新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 我們周?chē)目諝狻?019年單元測(cè)試卷（甘肅省武威三中）（2）
發(fā)布：2024/11/4 21:30:2
一、選擇題（本題包括15個(gè)小題，每小題3分，共45分）
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1．空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：1210引用：66難度：0.9 -
2．在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：699引用：118難度：0.9 -
3．空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：433引用：65難度：0.9 -
4．打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（ ）
組卷：2130引用：119難度：0.5 -
5．有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)?，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是（ ）
組卷：62引用：4難度：0.9 -
6．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：865引用：69難度：0.9 -
7．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：149引用：59難度：0.9
三、（本題包括2個(gè)小題，共23分）
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21．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫(xiě)在下表中（填字母）．
（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是選用藥品 發(fā)生裝置 收集裝置 H2O2溶液、MnO2 KMnO4 （填字母）．
（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽．組卷：27引用：2難度：0.5 -
22．實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣，化學(xué)小組Ⅱ進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用．
【實(shí)驗(yàn)探究】探究蘋(píng)果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋(píng)果塊和土豆塊，分別放入2、3號(hào)試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：
【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響：試管編號(hào) 1 2 3 材料名稱(chēng) 無(wú) 蘋(píng)果 土豆 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)速率 很慢 稍快 較快 產(chǎn)生氣泡 很少 比1中多 較多 復(fù)燃情況 不復(fù)燃 復(fù)燃 很快復(fù)燃 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取10mL 30%的過(guò)氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間，（其它實(shí)驗(yàn)條件均相同）記錄如下：
【實(shí)驗(yàn)探究3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2 3 過(guò)氧化氫溶液濃度 5% 15% 30% 所用時(shí)間（秒） 205 25 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ．組卷：83引用：8難度：0.5