新人教版八年級下冊《第8章 運動和力》2018年單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．在日常生活和生產(chǎn)中，下面哪個措施的目的是減小摩擦（ ?。?/h2>
組卷：92引用：9難度：0.9 -
2．物理知識滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識有關的是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：6難度：0.9 -
3．關于力的概念，下列說法中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：724引用：55難度：0.9 -
4．小明坐在勻速直線運動的車廂里，看到車廂地板上的箱子在車子緊急剎車時向前滑了一段距離后停下。當時，他產(chǎn)生了四種想法，你認為符合自然科學規(guī)律的是（ ?。?/h2>
組卷：105引用：13難度：0.9 -
5．物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（ ?。?/h2>
組卷：309引用：75難度：0.9 -
6．起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩的拉力是1000N，若起重機改用4m/s的速度吊起同一個重物勻速下降，則鋼絲繩的拉力是（ ?。?/h2>
組卷：331引用：10難度：0.9 -
7．體重500N的吳力同學用雙手握住豎直的竹竿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）
組卷：321引用：15難度：0.9
三、實驗探究題
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21．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中同學們提出了以下幾種猜想：
A、與物體的重力大小有關； B、與物體運動的速度大小有關
C、與物體間的接觸面積大小有關； D、與物體間接觸面的粗糙程度有關
表一
表二次數(shù) 木塊放置方式 木塊運動快慢 摩擦力F/N 1 平放 很慢 1.2N 2 平放 慢 1.2N 3 平放 較快 1.2N
（1）小麗想用木塊探究“摩擦力的大小與什么因素有關”。如圖所示，實驗時，操作的錯誤是實驗次數(shù) 接觸面材料 壓力F/N 摩擦力F/N ① 木塊與木板 8 1.6 ② 木塊與木板 12 2.4 ③ 木塊與毛巾 12 5.0 。糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊作運動。
（2）小娟同學正確用彈簧測力計拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表一，則表一中數(shù)據(jù)可以驗證猜想（填序號）的正確或者錯誤。
（3）小華利用部分器材也完成了三次實驗并記錄數(shù)據(jù)如上表二所示。分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：。分析比較表二中序號的實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。組卷：46引用：2難度：0.7 -
22．小琪騎自行車上學途中，發(fā)現(xiàn)，不蹬腳踏時，自行車也能向前行。小琪思考：自行車滑行的最大距離可能與哪些因素有關呢？
她將思考的問題告訴了同學小紅，兩人做了如下猜想
猜想一：自行車滑行的最大距離可能與車和人的質量有關；
猜想二：自行車滑行的最大距離可能與車和人的初速度有關；
猜想三：自行車滑行的最大距離可能與地面的粗糙程度有關；
她們兩人合作利用圓柱形空瓶、木板等器材設計了圖20所示的裝置進行了探究。實驗時將瓶子P從斜面上滾下，進入水平桌面時獲得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滾動一段距離停下。
（1）為了驗證猜想一，她們第一次用空瓶，第二次在瓶里裝滿沙子，這樣改變了質量，先后讓瓶子從斜面上 無初速滾下，測出瓶子在水平木板上滾動的距離都為s,她們使用的實驗方法叫 法。根據(jù)實驗結果，她們認為猜想一是 （選填“正確的”或“不正確的”）
（2）為了驗證猜想二她們應該通過改變 來改變瓶子到達木板的速度。
（3）后來她們又在木板上鋪了棉布做了三次，幾次實驗記錄了如右表的一些數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可分析得出結論：物體在水平面上滑行的距離與 、都有關系。
（4）小剛看到她們實驗時，發(fā)表了自己的觀點。小剛認為，物體的初動能越大，在水平面上滑行的距離就越長。根據(jù)小琪、小紅的探究的結果，你認為，小剛的觀點是否正確？為什么？、。序號 接觸面 高度h/m 水平距離s/m 1 木 板 0.10 0.50 2 木 板 0.20 1.00 3 木 板 0.30 1.50 4 棉 布 0.10 0.30 5 棉 布 0.20 0.60 6 棉 布 0.30 0.90 組卷：89引用：4難度：0.5