2020-2021學年廣東省梅州市高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        對詩歌多義性的深入研究，是20世紀以后隨著語義學的建立而開展起來的。語義學是符號學的三個分支之一，主要研究語言符號和它所指的對象之間的關系。有人用符號學的理論來研究詩歌，把詩歌也看作是一種符號，叫“復符號”。這種“復符號”所投射出來的語意，只是它所包含的意義的一部分。這就涉及詩歌多義性的問題了。從語義學的角度研究詩歌藝術，無疑是一條途徑。但是，決不能用語義分析代替對于詩歌藝術規(guī)律的探討。英國的恩普遜在其《意義曖昧的七種類型》一書中，從語義學的角度研究詩歌里的曖昧語、含糊語，固然有其價值，但這并不等于詩歌藝術的研究。所謂多義并不是曖昧和含糊，而是豐富和含蓄。
        詩歌的多義性與詞匯學上所說的詞的多義性有相通的地方，詩歌可以借助詞的多義性以取得多義的效果，然而它們并不是一回事。
        按照詞匯學的解釋，由于語言中詞的數(shù)量有限，不可能一對一地表示復雜的客觀事物和現(xiàn)象，所以不可避免地會出現(xiàn)多義詞。然而，不管一個詞有多少種意義，這些意義都是確定的，而且這些意義都是為社會所公認的。詩歌的多義性與詞匯學上所說的詞的這種多義性不同。詩人不僅要運用詞語本身的各種意義來抒情狀物，還要藝術地驅(qū)使詞語以構成意象和意境，在讀者頭腦中喚起種種想象和聯(lián)想，激起種種感情的波瀾。詩人寫詩的時候往往運用藝術的手法，部分地強調(diào)著或改變著詞語的意義，賦予它們詩的情趣，使一個本來具有公認的、確定的意義的詞語，帶上復雜的意味和詩人主觀的色彩。而讀者在讀詩的時候，他們的想象、聯(lián)想和情感，以及呈現(xiàn)在他們腦海里的形象，雖然離不開詞義所規(guī)定的范圍，卻又因人因時而有所差異。生活經(jīng)驗、思想境界、心理氣質(zhì)和文藝修養(yǎng)互不相同的讀者，對同一句詩或一句詩中同一詞語的意義，可以有不同的體會。同一個讀者在不同的時候讀同一首詩，體會也不完全一樣?？梢姡姼璧亩嗔x帶有一定程度的主觀性和不確定性。
        另外，詞匯學里講詞的多義性，是把同一個詞在不同語言環(huán)境中的不同意義加以總結(jié)，指出它的本義和引申義。如果孤立地看，一個多義詞固然有多種意義，但在具體運用的時候，一般說來，一次卻只用其一種意義，歧義是一般情況下使用語言時需要特別避免的毛病。
        但是在詩歌里，恰恰要避免詞義的單一化，總是盡可能地使詞語帶上多種意義，以造成廣泛的聯(lián)想，取得多義的效果。中國古典詩歌的耐人尋味，就在于這種復合的作用，“詩無達詁”這句話，如果理解為詩是不能解釋的，那么這句話自然是錯誤的，如果從詩歌的多義性上理解，這句話倒也不無道理。中國古典詩歌具有多義性，讀詩的時候仁者見仁，智者見智，人們有不同的體會和理解，這是很自然的。
  （摘編自袁行霈《中國古典詩歌的多義性》）（1）下列對材料內(nèi)容的表述和分析，正確的一項是

   

  
  A.之所以不能用語義分析代替對于詩歌藝術規(guī)律的探討，是因為詩歌里的曖昧語、含糊語固然有其價值，但是不等于詩歌藝術的全部。
  B.詩歌的多義性需要借助詞的多義性，但又與詞的多義性有根本的不同。詩歌的多義性與詩人采用的藝術手法、讀者的主觀性有很大關系。
  C.一個多義詞雖然有多種意義，但每個意義都是確定的，且一次只用其中一個意義。而詩歌的多義性恰恰相反，一個詞同時具有多種意義。
  D.人們讀詩時會有自己不同的體會和理解，仁者見仁，智者見智，從而使中國古典詩歌具有多義性的特征。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.本文論述了詩歌的多義性與詞匯學上詞的多義性的共通之處，以及二者的區(qū)別，并以論述后一方面為主。
  B.作者以恩普遜的書為例，一方面說明詩歌多義性研究與語義學之間的關聯(lián)，另一方面也引出下文對二者區(qū)別的論述。
  C.文章第三自然段，作者從詩人創(chuàng)作和讀者閱讀兩個方面，分析了詩歌的多義帶有一定程度主觀性和不確定性的原因。
  D.文章最后兩段運用對比的方法，說明詞匯學中詞的多義性與詩歌多義性的區(qū)別，并論及二者的高下和優(yōu)劣。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是

   

  
  A.語義學是深入研究詩歌多義性的理論基礎，從語義學的角度去研究詩歌的多義性并非行不通。
  B.與詞匯學中用詞時一次只用其一種意義不同，詩歌中的詞要盡可能地有歧義，以造成廣泛的聯(lián)想，從而使詩歌耐人尋味。
  C.白居易的《琵琶行》中有多處關于“月”的描寫，詩歌中的“月”除了指自然之境，還能引發(fā)聯(lián)想和想象，營造孤寂、清冷、傷感等氛圍，體現(xiàn)出詩歌的多義性的特點。
  D.從詩歌的多義性的角度上理解，“詩無達詁”，指詩歌詞義的多義會引發(fā)人們不同的聯(lián)想和想象，與西方所說的“一千個讀者心中有一千個哈姆萊特”有相似之處。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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（二）實用類文本閱讀（本小題共3題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  《上海市生活垃圾管理條例》已經(jīng)正式實施，推行強制垃圾分類。住建部公布，在全國46個重點城市推行垃圾分類。46個重點城市中的北京、上海等9個城市都已出臺生活垃圾管理條例，明確將垃圾分類納入法治框架，其中北京是首個立法城市。
        46個重點城市中，80%以上對生活垃圾采取有害垃圾、可回收物、廚余垃圾、其他垃圾“四分法”，各地執(zhí)行的基本上都是國家制定的這四大分類標準。為方便市民理解，有些地區(qū)采取了不同的稱呼和標志，比如上海提出濕垃圾和干垃圾之分，而北京則稱廚余垃圾和其他垃圾。
        46個重點城市中，有25個城市明確了對個人和單位違規(guī)投放生活垃圾的處罰。太原、杭州等城市還對違規(guī)投放垃圾增加了信用懲戒措施，違反生活垃圾分類有關規(guī)定，且拒不改正，阻礙執(zhí)法部門履行職責的，其相關信息將被依法納入個人、單位的信用檔案。
  （摘編自《46個重點城市加速推進垃圾分類分類辦法如何因地制宜》）材料二：
        實行垃圾分類，一方面可以實現(xiàn)垃圾源頭減量化，緩解近年來日益嚴重的垃圾圍城現(xiàn)象，改善垃圾末端處理能力跟不上、處理難度大等問題；另一方面，能夠?qū)崿F(xiàn)垃圾的資源化再利用，綜合利用垃圾，產(chǎn)生新產(chǎn)品，獲得更高的經(jīng)濟利益，促進綠色發(fā)展方式和綠色生活方式的形成。
        重視垃圾分類工作，中國從20世紀90年代就已開始行動。經(jīng)過多年努力，垃圾分類工作取得一定成效。至2018年底，中國有16個城市已出臺有關生活垃圾分類的地方性法規(guī)或規(guī)章，26個城市將垃圾分類工作列入立法計劃，46個重點城市均公布實施方案，建立市區(qū)兩級的工作協(xié)調(diào)機制，并著力推進生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理的設施體系建設。
        當前，中國在垃圾分類的宣傳教育、垃圾分類收集和處理體系的建立健全、垃圾分類收集和處理信息公開、垃圾分類激勵和約束機制等方面仍有待改善。
        除了垃圾分類，許多與公眾日常生活、工作息息相關的環(huán)境治理領域，如綠色消費、低碳出行、城市黑水體治理等，也需要引起政府和公眾的重視及共同行動。
  （摘編自《絕不能以犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟增長》）材料三：
        垃圾分類不僅對生態(tài)文明、綠色發(fā)展具有重要意義，而且是社會精細化治理的重要抓手。垃圾分類鏈條很長，涉及物質(zhì)流動的全過程，包括資源開采、生產(chǎn)、運輸、消費、廢棄、回收和再利用。同時，關聯(lián)的要素和機制異常紛繁，幾乎每個環(huán)節(jié)都有不少的行為主體，利益多元，不易協(xié)調(diào)。
        這種復雜性和系統(tǒng)性對政府的制度和政策制定、管理模式以及公民道德等提出多方面的挑戰(zhàn)，需要“全社會人人動手”，加強科學管理，形成長效機制，推動習慣養(yǎng)成。
        生活垃圾的制造、收集、運輸、處置是一個系統(tǒng)工程，少了任何一個環(huán)節(jié)都不行，對社會合力的要求比較高。相較于框架和制度，全民參與的落地難度較大。日本和德國的成功經(jīng)驗表明，公民主動分類是核心一環(huán)，且毫無捷徑可走，只能在磨合上下功夫。磨合就意味著長時間的調(diào)適，需要通過不斷的教育來持續(xù)營造全民參與垃圾分類的社會氛圍。
        事實上，在不同國家，由于垃圾來源、生活習慣的不同，在垃圾分類和處置上會有不少差異。比如德國側(cè)重生產(chǎn)者責任，生產(chǎn)者責任不僅體現(xiàn)在包裝上，還體現(xiàn)在回收上，并由此衍生到運輸、處置等多個環(huán)節(jié)。又如瑞典更注重技術應用，每個社區(qū)都有先進的處置系統(tǒng)，雖成本昂貴但很有效。
  （摘編自湯偉《推進垃圾分類沒有捷徑可走》）（1）下列對“垃圾分類”相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.首先推行垃圾分類的城市中，部分城市將垃圾分類納入法治框架，有些城市還制定了一些處罰措施，比如違規(guī)投放垃圾將會影響個人信用。
  B.為了方便市民理解，我國不同城市對垃圾的稱呼、標志以及管理辦法都不盡相同，但都能體現(xiàn)出我國對垃圾分類、垃圾投放的重視。
  C.我國多個重點城市推行垃圾分類，這一措施能夠更好地促進垃圾的資源化再利用的開展，也有助于獲得更高的經(jīng)濟利益。
  D.生活垃圾的制造、收集、運輸、處置是一個系統(tǒng)工程，每一個環(huán)節(jié)都很重要，對社會合力的要求比較高。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.垃圾分類對改善生活環(huán)境和促進綠色發(fā)展中的可持續(xù)發(fā)展意義重大，但要綠水長流，還要關注更多的環(huán)境治理領域。
  B.垃圾分類是利國利民的好事，但也是一件難度較大的事，歸根結(jié)底，民眾養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣是解決問題的關鍵。
  C.垃圾分類工作鏈條很長，涉及的環(huán)節(jié)較多，涉及的主體也較多，各自利益不盡相同，這導致當前的垃圾分類工作很難開展。
  D.因垃圾來源、生活習慣不同，不同國家處理垃圾分類的工作著重點也有所不同，但總體來看垃圾分類工作需要長期堅守。
  （3）結(jié)合材料二、材料三，談談當前政府部門在垃圾分類管理中需要強化哪些方面的工作。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  秋唱
  謝應龍      一季的雨水足，曬夠了秋陽，地里有個好收成。
        田邊一個人站著，一個人蹲著，站著的抽著旱煙卷兒的是四爺，蹲著的頭上結(jié)著素邊皂布頭巾的是四奶。
        田是村里的好田。村里現(xiàn)有的田都好。稍差的這些年都種上了大豆、花生和紅薯，荇里都瘋長著青草兒——種的人不愁收，播了種完事。甭管它大豆比白米細，花生賽黃豆大，紅薯藤遮不住烈烈的黃土。
        站在田邊，可以看清整個村院，村子里沒有狗了，行路的人走得靜心清閑。蹲著的四奶對抽著旱煙，眼睛直望著村子黃土大道的四爺說：“老頭子，甭等了，開鐮吧！”
        甭等了？這幾天四爺?shù)鹊木褪撬膬鹤?！大兒子在恢復高考后那年上了大學，工作在城里，秋收時總要請假回來幫襯爹，原是不要等的，直到三年前，兒子升了職，開鐮時就再也未見到他影子。春節(jié)小車回來，勸爹：這幾畝田，就別在它上面想主意，窮折騰了。四爺眼一瞪，那年春節(jié)就過得沒滋沒味的。
        說好今年全都回來，咋還未露出腦尖頂？
        二兒子，三兒子，一個?？疲粋€本科，考得讓村里人眼紅。四爺聽了消息，好久未作聲。半晌才說，誰讓他們走了呢？說的是實話。
        半個也不會回來了。四爺?shù)难塾殖謇镥已擦艘魂嚭?，他嘆了口氣才回過頭來對四奶說：“開鐮吧?！?br />      開鐮了，熟透的水稻沉沉地朝著鐮刀揮去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爺?shù)难壑虚W過一道道無比絢麗的弧線，一股無言的稻香癢癢甜甜地懸浮在秋日的風中了，他忍不住打了個響亮的噴嚏。四爺說：“老婆子，看我割了好大的一蔸呢！”
        四奶接言：“我也割了好大的一蔸呢！”
        四爺一愣，隨即就笑了：“割吧?！?br />      日近當午，四爺抬頭看了一下天，天穹里盡是一層薄薄的青云，沒有一絲兒的彩色，天底下的飛鳥一小群一小群地飛過。鄰家地里的莊稼早已割了，稻草胡亂地散在田里，東一垛西一垛的。在不遠處的稻田里是幾柱沖天的濃煙在飄……四爺?shù)男木兔腿坏鼐o縮了一下，他一下就懷念起過去那火火熱熱的情景來：男人挑禾揮汗如雨，女人割禾彎腰如弓，機聲鳴鳴，鐮光閃閃，連最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……
        四奶說：“我又割了好大的一蔸呢！”
        四爺看了看已汗流浹背的四奶，她滿頭的白發(fā)和烘黃的稻色正襯著一種游離狀的美麗。四爺很癡迷地看了一陣，說：“老婆子，我總覺得這地里怪冷清的?！?br />      四奶抬起滿是汗?jié)竦哪槪闷鹎嗖家r衣的下襟在臉上擼了一下，便笑了說：“冷清就冷清吧，難道讓人一邊唱戲不成？”
        四爺說：“今日里我才真覺得自己老了?！?br />      四奶聽了，一愣，隨后就豁開牙床笑。
  “笑啥呢？”四爺見狀，問。
  “笑你七十還不服老呢，想想，人若不老不去，這黃土地上的人又一茬連著一茬瘋長，到今日恐怕連擠都擠不下呢？更何況人要吃要喝，堆成這么多，會弄成啥樣呢？”
  “那種田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你說又會成啥樣呢？”
        四奶聽了，又一愣。她看見四爺?shù)难劭斩炊置允О愕卦诳帐幨幍奶镆吧洗敉飞嫌袔讉€人正遠遠地朝這里走來。四奶跟著望，過了一陣，四奶說：“不是咱家的兒，割吧。”
  “割吧，割起才熱鬧點?！?br />      鐮刀又動作起來，稻子在輕吟的陣痛聲中成功地倒下。忽然，四爺嘶啞著粗獷的嗓門吼叫了起來：
        鋤禾日當午，掙錢兒讀書，誰知讀書兒，進城不沾土，說讀書，說讀書……
        空曠的田野里，一段如泣如訴的歌謠，像一張無邊無際的網(wǎng)撒向了天地的四方。不遠處一棵苦楝樹上一群打盹的鳥兒驚醒了，扇動著驚恐的翅膀箭一般地逃去。
        四奶沒來由地竟渾身顫栗起來，低頭看，一層殷紅的血液已浸過了她的指尖，無聲地點滴在稻田里，她回過頭去想看，卻不見了血痕，血早已溶浸塵土之中了……
  （選自《小小說選刊》，有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A.這篇小說敘述從容，作者運用語言、動作等描寫方法塑造了四爺和四奶的人物形象，老兩口你一言我一語，對話極簡單極樸素，富有生活氣息。
  B.從“說好今年全都回來，咋還未露出腦尖頂？”中可以看出，兒子們雖事業(yè)有成，但對土地上的勞作已經(jīng)淡漠，這樣寫是為了突出當今鄉(xiāng)村社會只剩老人的空心化現(xiàn)狀。
  C.四奶不小心割破手指，殷紅的血液溶浸在她腳下的塵土中，這一看似不經(jīng)意的細節(jié)，將人與土地的血肉聯(lián)系，刻畫得入骨入髓。
  D.秋唱，指小說結(jié)尾處四爺?shù)母璩Ｋ臓斔粏〉暮鸾?，宣泄了層層蓄積的情感，同時也把原本舒緩的情節(jié)陡然推向高潮，極富沖擊力。
  （2）從文中看，小說中的“四爺”是一個怎樣的人物形象？請簡要概括并分析。
  （3）小說表現(xiàn)了怎樣的主題？小說中的四爺終究沒有等到三個兒子回來收稻，你如何看待三個兒子的行為？
  組卷：6引用：2難度：0.7

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三、語言文字運用（本題共3小題，20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字
        2020年10月8日，瑞典學院宣布將2020年諾貝爾文學獎授予美國女詩人露易絲?格呂克。格呂克1943年出生于美國紐約，50多年的寫作生涯里，她著有12本詩集和1本詩歌隨筆集，曾獲美國普利策獎、國家圖書獎等多個獎項，被認為是美國當代最杰出的詩人之一。對于格呂克的獲獎，頒獎方稱她的“詩意之聲”能夠“讓個體的存在具有普遍性”。然而，由于受到新冠疫情的影響，今年的諾貝爾獎將不再舉辦現(xiàn)場的頒獎典禮，而是通過線上舉行。
  組卷：13引用：5難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近些年的春節(jié)，全國各地一些縣級城市出臺了禁止春節(jié)期間燃放煙花爆竹的相關規(guī)定，違規(guī)燃放的家庭及單位要被處以罰金。此事引起社會極大反響，反對者說，不能借單個的安全與局部的衛(wèi)生狀況來消減中國傳統(tǒng)文化元素；而贊成者說，傳統(tǒng)文化的堅守亦應與時俱進。
  《嘉州日報》就上述討論開辟了專欄，展開讀者大討論。請你以一名高中生的身份，給讀者專欄寫一封信，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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