2022年云南省昆明市中考語文模擬試卷（一）

一、積累與運(yùn)用。

• 1．閱讀下面語段，完成問題。
        ①鄉(xiāng)愁；是輕輕的、淡淡的。賀知章的鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)的那一片鏡湖，王維的鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)那一樹寒梅，席慕容的鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)那一曲清笛，有些人的鄉(xiāng)愁可能是外婆裹的粽子、媽媽烙的韭菜盒子，也可能是          、           ，甚至是村頭那一股暮靄炊煙的味道。
        ②鄉(xiāng)愁，又是沉沉的、濃濃的?！按顺顭o計(jì)可消除“，才下眉頭，卻上心頭。鄉(xiāng)愁在有些人眼里是司空見慣、微不足道的東西，但卻是有些人心中難以割舍的深摯情懷。
        ③有人羨慕說走就走的瀟灑，但是行走的中國(guó)人永遠(yuǎn)承把著這份既輕且重、既淡且濃的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁件隨著我們從盤古女媧那里走來，從長(zhǎng)江黃河那里走來、它不是累贅，它是我們最根本的血脈，是我們民族的印記。
        ④沒有了鄉(xiāng)愁，我們不僅身體遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的土地，況且心理也遠(yuǎn)離了民族的精神氣質(zhì)。鄉(xiāng)情是中國(guó)人砥礪前行的精神基礎(chǔ)，鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊，鄉(xiāng)土的和諧能消除對(duì)立的異化，鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧，鄉(xiāng)土的家國(guó)同構(gòu)能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定。
  ⑤中國(guó)人帶著鄉(xiāng)愁走進(jìn)了工業(yè)文明、走進(jìn)了新世紀(jì)，相信我們還會(huì)帶著它一直走向更美好的未來！
  （1）請(qǐng)用正楷將第②④段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。
  
  （2）請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注上漢語排音。
  ①炊煙

   

  
  ②深摯

   

  
  ③累贅

   

  
  ④漂泊

   

  
  （3）請(qǐng)?jiān)诘冖俣蔚臋M線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它和前一個(gè)句子語意連貫，句式相同。
  （4）第③④段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處加以修政。（不抄原句，直接寫修改后的句子）
  組卷：7引用：2難度：0.5

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• 2．下列兩組詞語中，每組各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。
  （1）欽佩 屏障 瑣屑 惟妙惟俏
  （2）蹣跚 竄掇 抉擇 銷聲匿跡
  （1）

   

  改為

   

  
  （2）

   

  改為

   
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 3．請(qǐng)選出下列說法中有誤的一項(xiàng)（　?。?/h2>

  A．中國(guó)傳統(tǒng)文化注重對(duì)人的稱呼，在古代“公”“卿”“君”是對(duì)男子的尊稱，而“布衣”“白丁”“匹夫”則是對(duì)普通百姓的稱呼。

  B．《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談逸事。

  C．杜甫《望岳》詩云“陰陽割昏曉”，其中“陰陽”分別指山北水南和山南水北。

  D．茨威格，奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。代表作有短篇小說《一個(gè)陌生女人的來信》、傳記《三大師》等。
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 4．請(qǐng)按要求默寫。
  （1）中國(guó)古代很多詩人通過描寫自然的美好，來表現(xiàn)自己歸隱田園的悠然自得，如陶淵明在《飲酒（其五）》所說：“采菊東籬下，

   

  ?！?br />（2）古人寫詩喜歡用典抒懷，比如王安石《登飛來峰》中用典抒發(fā)自己不懼怕奸佞小人的詩句是：“

   

  ，自緣身在最高層?！?br />（3》“歌行”是我國(guó)古代詩歌的一種體裁，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。我們學(xué)過的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就是歌行體。其中的千古名句是：“安得廣廈千萬間，

   

  ?！?br />（4）宋詞分為婉約和豪放兩種詞風(fēng)，其中辛棄疾屬于豪放派詞人，他以詞來表達(dá)自己的愛國(guó)熱情和雄心壯志，如《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中所說：“了卻君王天下事，

   

  ?！?br />（5）人生在世，悲歡離合在所難免，這是自古以來都難以兩全的，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭》中寫到的：“人有悲歡離合，

   

  ，此事古難全?！?br />（6）古人云：“送君千里，終有一別”，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的：“

   

  ，雪上空留馬行處?！北砻髁嗽娙藢?duì)友人的依依惜別之情。
  （7）古代詩歌中，景物的描寫常常成為詩人情感的載體，以實(shí)現(xiàn)情景交融的藝術(shù)效果。如借鳥類來抒發(fā)自己志趣的連續(xù)兩句古詩有：“

   

  ，

   

  。”
  組卷：5引用：2難度：0.8

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四、寫作。（任選其一）

• 12．成長(zhǎng)是器游的溪流，百轉(zhuǎn)千回后，匯入大海的懷抱；成長(zhǎng)是待放的花苞，日曬風(fēng)吹后，綻放美麗的花朵；成長(zhǎng)是初生的稚鷹，披荊斬棘后，飛向湛藍(lán)的蒼穹……成長(zhǎng)是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程中，我們用努力、勤奮、鉆研的毅力浸潤(rùn)自我；還用書香、新知浸潤(rùn)心靈…經(jīng)過不斷地浸潤(rùn)，我們逐步成長(zhǎng)。
        請(qǐng)以“用               浸潤(rùn)成長(zhǎng)”為題寫一篇作文。
        寫作要求：
        （1）請(qǐng)先補(bǔ)全題目，然后按要求寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 13．閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）
        材料一：倘只看書，便變成書櫥?！斞?br />      材料二：枉己者，未有能直人者也?！献?br />      材料三：我們感覺走到了盡頭，其實(shí)只是心走到了盡頭?！嗲镉?br />      三則材料給我們這樣一些啟示；看書學(xué)習(xí)時(shí)，需要會(huì)思考，會(huì)質(zhì)疑，要活學(xué)活用，不要只做一個(gè)“知識(shí)存儲(chǔ)器”；自己做不到正直，就不能要求別人做到，我們唯有做好自己，才能要求他人；成長(zhǎng)路上我們會(huì)經(jīng)歷挫折、磨難，但不能因此而喪失希望和信心，鼓起勇氣昂然向前，或許機(jī)遇就在下一秒。
        寫作要求：（1）請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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