人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第三單元 在集體中成長(zhǎng)》2021年單元測(cè)試卷（26）
發(fā)布：2024/12/3 5:0:2
一、單選題
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1．大涼山惠民音樂會(huì)已經(jīng)舉辦了300多場(chǎng)，每場(chǎng)進(jìn)入高潮時(shí)，指揮家唐青石腳尖點(diǎn)地、雙臂上揚(yáng)，以整個(gè)身軀揮舞指揮棒，傾注激情無聲歌唱以面部表情引導(dǎo)合唱團(tuán)和樂團(tuán)。獨(dú)唱、交響、合唱此起彼伏、交相輝映，層次分明又相互交織，烘托出深情悠揚(yáng)、華麗震撼的音效。這說明集體的力量來自（ ?。?br />①成員數(shù)量的多少
②成員共同的目標(biāo)
③成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作
④成員的自我犧牲組卷：8引用：2難度：0.7 -
2．小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講，以下是他演講提綱中的部分內(nèi)容、其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.7 -
3．來到新集體，為了盡快地建立友誼，并使自己的個(gè)性不斷豐富，恰當(dāng)?shù)姆绞绞牵ā 。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．2019年9月28日，中國(guó)女排十連勝，豪取女排世界杯冠軍，向祖國(guó)70華誕獻(xiàn)禮這也是中國(guó)女排隊(duì)史上第十個(gè)世界杯冠軍!“贏了一起狂，輸了一起扛”，用團(tuán)隊(duì)的力量去戰(zhàn)勝一切，是對(duì)女排精神最完美的詮釋。這告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
5．小森的爸爸是進(jìn)城的農(nóng)民工，今年春節(jié)過后，小森跟爸爸轉(zhuǎn)到城里一所校風(fēng)好的學(xué)校就讀。后來，爸爸驚喜地發(fā)現(xiàn)小森的臟話沒了，見人有禮貌了，而且放學(xué)后還會(huì)主動(dòng)幫爸爸做一些家務(wù)活。小森的變化說明（ ?。?/h2>
組卷：20引用：4難度：0.6 -
6．當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，同學(xué)給我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我成功時(shí)，同學(xué)會(huì)贊揚(yáng)我，鼓勵(lì)我，和我一起分享喜悅……在集體中生活，我們（ ?。?/h2>
組卷：27引用：7難度：0.8 -
7．面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇沖鋒在前、身先士卒。他隱瞞自己身患漸凍癥的事實(shí)，顧不上照顧感染新冠肺炎的妻子，堅(jiān)守抗擊疫情最前線，與時(shí)間賽跑，與生命賽跑，力爭(zhēng)搶救更多病人。張定宇院長(zhǎng)的事跡啟迪我們（ ?。?br />①當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要把集體利益放在個(gè)人利益之上
②要識(shí)大體，顧大局
③為了在班集體追名逐利，多付出點(diǎn)沒什么
④堅(jiān)持集體主義，需要放棄個(gè)人正當(dāng)利益組卷：16引用：3難度：0.7 -
8．節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的活動(dòng)中與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的變化。每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，下列對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律認(rèn)識(shí)不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：4難度：0.7
二、簡(jiǎn)答題
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25．[優(yōu)秀集體成就你我]
你見過雁群為過冬而以“V”字隊(duì)形向南方飛行的情景嗎？它們?yōu)楹稳绱孙w？當(dāng)每一只鳥展翅拍打時(shí)，造成其他的鳥立刻跟進(jìn)，使得整個(gè)鳥群飛開。借著“V”字隊(duì)形，整個(gè)鳥群比每只鳥單飛時(shí)，至少增加了70%的飛升能力。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的雁疲倦了，它會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只雁則接替飛在隊(duì)形的最前端；飛行在后的雁則會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度；當(dāng)一只雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)形中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。
（1）雁群的飛行讓我們感受到了一種什么樣的力量？這種力量的來源是什么？
（2）孤雁難飛，每個(gè)人都難以脫離集體生活。集體生活對(duì)我們的作用有哪些？組卷：166引用：5難度：0.5 -
26．材料一：生物學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，大雁飛翔時(shí)一般都是排成人字陣或一字陣，并定時(shí)交換左右位置，這比孤雁單飛節(jié)省了約70%的飛行能量。每只大雁振翅高飛同時(shí)，也為后面的隊(duì)友提供了“向上之風(fēng)”，這種省力的飛行模式讓每只大雁最大限度地節(jié)省了能量。這就是“雁陣效應(yīng)”。
材料二：一天，螞蟻媽媽看見一顆桃子被風(fēng)吹落到地上，便帶著兩只餓極了的小螞蟻跑出山洞，向桃子撲去。但是，這3只螞蟻用了很大力氣也無法把那只又大又紅的桃子推回山洞。怎么辦呢？一只小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)著山洞大喊：“伙伴們，快來幫忙！快來幫忙！”其他螞蟻聽了，馬上成群結(jié)隊(duì)地跑過來。眾螞蟻齊心協(xié)力，一起把桃子推進(jìn)了山洞。螞蟻媽媽叫螞蟻們坐好，然后把桃子分給大家吃。螞蟻媽媽看著大家吃得津津有味，心里很高興，它說：“孩子們，今天的事情告訴我們，無論遇到什么困難，只要大家團(tuán)結(jié)起來，就一定能夠戰(zhàn)勝它！”
（1）結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)“雁陣效應(yīng)”的感悟。
（2）材料二說明強(qiáng)大的集體力量來源于哪里？
（3）綜合上述材料，談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓咏ㄔO(shè)良好的班集體。組卷：11引用：1難度：0.6