2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱市德強(qiáng)高級中學(xué)高三(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/10/10 7:0:2
一、選擇題(本大題共16個小題,每小題3分,共48分)
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1.位于浙江省中部浦江縣的上山遺址,距今11000-8500年之久。出土的陶器多為夾炭紅衣陶,陶片表面發(fā)現(xiàn)了許多稻殼的印痕。還發(fā)現(xiàn)了少量通體磨光的石錛、石斧、石磨盤和石磨棒,以及較完整的木構(gòu)建筑基址。這些可以佐證當(dāng)時( ?。?/h2>
組卷:6引用:3難度:0.5 -
2.西周分封制下,諸侯國君爵位由高到低稱為公、侯、伯、子、男。楚國先祖在西周初被封以“子男之田”,春秋時期,楚國國君自稱為王,稱霸中原,爭當(dāng)華夏盟主,孔子編撰《春秋》,仍堅(jiān)持稱楚王為“楚子”??鬃哟伺e目的是( ?。?/h2>
組卷:362引用:36難度:0.8 -
3.據(jù)記載,秦朝初步確定了鄉(xiāng)官制度,有秩、嗇夫、游徽等行政吏員與三老以及治安亭吏(介于鄉(xiāng)與里之間),共同構(gòu)成權(quán)力中介,職能涵蓋百姓的人身、賦役、治安和精神各個領(lǐng)域。這表明秦朝( )
組卷:17引用:11難度:0.6 -
4.公元前49年,漢宣帝下詔,認(rèn)為“上計(jì)簿,具文而已,務(wù)為欺謾,以避其課”,要求“御史察計(jì)簿,疑非實(shí)者,按之,使真?zhèn)挝阆鄟y”。漢宣帝的做法旨在( ?。?/h2>
組卷:1引用:7難度:0.5 -
5.如圖是山東泰安出土的漢代畫像石《農(nóng)人除草圖》(摹本)。畫像石中所刻畫的禾稼,像是在茁壯成長的高粱苗。鋤頭上肩稍窄有登,下部呈板鑊狀。這種器身較窄的板狀鋤,在耘鋤稠密的株垅時,不易碰傷禾苗。這可以用來佐證當(dāng)時( ?。?/h2>
組卷:58引用:17難度:0.6 -
6.漢魏以來,經(jīng)學(xué)進(jìn)入學(xué)童課程的情況雖錯雜不一,但土人在幼童階段已通《詩經(jīng)》《尚書》的例子在記載中不斷增多,《列女傳》《女誡》《女孝經(jīng)》《女論語》等書也不斷涌現(xiàn)。據(jù)此可知( )
組卷:13引用:9難度:0.5
二、非選擇題(本大題共4個小題,17題14分,18題12分,19題14分,20題12分,共52分)
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19.[軍事人才的培養(yǎng)與選任]
材料一?中國古代軍事人才的培養(yǎng)與選任隨時代變化而不斷調(diào)整。西周“六藝”重視射、御。唐代設(shè)立武舉,測試騎射、負(fù)重等。兩宋至明代都延續(xù)武舉,并設(shè)置武學(xué)。
就武舉而言,兩宋“以策(論)為去留,弓馬為高下”,“凡武舉,始試義、策于秘閣,武藝則試于殿前司,及殿試,則又試騎射及策”。由于統(tǒng)治者重文輕武,宋代士人有能力應(yīng)進(jìn)士舉者,不屑于應(yīng)武舉。明弘治六年(1493)規(guī)定,武舉“六歲一行,先策略,后弓馬,策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭襲,武舉只是補(bǔ)充形式。
就武學(xué)而論,宋代武學(xué)“設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗(yàn)弓馬,合格者始許入學(xué)”。其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外,尤其重視“習(xí)諸家兵法,教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)”。明代武學(xué)則增加了《論語》《孟子》等作為主要教材。
——據(jù)《宋史》《明史》等材料二?“以弧矢定天下”的清王朝,武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫武經(jīng)百余字即合格。而武官選任則以行伍出身為正途,武舉出身次之。就軍事教育而言,清廷不再專設(shè)武學(xué),而是在官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)教授生員。
鴉片戰(zhàn)爭之后,清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂。其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識,以及新式炮臺和營壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)。編練的新軍按才學(xué)品行優(yōu)劣、訓(xùn)練勤惰、考核成績高低決定賞罰,排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)任。
——摘編自《中國大通史》等(1)根據(jù)材料一,概括宋明武舉的共同特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),闡述從宋明到清代軍事人才培養(yǎng)與選任的變化及原因。組卷:74引用:9難度:0.5 -
20.閱讀材料,完成下列要求。
朝代 經(jīng)濟(jì) 政治 文化 唐 曲轅犁普遍推廣;茶廣泛種植;均田制逐漸瓦解;港口城市貿(mào)易繁榮,“海上絲綢之路”有所發(fā)展 實(shí)行三省六部制;科舉考試以進(jìn)士和明經(jīng)為主;出現(xiàn)“貞觀之治”“開元盛世”;出現(xiàn)諫官 佛教進(jìn)入全盛時代,刊印《金剛經(jīng)》;詩歌步入鼎盛時期;書法“顏筋柳骨” 宋 從越南引進(jìn)“占城稻”;“田制不立”,土地買賣頻繁;坊市界限打破,出現(xiàn)紙幣交子;經(jīng)濟(jì)重心南移完成;管理海外貿(mào)易的市舶司廣泛設(shè)立 中央設(shè)三司使,地方設(shè)知州和通判;州試、省試、殿試三級考試體系形成,實(shí)行“糊名法”;出現(xiàn)諫院 理學(xué)興起;詞、話本逐漸興起,出現(xiàn)南戲;蘇黃米蔡四大家,主張“有意無法”;三大發(fā)明完成 明 高產(chǎn)糧食作物玉米、番薯引入中國,棉花廣泛種植;白銀逐漸成為主要的流通貨幣;蘇州的絲織業(yè)、佛山的冶鐵業(yè)出現(xiàn);大規(guī)模雇傭勞動的手工工場;禁止海外私人貿(mào)易 明太祖廢丞相,明成祖設(shè)內(nèi)閣;八股取士;形成完備的科、道監(jiān)察體系,出現(xiàn)廠衛(wèi)制度 心學(xué)成熟;出現(xiàn)“異端”思想家李贄;世情小說盛行;出現(xiàn)總結(jié)性科技巨著《本草綱目》《農(nóng)政全書》等;西方傳教士來華 組卷:12引用:3難度:0.3