2022-2023學年安徽省蕪湖市中華藝術(shù)學校高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：
        現(xiàn)今，在互聯(lián)網(wǎng)引領的時代下，各種思想意識對人們的認識活動和行為方式產(chǎn)生了很大的影響，單一或相對簡單的中華民族精神表現(xiàn)形式，已經(jīng)不能滿足這種社會環(huán)境下時代的發(fā)展。口述歷史就是通過收集和使用口頭史料來研究歷史的一種方式。進一步說，它是由準備完善的訪談者，以筆錄、錄音、影像等方式收集、整理口傳記憶以及具有歷史意義的觀點的一種研究歷史的方式。
        就其基本的科學屬性而言，口述歷史是歷史學的一個分支；就其科學性質(zhì)來講，口述歷史首先是一種科學方法論。按照馬克思主義的歷史觀，點，“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，因此口述歷史是以普通人為主體的，不同以往的歷史學論著更多的是關于權(quán)力精英的聲音。口述歷史不僅以真實的歷史方式再現(xiàn)了社會生活的豐富性，而且為歷史研究本身開辟了新的領域，同時也使得有關歷史的“聲音”日趨多元和逼真?？谑鰵v史的載體也隨著科學技術(shù)發(fā)展而日益多樣化。20世紀40年代隨著電子音像技術(shù)的進步，在擱置了幾千年之后，口述歷史復興于20世紀中期。此外，口述歷史功能作用是多元性的。實際上，它最主要的功能是對民間、社會資料的發(fā)掘。這也是各種研究最基本的需要，這說明了口述歷史的重要性。
        中華民族精神是歷史積淀的產(chǎn)物，也隨著時代的變遷而不斷豐富。在過去的一百年中，中華民族精神的豐富和發(fā)展主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領導下的全國各族人民的斗爭，這反映在革命建設和改革的各個時期。在新的歷史時期，如何發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，如何運用新的表現(xiàn)形式，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，是我們必須面對的時代主題。
        口述歷史最為顯著的作用就是“保存了即將逝去的過去的聲音”。歷史上有許多事件，由于各方面的局限性，我們不能留下書面記錄，人們需要了解歷史真相，必須對當事人或知情人進行口頭調(diào)查，并收集口頭憑證。比如在黨的早期的許多重要的會議、革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征以及黨在白區(qū)的斗爭活動等，由于當時斗爭的嚴峻形勢，或出于安全原因，沒有留下書面材料。今天，那段歷史對我們的歷史研究和民族精神的塑造起著非常重要的作用。因此，當事人或知情者對那段歷史的口述回憶就顯得十分重要。在傳承中華民族精神的客觀要求下，就必須大力加強對口述歷史的研究。
  （摘編自趙彬彬、張慧峰《以口述歷史形式彰顯中華民族精神》）      材料二：
        許多人對“口述歷史是否值得相信”這一問題始終抱著懷疑的態(tài)度，這源于諸多影響口述歷史可信度的因素不能被完全忽視或消除，因此研究者們應該盡力去完善和細化口述歷史的研究過程。
        對于那些歷史事件的親歷者，盡管他們親身參與到了事件的進程中，但也猶如盲人摸象一般，容易將他們看到或經(jīng)歷過的視為歷史事實的全部，事實上誰都沒有把握說自己可以掌握歷史完整的真相。很多口述訪談的被訪者以普通平民居多，他們的文化知識有限。一個人的知識儲備會影響他對一個事件的理解深度。因此，平民的身份導致了認知能力的受限，且單從其所處的社會地位來看，他所能接觸到的信息也是單一而有限的。尤其是在交通閉塞、通信初步發(fā)展的時期，普通民眾能夠接收到信息的渠道只有報紙、廣播或電報，更遑論那些只能夠通過信件才可以勉強進行信息交換的古老年代。歷史是多元且復雜的，而當人們無法獲取更多更全面的信息作為參考，只能基于自身的眼界去判斷某個事物的時候，他的位置就決定了他的立場和角度，若只從其中一方的角度出發(fā)去看待歷史事實，就很有可能出現(xiàn)偏差，并且降低歷史真相的可信度。
        人的記憶力是有限的?；谶@一點，口述者愿意并且可以陳述的回憶也是有限且具有選擇性的。經(jīng)歷過相同歷史事件的人，如果在這個事件中他們所記憶的片段是相同或相似的，那么這段口述歷史的可信度自然而然就提升了。但是，如果他們在腦海中所提取的記憶有限，忽略了某些細節(jié)之處，甚至是他們有意而為之，從而導致不同的口述者陳述相同事件時發(fā)生偏差，那么這也會極大地影響到口述歷史的可信度。
        訪談者在獲得口述歷史的過程中有著舉足輕重的地位，訪談者的業(yè)務能力在一定程度上也決定了一段口述歷史的成功與否。所以，對于訪談者來說，具備一定的歷史知識儲備是非常必要的，以免在訪談過程中因為自身背景知識的缺乏而誤讀了口述者所表達的內(nèi)容。
  （摘編自黃心怡《借用新聞訪談技巧提升口述歷史可信度的實踐探析》）（1）下列對材料相關A內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．口述歷史屬于歷史學的范疇，但它是通過收集和使用普通人口述的史料來研究歷史，與那些歷史學論著有很大不同。
  B．口述歷史這種形式能夠開辟歷史研究的新領域有多種原因，其中電子音像等科學技術(shù)的進步，起到了一定的支撐作用。
  C．在革命戰(zhàn)爭年代，有些歷史事件的文字資料因為形勢特殊而不能留下來，要了解真相就應該對相關人員做口頭調(diào)查。
  D．過去交通閉塞，接收信息的渠道有限，這就決定了被訪者的認知是有限的，不能還原歷史事實的全部真相。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．材料一與材料二都談到了口述歷史的問題，不過二者論述的側(cè)重點并不相同。
  B．口述歷史作為一種新的研究歷史形式，仍然存在很多環(huán)節(jié)需要努力加以完善。
  C．口述歷史能不能做到真實可信，訪談者的業(yè)務能力高低也是其中關鍵的一環(huán)。
  D．在訪談節(jié)目中，能否謹慎地選擇訪談對象，有時也會影響口述歷史的可信度。
  （3）下列選項，最適合作為論據(jù)支撐材料二相關觀點的一項是

   

  
  A．雷蒙?阿隆《歷史哲學》：“歷史總是為生活服務的，它提供范例，評價過去。”
  B．科林伍德《自傳》：“歷史著作有開始也有結(jié)束，但它們描寫的事件卻并不如此?！?br />C．胡也頻認為：“歷史永遠是陳舊的，新的生活不能把歷史作為根據(jù)。”
  D．布羅代爾說：“歷史應該是一首能夠用多種聲部唱出的、聽得見的歌曲?！?br />（4）在新的形勢下，口述歷史這種形式有何重要的現(xiàn)實意義？請結(jié)合材料一簡要概括。
  （5）假設你是一位親歷某歷史事件的普通人，一個月后要參加某電視臺的訪談節(jié)目，為確?？谑鰵v史的真實性，請結(jié)合材料談談你應該如何去做。
  組卷：20引用：19難度：0.1

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• 2．閱讀下面的小說，完成各題。
  晴朗的夏日
  [英]卡雷?布萊頓      哈利?斯密司是漁具廠廠長。他酷愛釣魚，簡直上了癮，大部分業(yè)余時間都花在釣魚上，不是準備釣魚工具，就是研讀釣魚的書籍。這種情況，聯(lián)系他的職業(yè)來看，是不足為奇的。
        盡管哈利把大部分閑暇時間都花在湖畔水濱，但他對工作卻從不馬虎，不失為一位盡職的廠長。他曾給自己立下一條規(guī)矩：決不因釣魚影響工作。他還有一點與眾不同的是，極少生病；即使偶感風寒，吃點藥也就好了。多年來他工作出色，董事長吉阿弗雷曾幾次表揚他上班出滿勤。
        但是，就在一個晴朗的夏日，他多年保持的記錄改變了。
        入夏以來的這一個禮拜，天氣晴朗和煦，實在太誘人了。哈利在家中整整困了一個冬天，現(xiàn)在面對風和日麗的好時光，他感到兩手發(fā)癢，不摸魚竿再也不行了。
        偏偏這一個禮拜工作很忙，許多瑣碎事纏得他膩煩透了。因此，星期三喝早茶時，他突然決定第二天要請病假。請假，不就意味著蓄意破壞自己長期保持的出勤記錄么？哈利沉思了一會兒，喝茶時環(huán)顧四座，臉上露出了復雜的表情。
        第二天，哈利悄悄爬起床，沒有驚動妻子和女兒，一頭鉆進那輛破舊的福特車就出發(fā)了。
        河畔的一切都是美好的，連空氣都是那么迷人。他一到這里，便只顧吸那混合著草香、魚腥和晨露的氣味，感到怡然自得。8點半鐘，他想象著他的伙伴們該拖著疲憊的步子走進工廠，登記考勤，開始一天的工作了，有的說不定還半睡半醒呢，而自己卻在河畔釣魚。這種忙里偷閑的自由感，使他心里樂滋滋的。他暗自吃驚，自己明明是裝病溜號，為什么心境竟這般坦然，不感到一絲一毫的愧疚？時間過得很快，大約10點鐘，他開始喝茶。正當他用兩腿夾住杯子，一手拿壺，一手拔開塞子的時候，他發(fā)現(xiàn)魚漂在往下沉。哈利是精于此道的，他稍等了一會，讓魚咬緊魚餌，然后輕而易舉地把魚釣起來，裝進袋子。動作非常之嫻熟，壺里和杯里的茶水連一滴都沒有潑到草地上。12點，他決定換個地方，到下游兩百碼左右的一棵柳樹下去。他收拾好家什，小心地順河沿往下走。時值初夏，草木已經(jīng)很茂密。為了不讓低垂的樹枝和過高的燈芯草絆住釣竿，他不得不繞道而行。
        他只顧走路，當走近柳樹時，才察覺那地方早已被人捷足先登了。
        他馬上認出那人正是董事長吉阿弗雷。他想轉(zhuǎn)身溜回去已經(jīng)來不及，因為對方此時也認出了他。哈利感到臉上火辣辣的，尋思著該說點什么才好。他當然不會注意到，董事長的臉上同樣泛起了一陣紅暈。
  “呃，呃，早上好，吉阿弗雷先生……天氣太好了，是嗎？”他怯生生地說。
        吉阿弗雷干咳一聲，眼睛看著別處，含糊地答道：“呃，是的，的確不錯……”哈利急中生智，他記起了今天是星期四，每周星期四董事長是要召開例會的。
        于是他采取了以攻為守的戰(zhàn)術(shù)。
  “吉阿弗雷先生，今天不是該您召開每周的例會嗎？”
  “呃，不錯，是有個會，不過……”董事長顯得很不自在。
        哈利禁不住輕聲笑了起來。吉阿弗雷也還他一個苦澀的笑。兩人相視而笑，尷尬之極。過了一會，吉阿弗雷朝大腿上猛拍了一下，干脆開懷大笑起來，并邊笑邊說：“好了，都別說了，咱倆是一對淘氣包，今天都逃學了！”他笑得大口大口地喘氣，身子不停地搖晃。哈利也忍不住大笑起來。吉阿弗雷掏出絲手絹，擦了擦臉，說：“是這樣的，我的汽車司機請病假，我猜想他得了流感。我不想赴會了，因此干脆說我頭痛，請個假。當然，這種事只能偶一為之，切莫養(yǎng)成習慣，你明白嗎？這么晴朗的天氣--整整一個禮拜呀！誰愿意呆在屋里，處理那些沒完沒了的事務？”哈利點點頭，臉上露出又驚訝又理解的表情。
        吉阿弗雷噴了一下鼻子，說：“你剛才是想到這兒來釣魚吧？來，坐下，地方足夠了。我正想吃午餐，你愿意陪我吃點什么嗎？”哈利瞪大眼睛看著這位董事長。董事長滿有興致地又補充道：“我?guī)Я它c鵝肝餅。來，咱們嘗個新鮮，好嗎？”哈利正想回答這盛情的邀請，忽然，小樹叢的枝葉朝兩邊分開，中間又閃出一個人影，手里也拿著釣魚家什，正艱難地在河畔穿行。
        吉阿弗雷一眼就看出是誰來了，連忙招呼道：“午安，杰封。我相信，你患流感已經(jīng)完全復原了吧？”
  （1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A．天氣晴朗和煦，本來就是釣魚的好時光，再加上膩煩了繁忙、瑣碎的工作，哈利最終下定決心第二天請病假去釣魚。
  B．哈利裝病溜號，卻心境坦然，沒有感到絲毫愧疚；雖然哈利對自己的想法“暗自吃驚”，但這符合人物的性格特點。
  C．哈利和董事長吉阿弗雷釣魚時不期而遇，董事長體恤下屬、善解人意，用自嘲的方式坦白實情，化解了尷尬氣氛。
  D．小說中三人身體都很健康，但都以生病為借口請假，說明繁重的工作使人身心疲憊，輕松愉悅的理想生活成為奢望。
  （2）下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．哈利決不因釣魚影響工作，極少生病、工作出色、上班滿勤，與他裝病請假去河畔釣魚形成鮮明對照，深刻地揭示了主題。
  B．“河畔的一切都是美好的，連空氣都是那么迷人”，這一環(huán)境描寫不僅表現(xiàn)出哈利融入自然的喜悅，也反襯出他對工作不滿意。
  C．“輕而易舉地把魚釣起來，裝進袋子”“茶水連一滴都沒有潑到草地上”，分別從正面和側(cè)面表現(xiàn)出哈利釣魚動作的嫻熟。
  D．小說采用全知視角，擺脫了時間和空間的限制，圍繞請病假釣魚展開故事情節(jié)，客觀地再現(xiàn)了人物的生活環(huán)境和心理狀態(tài)。
  （3）文中畫線處“禁不住輕聲笑了起來”“忍不住大笑起來”，分別反映了哈利怎樣的心理？請簡要分析。
  （4）小說以偶遇杰封結(jié)尾，這樣安排有什么好處？請簡要分析。
  組卷：35引用：7難度：0.5

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三、語言文字運用（21分）

• 7．閱讀回答問題。
        狄更斯早年進律師事務所當學徒，后來靠自學掌握了復雜的速記技術(shù)，當上了民事訴訟法庭的審案記錄員，接著又充任報社派駐議會的記者。這兩項工作使狄更斯年紀輕輕就對社會、人生有了豐富的認識，其深刻程度是同齡人無法比擬的。同時，他還練就了奮筆疾書、一揮而就的寫作本領。曾愛上一位富家千金的他，因階級地位懸殊很大而遭拒絕，他沒有因此消沉，因而更加奮力上進。他領到英國國家博物館圖書室的借書證，拼命讀書以彌補學校教育的不足。
        他善于向生活學習，社會上各色人物的音容笑貌、生活習慣、矛盾糾紛都是他觀察和研究的對象。由于生活積累的雄厚，加上他特殊的天賦，他終于走上了文學創(chuàng)作的道路。20多歲時就以長篇小說《匹克威克外傳》贏得聲名，從此事業(yè)一帆風順。他一生共創(chuàng)作了13部半長篇小說和大量其他作品。
  （1）文中畫線句子有語病，請寫出修改后的句子。
  （2）結(jié)合文段概括狄更斯在文學創(chuàng)作上取得成就的原因。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．按要求作文。
  《大學》開篇告訴我們，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善（完善的境界）。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。”（知道我要達到的目標才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收獲。）
        了解自己想要什么，想達到怎樣的境界，認識自己的本心，這些話語千百年來一直啟迪與引導著無數(shù)人積極探索人生，它對生活在新時代、擔當新使命的青年人，仍然有著重要意義。
        每個人天賦不同，興趣各異，如果我們能盡早地認清自己，明白自己內(nèi)在生命的愿景，能順著自己的天性，充分發(fā)揮自己的天賦，找到自己的人生真諦，實現(xiàn)人生價值，就更能享受這美好的一生。
        我校高一年級近期開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動，語文老師也計劃在課堂上舉行“找到自己的人生路，做幸福青年”主題交流會。請結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談談你的感受和思考。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：245引用：21難度：0.7

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