2022-2023學(xué)年江西省吉安市永豐縣恩江中學(xué)等校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，其中1-5每小題1分，6-10每小題1分，共15分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上將最符合題意的選項(xiàng)涂黑）

• 1．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　?。?/h2>

  A．二氧化氮	B．二氧化碳
  C．臭氧	D．可吸入顆粒物
  組卷：29引用：2難度：0.6

  解析

• 2．物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途，下列物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是（　　）

  A．氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣	B．氧氣用于潛水
  C．液氦用于制造低溫環(huán)境	D．木炭取暖
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

• 3．空氣中含量較多，且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的是（　?。?/h2>

  A．空氣

  B．氧氣

  C．氮?dú)?/label>

  D．二氧化碳
  組卷：3引用：3難度：0.8

  解析

• 4．從分子的角度分析，下列解釋正確的是（　?。?/h2>

  A．水降溫會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)

  B．熱脹冷縮-分子大小隨溫度的改變而改變

  C．將石塊研磨成粉狀說(shuō)明分子變小了

  D．濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快-溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快
  組卷：12引用：4難度：0.9

  解析

• 5．下列說(shuō)法不正確的是（　　）

  A．分子在化學(xué)變化過(guò)程中可分為原子

  B．滴瓶中的滴管用完后不用清洗，直接放回原瓶

  C．地殼中含量中最多的金屬元素是鐵元素

  D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 滴加液體

  B． 傾倒液體

  C． 點(diǎn)燃酒精燈

  D． 過(guò)濾
  組卷：6引用：5難度：0.7

  解析

四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共25分）

• 19．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后提出問(wèn)題：氧化鐵固體（Fe₂O₃，難溶于水），在過(guò)氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？
  【作出猜想】
  Ⅰ、Fe₂O₃既不是催化劑，也不是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；
  Ⅱ、Fe₂O₃是反應(yīng)物，會(huì)生成O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都改變；
  Ⅲ、Fe₂O₃是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后

   

  。
  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1gFe₂O₃固體，取10mL10%的雙氧水于試管中，進(jìn)行以下7個(gè)步驟的實(shí)驗(yàn)探究。
  
  步驟⑦：步驟⑥后，將所得的固體再次放入等量的過(guò)氧化氫溶液中，重復(fù)完成實(shí)驗(yàn)②③，并觀察現(xiàn)象。
  【尋找證據(jù)】
  

  步驟①現(xiàn)象	步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	得出結(jié)論
  溶液中緩慢放出氣泡， 帶火星的木條不復(fù)燃	溶液中較快放出 氣泡，	固體質(zhì)量為   g	溶液中較快放出 氣泡，木條復(fù)燃	猜想Ⅲ成立

  【實(shí)驗(yàn)分析】寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)文字表達(dá)式

   

  ，步驟⑦中的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是驗(yàn)證氧化鐵在反應(yīng)前后

   

  不變。
  【表達(dá)與交流】步驟③中，試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間t變化曲線正確的是

   

  （填字母）。
  
  
  組卷：26引用：2難度：0.5

  解析

• 20．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀（KClO₃）和二氧化錳混合加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，老師指導(dǎo)小組成員對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
  查閱資料發(fā)現(xiàn)：
  資料Ⅰ、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時(shí)，鉀、錳元素不能形成氣體，產(chǎn)生的氣體均以單質(zhì)的形式存在。
  資料Ⅱ、氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
  （1）猜想與假設(shè)
  猜想一：該氣體為O₂；
  猜想二：該氣體為

   

  ；
  猜想三：該氣體為O₂和Cl₂的混合物。
  （2）實(shí)驗(yàn)探究
  

  方案	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
  方案Ⅰ	用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。	木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙   。	猜想一成立
  方案Ⅱ	用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。	木條   ，淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。	猜想三成立

  （3）反思與評(píng)價(jià)：為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？
  ①甲同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，理由是

   

  。
  ②乙同學(xué)：不需要另外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作就能排除猜想一，理由是

   

  。
  ③老師：若已排除猜想一，只需要完成其中

   

  瓶（填“A”或“B”）的實(shí)驗(yàn)即可。
  （4）拓展應(yīng)用
  ①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：溶解、

   

  、洗滌干燥、稱量。
  ②再次查詢資料得知，氯酸鉀和二氧化錳共熱會(huì)發(fā)生以下變化：
  第Ⅰ步.二氧化錳首先和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀、氯氣和氧氣；
  第Ⅱ步.高錳酸鉀接著分解。
  第Ⅲ步.錳酸鉀再和氯氣反應(yīng)生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣。
  寫出第Ⅰ步反應(yīng)的文字表達(dá)式

   

  。
  （5）通過(guò)本次探究，你認(rèn)為以下說(shuō)法正確的是

   

  （填字母）。
  A．催化劑起催化作用過(guò)程時(shí)，可能會(huì)參加反應(yīng)
  B．某個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能同時(shí)伴隨著多個(gè)反應(yīng)
  C．對(duì)于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的意外現(xiàn)象，根本不要去理會(huì)
  D．學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可，沒(méi)必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
  組卷：11引用：2難度：0.4

  解析