2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣四中高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
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1．許倬云在《萬(wàn)古江河》中寫道：“周人設(shè)計(jì)的這一封建制度，包括兩個(gè)要素：一是分封子弟與親戚，在緊要的地點(diǎn)戍守，彼此援助，構(gòu)成一個(gè)龐大的控制網(wǎng)絡(luò)；二是籠絡(luò)不同文化的族群，尋求合作。”這里的“封建制度”是指（ ?。?/h2>
組卷：23引用：13難度：0.7 -
2．周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公奭于燕，都薊（今北京）。分封制（ ?。?/h2>
組卷：11引用：5難度：0.6 -
3．《呂氏春秋?審分覽》中“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無(wú)所匿遲也”的記載，反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期個(gè)體農(nóng)耕取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作的深刻變革。這一變革出現(xiàn)的根本原因是（ ）
組卷：0引用：4難度：0.6 -
4．《輿地志》記載：“秦始皇并天下，分置三十六郡，各領(lǐng)縣。”使郡縣制成為定制，并以郡轄縣。秦始皇的做法（ ?。?/h2>
組卷：27引用：10難度：0.8 -
5．某學(xué)者闡述了魏晉南北朝時(shí)期民族交融的規(guī)律，如表所示。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)這一時(shí)期的民族交融（ ?。?br />
序號(hào) 規(guī)律 ① 民族交融的前提和基礎(chǔ)，是形成了民族間的雜居錯(cuò)處 ② 頻繁的民族遷徙，各族之間的爭(zhēng)戰(zhàn)、割據(jù)以及由此產(chǎn)生的各族之間的同化、融合，使民族交融呈現(xiàn)出復(fù)雜性和曲折性 ③ 民族交融既有統(tǒng)治者的強(qiáng)迫同化，但更多是各族的自然交融 ④ 內(nèi)徙諸族相繼建立政權(quán)及其滅亡是促進(jìn)民族交融的因素之一 組卷：5引用：11難度：0.6 -
6．隋唐時(shí)期，佛教思想與中國(guó)文化互相沖突，互相影響，互相借鑒。一方面，儒學(xué)、道家思想滲入佛教教義；另一方面，儒學(xué)、道家教義也被滲入了一些佛教思想。這一現(xiàn)象（ ）
組卷：1引用：1難度：0.6
二、解答題（共5小題，滿分55分）
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19．改革與歷史的發(fā)展相始終，散發(fā)著濃郁的時(shí)代氣息，以其獨(dú)特的方式推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。
材料一：“夫商君為孝公平權(quán)衡，正度量，調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動(dòng)而地廣，民休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！?br />——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策三》材料二：北魏孝文帝改革是相對(duì)落后的鮮卑族學(xué)習(xí)中原漢族，以謀求進(jìn)步的一場(chǎng)少數(shù)民族漢化改革。在政治上，改革依照已有官制傳統(tǒng)，將官員按一定標(biāo)準(zhǔn)分為九品，每品又分正、從兩種，從品為北魏之首創(chuàng)。在經(jīng)濟(jì)上，將土地按功能分為桑田、露田兩種。……同時(shí)在授還土地時(shí)對(duì)鰥寡孤獨(dú)還給予適當(dāng)?shù)恼疹?。為了便于學(xué)習(xí)漢族，拉近與漢族世家大族的關(guān)系，孝文帝下令“拓跋”改姓“元”；“獨(dú)孤”改姓“劉”等。孝文帝還曾言：“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音”。
——摘編自胡明澤《北魏孝文帝改革的成就與問(wèn)題剖析》材料三：熙寧、元豐（宋神宗的年號(hào)）之間，中外府庫(kù)，無(wú)不充衍，小邑所積錢米，亦不減二十萬(wàn)?！?br />——（元）脫脫等撰《宋史》卷三百二十八《安燾傳》（宋神宗熙寧六年冬十月）時(shí)在京諸軍出戍還營(yíng)，教閱多廢忘。上初置內(nèi)教場(chǎng)，訓(xùn)練有法，旬一御便殿，程其能否而勸沮之，人人奮勵(lì)。
——（南宋）李燾《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》（1）據(jù)材料一回答這是什么改革？主要措施有哪些？
（2）根據(jù)材料二，概括孝文帝改革的內(nèi)容，改革的實(shí)質(zhì)是什么？
（3）從材料三看王安石變法取得了怎樣的成效？
（4）綜上所述，你從三次改革的成效中得到哪些啟示。組卷：2引用：10難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下面要求。
材料 口號(hào)是一個(gè)時(shí)代的鮮明印記，如表是近代中國(guó)部分口號(hào)。
從材料中提取兩條或兩條以上的信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬定的論題進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，言之成理）時(shí)期 口號(hào) 十九世紀(jì)四五十年代 “師夷之長(zhǎng)技以制夷”；“自強(qiáng)”“求富” 19世紀(jì)90年代 實(shí)業(yè)救國(guó)：“扶清滅洋”；變法革新 20世紀(jì)初期 “外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”；德先生、賽先生 20世紀(jì)20年代 “打倒列強(qiáng)，除軍閥”；國(guó)民革命向前進(jìn)：打土豪，分田地 20世紀(jì)30年代 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，全民族團(tuán)結(jié)起來(lái) 20世紀(jì)40年代 一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍自己動(dòng)手，豐衣足食 組卷：1引用：2難度：0.6