2020-2021學(xué)年浙江省溫州市永嘉縣四年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷

一、解答題（共3小題，滿分100分）

• 1．《聲音》我們認(rèn)識(shí)了新工具--音叉，利用所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
  小科將擊打后的音叉輕觸水面。
  （1）敲擊音叉時(shí)，能觀察到的是

   

  。
  A.音叉發(fā)出的聲音很弱，耳朵聽(tīng)不到
  B.用手按住音叉聲音還會(huì)繼續(xù)
  C.音叉在振動(dòng)
  （2）小科將擊打后的音叉輕觸水面，觀察到水面出現(xiàn)的現(xiàn)象是

   

  。
  
  （3）如圖，小嘉將左耳緊貼水槽外壁，她左耳聽(tīng)到的聲音主要是通過(guò)

   

  傳播的。
  
  A.水
  B.空氣
  C.桌面
  （4）理論上，宇航員在月球上敲擊音叉，聽(tīng)不到音叉的聲音是因?yàn)槁曇?

   

  。
  A.不能在真空中傳播
  B.只能在空氣中傳播
  C.可以在固體中傳播
  小科將擊打后的音叉靠近氣球皮并記錄現(xiàn)象。
  

  敲擊音叉	音叉與氣球皮的遠(yuǎn)近不變		音叉的聲音強(qiáng)弱不變
  	輕輕敲擊	重重敲擊	音叉遠(yuǎn)	音叉近
  碎紙屑的情況	跳動(dòng)不明顯	跳動(dòng)明顯	跳動(dòng)不明顯	跳動(dòng)明顯

  
  （5）將氣球皮套在杯口，是模擬耳朵

   

  的作用。
  A.耳郭
  B.鼓膜
  C.耳道
  （6）將擊打過(guò)的音叉靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會(huì)跳動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明音叉在

   

  ，通過(guò)

   

  傳給了氣球皮。
  （7）音叉與氣球皮遠(yuǎn)近不變時(shí)，先輕敲再重敲，發(fā)出的聲音

   

  。
  A.一樣
  B.高低不同
  C.強(qiáng)弱不同
  （8）碎紙屑跳動(dòng)明顯，說(shuō)明

   

  。
  A.振動(dòng)幅度大
  B振動(dòng)速度快
  C.振動(dòng)幅度小
  （9）根據(jù)小科的實(shí)驗(yàn)記錄，你的發(fā)現(xiàn)是

   

  。
  （10）敲擊音叉，耳朵聽(tīng)到的聲音經(jīng)過(guò)了

   

  。
  
  A.耳郭→耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
  B.耳郭→鼓膜→耳道→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
  C.耳郭→耳道→聽(tīng)小骨→耳蝸→鼓膜→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
  小科用橡皮槌輕輕敲擊大小不同的音叉，并繪制了柱狀圖。
  （11）通過(guò)觀察柱狀圖，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是

   

  。
  
  （12）敲擊4種大小的音叉，振動(dòng)最快的是

   

  。
  A.小音叉
  B.中音叉
  C.大音叉
  D.最大音叉
  （13）小嘉聽(tīng)到的音高與其他同學(xué)不同，她應(yīng)該

   

  。
  A.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
  B.獲得同學(xué)的數(shù)據(jù)
  C.利用音高軟件來(lái)辨別音高
  （14）小科的小提琴其中一根弦聲音偏低了，他可以

   

  來(lái)校正音高。
  A.調(diào)緊琴弦
  B.調(diào)松琴弦
  C.換一根更粗的弦
  （15）小科根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自制了三個(gè)樂(lè)器，來(lái)推測(cè)以下樂(lè)器的音高變化。（填“高→低”或“低→高”）
  

   

  
  

   

  
  

   

  
  （16）如果讓你繼續(xù)探究聲音的奧秘，你想研究什么？

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.4

  解析