人教部編版八年級上冊《第一單元 走進社會生活》2023年單元測試卷（12）
發(fā)布：2024/8/14 19:0:1
一、選擇題
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1．列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離不開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。”這句話告訴我們（ ?。?br />①個人是社會有機組成部分，社會進步離不開個人的努力
②社會生活絢麗多彩
③個人的生存和發(fā)展離不開社會
④要主動認識社會，融入社會，在社會中鍛煉、發(fā)展組卷：79引用：28難度：0.9 -
2．“五星紅旗在中國有14億護旗手！我是十四億分之一護旗手！……”眾多初二學生用自己的方式參與了此次活動，表達了對祖國的祝福。對此，關于個人與社會的關系理解正確的是（ ）
①個人的成長是不斷社會化的過程
②在不同的社會關系中，我們的身份是相同的
③社會關系是在人的社會身份中確定的
④個人是社會的有機組成部分組卷：4引用：5難度：0.7 -
3．社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。下列關系對應正確的是（ ?。?/h2>
組卷：84引用：13難度：0.8 -
4．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”對此正確的理解是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：11難度：0.9 -
5．八年級學生李物，想積極融入社會，在社會實踐中得到鍛煉、發(fā)展，他擬定以下行動計劃，你認為可行的有（ ）
①堅持每個星期日和爸爸觀看新聞周刊，并交流看法
②網(wǎng)課期間，每天按時完成網(wǎng)課學習任務，積極耐心的幫助同學答疑解惑
③他發(fā)現(xiàn)自己的小區(qū)垃圾投放不合理，準備就垃圾分類投放問題向社區(qū)提建議
④因為疫情，好久沒和朋友聚會，準備和幾個好友打通宵游戲，以便聯(lián)絡感情組卷：6引用：7難度：0.7
二、材料分析題
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15．【在社會中成長】
以下材料是郭亦凡在暑假的日記。閱讀材料，回答下列問題。
（1）結合四則日記，運用所學知識談談個人和社會的關系。日記一：7月6日，我今天帶領表弟表妹去參觀博物館，雖然沒有大人的陪同，我依然把他們照顧得很好，給他們講了一些關于古代文物的小故事，他們都聽得津津有味。我感到很有成就感。 日記二：7月25日，我今天應同學們的邀約，一起去鄉(xiāng)下勞動，幫生活不便的老人在菜園里除草、采摘蔬菜，雖然很累，但是看到豐碩的勞動果實，感到很快樂。 日記三：8月3日，今天在小區(qū)里看到了關于小區(qū)綠化的建議通知，作為小區(qū)的一員，我也在大會上發(fā)表了關于小區(qū)綠化的建議，看到叔叔阿姨們贊賞的眼神，我感覺到了自己的責任。 日記四：8月15日，今天上午，我坐81路公交車去觀看文藝演出時，遇到一位行動不便的老人。我主動讓出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也對我豎起了大拇指。
（2）向郭亦凡學習，作為社會的一員，我們應如何養(yǎng)成親社會行為？組卷：45引用：4難度：0.3 -
16．材料一：中秋佳節(jié)來臨之際，曉雯所在的班級準備開展一次以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做文明傳承的使者”為主題的社會實踐活動，曉雯擬訂了本次活動的計劃。
（1）曉雯可以從哪些途徑了解國家、社會以及個人慶祝中秋佳節(jié)的情況？
（2）在參與活動的過程中，曉雯記錄了自己家庭和社區(qū)為慶祝中秋節(jié)進行的準備工作。請你根據(jù)所學知識，完善表格內容。
材料二：在研究性學習活動中，小英和地的同桌小強聊起了有關網(wǎng)絡生活的話題。節(jié)日計劃 分析 曉雯的姑姑打電話告訴曉雯的爸爸，她準備從上?；貋砼銜增┑臓敔斈棠桃黄疬^節(jié) 曉雯的姑姑、爸爸因① （社會關系）與爺爺奶奶一起共度中秋社區(qū)工作人員給無人陪伴過節(jié)的孤寡老人準備了節(jié)日禮物和慶祝節(jié)目 意義：② 
（3）小強爸爸的做法體現(xiàn)了網(wǎng)絡哪方面的積極作用？小強爸爸的做法、王某的行為及其后果對我們傳播網(wǎng)絡正能量有什么啟示或警示？
（4）中學生應該如何理性參與網(wǎng)絡生活？組卷：27引用：2難度：0.1