2020-2021學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)八年級（上）期中化學(xué)試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每小題2分，共40分）
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1．下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者是物理性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：2難度：0.8 -
2．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
組卷：24引用：1難度：0.8 -
3．某小組對一元硬幣的組成材質(zhì)開展探究活動。根據(jù)其外觀特征，同學(xué)們猜測其“主要成分可能是鐵”，在討論如何確認(rèn)這一猜測時，有位同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”。就“主要成分可能是鐵”和“拿磁鐵來吸一下”這兩個過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）
組卷：434引用：13難度：0.8 -
4．下列儀器，不能直接加熱的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：2難度：0.9 -
5．下列符合化學(xué)實驗安全要求的是（ ?。?/h2>
組卷：262引用：2難度：0.9 -
6．某學(xué)生用托盤天平稱量6.5g的食鹽，在添加一定食鹽后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，接下來他應(yīng)該進行的操作是（ ?。?/h2>
組卷：221引用：4難度：0.8 -
7．稱量15.3g氯化鈉時，誤將砝碼放在托盤天平的左盤上（1g以下使用游碼），則實際稱量氯化鈉的質(zhì)量為（ ）
組卷：175引用：4難度：0.8 -
8．下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是（ ）
組卷：27引用：1難度：0.8
三、實驗與探究（共32分）
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25．黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。某興趣小組的同學(xué)對黃河水進行了取樣，如圖1是其在實驗室凈化黃河水的流程：
【原理分析】
（1）請完善上述凈水的步驟：①②③。
（2）步驟①中常用的藥品是，其作用是；步驟②中常用的藥品是，該過程發(fā)生了變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（3）分離混合物的一般思路：首先分離混合物的組成成分，然后利用各成分，選擇合適方法進行分離。如：過濾就是利用混合物中各成分的不同進行分離的方法。
【操作過程】
（4）在過濾操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢，可能的一條原因是，過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的一條原因是。
【回歸生活】
（5）結(jié)合如圖2分析，地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比地表水少的原因可能是。
（6）假如你是水質(zhì)檢驗員，經(jīng)檢驗后發(fā)現(xiàn)水硬度高，則在飲用前可以采取的處理辦法是。組卷：45引用：1難度：0.5 -
26．水是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識。
（1）圖1是水電解實驗裝置，通電一段時間后，用在玻璃管尖嘴口檢驗A氣體，現(xiàn)象是，水通電反應(yīng)的文字表達式為，屬于（填基本反應(yīng)類型）。
（2）理論上氣體A和B的體積比為，檢驗氣體B，一般用的方法，觀察到，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為，屬于（填基本反應(yīng)類型），該反應(yīng)生成物的驗證方法為。
（3）一個水分子由構(gòu)成，可用如圖2中的表示（填序號）。
（4）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是，水通電反應(yīng)中不變的粒子是（用符號表示）。
（5）常飲用硬水不利于健康，家庭中常用來區(qū)分軟水與硬水。
（6）除去水中不溶性物質(zhì)常用圖4的方法，圖中②所指的儀器名稱為，玻璃棒的作用是；實驗室常利用蒸餾（圖3）的方法將天然水凈化，水的蒸餾與通電分解，在微觀實質(zhì)上的區(qū)別是。組卷：14引用：1難度：0.9