǔ)充繪畫的視覺(jué)感受，將物象融匯于心，準(zhǔn)確表達(dá)物象之外的含義，賦予畫作強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，充滿哲理趣味的同時(shí)使畫面充滿活力。
  （取材于毛娜《蘇軾山水題畫詩(shī)研究》，有刪改）（1）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．北宋時(shí)期郭熙山水畫理論總結(jié)《林泉高致》及蘇軾山水畫理論共同推進(jìn)了文人畫的形成。
  B．北宋許多文人在經(jīng)過(guò)政黨傾軋和宦海沉浮之后，轉(zhuǎn)向了對(duì)山水的傾訴，產(chǎn)生了歸隱情緒。
  C．北宋山水畫占據(jù)正統(tǒng)地位之后，許多山水畫家善于在作畫時(shí)表現(xiàn)自己的文采和藝術(shù)觀點(diǎn)。
  D．蘇軾在《王維吳道子畫》中批評(píng)吳道子畫作只重視畫工技藝高超精妙，缺少深長(zhǎng)的意味。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文中引用“人生何事踏塵埃，閑處胸襟足自開(kāi)……”說(shuō)明歸隱情緒成為了觀山水畫所得的一個(gè)最重要的感受。
  B．文中引用“山水坐來(lái)見(jiàn)，翛然無(wú)俗氛……”說(shuō)明歸隱情調(diào)的建立對(duì)北宋之后的題山水畫詩(shī)書寫有重要導(dǎo)向作用。
  C．宋代文人與畫家經(jīng)常交流往來(lái)，這有利于詩(shī)作和畫作所表達(dá)的思想統(tǒng)一，“文畫蘇題”現(xiàn)象就是其中的代表。
  D．蘇軾的“隨物賦形”論強(qiáng)調(diào)按照事物本身來(lái)描繪刻畫事物的形象，與唐代題山水畫詩(shī)描述畫面形象異曲同工。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于題山水畫詩(shī)的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．北宋題山水畫詩(shī)的表現(xiàn)方式不是單純描述畫面而是詩(shī)中融入個(gè)人情感。
  B．唐代題山水畫詩(shī)重在贊揚(yáng)景致的逼真，臥游已不是此類詩(shī)中最重要的表現(xiàn)內(nèi)容。
  C．唐代題山水畫詩(shī)融入了個(gè)人情感的作品中所表達(dá)的歸隱情緒與宋代不同。
  D．唐代題山水畫詩(shī)中的歸隱題材作品，往往是希望盡快地得到達(dá)官貴人賞識(shí)。
  （4）請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“題山水畫詩(shī)”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。
  （5）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  組卷：44引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  百合花（節(jié)選）
  茹志娟      我們到包扎所，已是下午兩點(diǎn)鐘了。這里離前沿有三里路，包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組成“品”字形，中間一塊空地長(zhǎng)了許多野草，顯然，小學(xué)已有多時(shí)不開(kāi)課了。我們到時(shí)屋里已有幾個(gè)衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地上都是用磚頭墊起來(lái)的門板，算作病床。
        我們剛到不久，來(lái)了一個(gè)鄉(xiāng)干部，他眼睛熬得通紅，用一片硬拍紙插在額前的破氈帽下，低低地遮在眼睛前面擋光。他一肩背槍，一肩掛了一桿秤；左手挎了一籃雞蛋，右手提了一口大鍋，呼哧呼哧地走來(lái)。他一邊放東西，一邊對(duì)我們又抱歉又訴苦，一邊還喘息地喝著水，同時(shí)還從懷里掏出一包飯團(tuán)來(lái)嚼著。我只見(jiàn)他迅速地做著這一切，他說(shuō)的什么我就沒(méi)大聽(tīng)清，好像是說(shuō)什么被子的事，要我們自己去借。我問(wèn)清了衛(wèi)生員，原來(lái)因?yàn)椴筷?duì)上的被子還沒(méi)發(fā)下來(lái)，但傷員流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借，哪怕有一二十條棉絮也好。我這時(shí)正愁工作插不上手，便自告奮勇討了這件差事，怕來(lái)不及，就順便也請(qǐng)了我那位同鄉(xiāng)，請(qǐng)他幫我動(dòng)員幾家再走。他躊躇了一下，便和我一起去了。
        我們先到附近一個(gè)村子，進(jìn)村后他向東，我往西，分頭去動(dòng)員。不一會(huì)兒，我已寫了三張借條出去，借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，心里十分高興，正準(zhǔn)備送回去再來(lái)借時(shí)，看見(jiàn)通訊員從對(duì)面走來(lái)，兩手還是空空的。
  “怎么，沒(méi)借到？”我覺(jué)得這里老百姓覺(jué)悟高，又很開(kāi)通，怎么會(huì)沒(méi)有借到呢？我有點(diǎn)驚奇地問(wèn)。
  “女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
  “哪一家？你帶我去。”我估計(jì)一定是他說(shuō)話不對(duì)，說(shuō)崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對(duì)他說(shuō)了。他聽(tīng)了，果然就松松爽爽地帶我走了。
        我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見(jiàn)有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了督，便大嫂長(zhǎng)大嫂短的向她道歉，說(shuō)剛才這個(gè)同志來(lái)，說(shuō)話不好別見(jiàn)怪等等。她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開(kāi)口借被子了，接著還對(duì)她說(shuō)了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。
        通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說(shuō)道：
  “我剛才也是說(shuō)的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”
        我趕忙白了他一眼，不叫他再說(shuō)?？墒莵?lái)不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來(lái)，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！?br />      我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來(lái)拿。沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我只好開(kāi)口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。
        通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。
        剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過(guò)門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽(tīng)了，心里便有些過(guò)意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽(tīng)了這樣的話一定會(huì)有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來(lái)了。
  “我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來(lái)了，多不合適呀！……”
        我忍不住想給他開(kāi)個(gè)玩笑，便故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“是呀！也許她為了這條被子，在做姑娘時(shí)，不知起早熬夜，多干了多少零活兒，才積起了做被子的錢，或許她曾為了這條花被，睡不著覺(jué)呢?？墒沁€有人罵她死封建……”
        他聽(tīng)到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)，說(shuō)：
  “那！……那我們送回去吧！”
  “已經(jīng)借來(lái)了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副認(rèn)真、為難的樣子，又好笑，又覺(jué)得可愛(ài)。不知怎么的，我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻呼呼的小同鄉(xiāng)。
        他聽(tīng)我這么說(shuō)，也似乎有理，考慮了一下，便下了決心似的說(shuō)：“好，算了。用了給她好好洗洗。”他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過(guò)去，左一條、右一條的披掛在自己肩上，大踏步地走了。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.包扎所作為任務(wù)活動(dòng)的重要場(chǎng)景，它有些荒涼、簡(jiǎn)陋，卻承載了豐厚的東西。
  B.“鄉(xiāng)干部”是一位次要的人物，但他身上折射出了民眾的熱情與奉獻(xiàn)精神。
  C.新媳婦對(duì)被子先不出借后出借，這原因應(yīng)是嫌通訊員不會(huì)說(shuō)話、態(tài)度不好。
  D.“傻乎乎”的通訊員能讓“我”愛(ài)，根本上在于他的質(zhì)樸、純真、憨厚。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完”，這活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出了新媳婦開(kāi)朗、俏皮的一面。
  B.各自借被子時(shí)，對(duì)“我”是略寫，對(duì)通訊員是暗寫，這為后面詳寫新娘借被做了張本。
  C.選文通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等方面來(lái)寫人物，但主要的還是用細(xì)節(jié)描寫。
  D.小說(shuō)借助小事來(lái)表現(xiàn)軍民美好的人情、人性，雖然寫的仍是戰(zhàn)爭(zhēng)，卻顯得清新、俊逸。
  （3）“我”不是小說(shuō)的核心人物，那“我”在小說(shuō)中起什么作用？請(qǐng)你進(jìn)行簡(jiǎn)析。
  （4）對(duì)新媳婦借被子一事，通訊員的情感態(tài)度前后富有變化，請(qǐng)問(wèn)有怎樣的變化，這樣寫有什么好處？
  組卷：5引用：2難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．含服片，即需要含著吃的藥片。 ①

   

  ，一種是含在舌上的任何位置，一種是把藥片含在舌下。普通的含服片是為了“慢”，主要針對(duì)的是咽部和口腔局部的炎癥病灶，一般應(yīng)含在舌面上、牙齒和面頻之間或患處附近，（　?。屗幬锇l(fā)揮消炎、鎮(zhèn)痛等作用。 ②

   

  舌下有豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，舌下含服可使藥物直接通過(guò)這些毛細(xì)血管吸收入全身血液循環(huán)而發(fā)揮治療作用，同時(shí)能讓藥物直接通過(guò)血管壁被迅速且完全吸收，不會(huì)被肝臟代謝損耗。舌下含服持續(xù)時(shí)間較口服用藥短，所以一般僅用于急救，即病情發(fā)作去醫(yī)院治療前。這樣既可救治患者，減輕病痛，③

   

  
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.經(jīng)唾液溶化后，口腔和咽部被慢慢刺激
  B.口腔和咽部被慢慢刺激后，經(jīng)唾液溶化
  C.慢慢刺激口腔和咽部后，經(jīng)唾液溶化
  D.經(jīng)唾液溶化后，慢慢刺激口腔和咽部
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：14引用：8難度：0.6

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四、寫作（共計(jì)60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        鄭州23歲的大學(xué)生張小文已抗癌7年，但就在她與病魔斗爭(zhēng)中，母親也不幸患癌。這樣的重壓又使她弟弟患上了重度躁郁癥。但她沒(méi)有倒下，她一邊與病魔抗?fàn)帲贿吙繉W(xué)習(xí)成為黃河科技學(xué)院專升本新生，一邊靠在校園里擺攤賣花為母親和弟弟籌集醫(yī)療費(fèi)。她說(shuō)：“令世賣花，來(lái)世漂亮。生活趕著我，讓我抓緊點(diǎn)?！?br />      張小文的青春與別人不大一樣，讀了這種重壓下的青春故事，你有怎樣的感受和思考？請(qǐng)你寫一篇不少于800字的文章。
        要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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