蘇科版八年級下冊《第9章 力與運動》2018年單元測試卷（江蘇省鎮(zhèn)江市句容市）
發(fā)布：2024/11/16 7:30:2
一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）
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1．如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運動的v-t圖象如圖乙所示，則下列分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：203引用：4難度：0.7 -
2．體育課上，小明以1m/s勻速爬桿，小剛0.6m/s勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：546引用：5難度：0.9 -
3．當(dāng)物體受力平衡時（ ?。?/h2>
組卷：563引用：9難度：0.9 -
4．如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：67引用：4難度：0.7 -
5．如圖A、B、C、D分別是用照相機拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是（ ?。?/h2>
組卷：377引用：40難度：0.9 -
6．在如圖所示裝置中，甲物體重15N，乙物體重10N，彈簧秤的示數(shù)12N，不計繩重和軸對滑輪的摩擦，則甲物體受到的摩擦力的大小和方向是（ ?。?/h2>組卷：595引用：25難度：0.7 -
7．“陽光體育活動計劃”惠及每個中學(xué)生，要求每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。如圖是某校中考體測時投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是（ ?。?/h2>組卷：243引用：6難度：0.7 -
8．如圖所示，一只螞蟻將木棍豎直舉過頭頂，當(dāng)木棍靜止時，下列說法正確的是（ ）
組卷：664引用：10難度：0.9 -
9．小宇在家觀看汽車?yán)惖碾娨暪?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快。其中途經(jīng)一段“S”形彎道時，如圖。他想：現(xiàn)場觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中（ ?。?/h2>組卷：2276引用：27難度：0.9 -
10．在勻速行駛的船內(nèi)，小明向上拋起一個小球，小球?qū)涞剑ā 。?/h2>
組卷：211引用：2難度：0.7 -
11．課間，很多同學(xué)在操場上鍛煉身體。下列運動項目主要利用慣性的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：3難度：0.7
三、實驗探究題（本大題共3小題，共18.0分）
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33．如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。實驗中選擇小卡片的目的是（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力。
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是。
A．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（4）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：將鉤碼直接掛在彈簧測力計下端，用彈簧測力計拉著鉤碼在（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。組卷：887引用：14難度：0.3 -
34．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）。
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越。
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動。
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時。
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力（“是”或“不是”）一對平衡力。
（6）此實驗用到的科學(xué)研究方法有；。組卷：1516引用：17難度：0.1