浙教版八年級下冊《3.6 光合作用（第2課時）》2020年同步練習(xí)卷（B）

一、選擇題（共7小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．1991年，美國的科學(xué)家建起了一個研究地球現(xiàn)象的巨大模型-生物圈2號，該模型與外界完全隔離，有8名科學(xué)家生活在里面，并在其中引入了3800個物種，其中有相當大數(shù)量的綠色植物，引入綠色植物的主要目的是（　?。?/h2>

  A．低檔太陽的照射，用以遮陰

  B．改善生物圈2號的風景，消除研究人員的寂寞

  C．腐爛后變成石油和煤提供能量

  D．為生物圈2號中的人和動物提供食物和氧氣
  組卷：33引用：8難度：0.7

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• 2．植物既要進行光合作用，又要進行呼吸作用，對于這兩者的說法正確的是（　　）

  A．光合作用產(chǎn)生能量，呼吸作用消耗能量

  B．光合作用和呼吸作用在植物體內(nèi)任何時候都在不斷地進行著

  C．光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

  D．光合作用和呼吸作用都能制造有機物
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 3．如圖是關(guān)于綠色植物的探究實驗，下列說法不正確的是（　　）
  

  A．該實驗裝置可以探究“呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳”

  B．實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，澄清的石灰水會變渾濁

  C．實驗過程中如果沒有黑色塑料袋可以用無色塑料袋代替

  D．選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行光合作用而影響實驗效果
  組卷：79引用：6難度：0.5

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• 4．將下列實驗裝置（玻璃瓶左邊底部有一臺抽氣泵）放在陽光下，你認為此裝置研究了那一項因素對植物光合作用的影響（　　）
  

  A．CO2

  B．H2O

  C．光照

  D．葉綠體
  組卷：34引用：4難度：0.7

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四、解答題（共2小題，滿分0分）

• 11．適于在強光照條件下生活的植物稱為陽生植物，相反，適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物，如圖表示在一定的CO₂濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物的凈光合速率（用CO₂吸收量表示）隨光照強度的變化情況，請據(jù)圖分析回答：
  （1）圖中甲、乙兩曲線代表的植物中，屬于陰生植物的是

   

  。
  （2）當光照強度為X時，甲植物光合作用利用的CO₂量為

   

  ；當光照強度為V時，甲植物與乙植物固定的CO₂量的差值為

   

  ；在晝夜周期條件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照強度

   

  的條件下才能生長。
  （3）當光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強度小于甲植物，原因是

   

  。
  （4）觀察發(fā)現(xiàn)，甲植物較高，乙植物較矮，現(xiàn)將甲、乙兩種植物混合種植在同一地塊上，可以有效提高光能的利用率，這種種植方式是在模仿生物群落的

   

  。
  組卷：82引用：2難度：0.2

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• 12．植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料。
  （1）為研究種子的呼吸作用，小柯對種子消毒殺菌后，按圖甲所示的實驗進行研究。對種子消毒殺菌后再進行實驗，其目的是

   

  。幾天后，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是

   

  （選填“A”、“B”或“C”）
  
  （2）研究人員在晴天環(huán)境下，對栽有綠色植物的密閉玻璃溫室，進行24小時二氧化碳含量的測定，繪制的曲線如圖乙所示。據(jù)圖分析，植物的光合作用開始于

   

  （選填“P點前”、“P點”或“P點后”）
  組卷：445引用：9難度：0.5

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