2019-2020學年安徽省六安市皖西中學高一（上）期末語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        從字面上說，“有嚼頭”是形容某一種食物味道雋永，令人念念不忘。我之所以把“有嚼頭”作為編劇創(chuàng)作的標準之一，首先是因為不能接受一些人把電視劇視為“方便面”“快餐”，也是有感于前些年“味同嚼蠟”的影視劇隔三差五冒出來的現實。只有創(chuàng)作出“有嚼頭”的文藝作品，才能入耳、入情、入心，才能潛移默化地傳遞正面的道德取向和價值判斷。一部電視劇最重要的是故事、人物和語言，把這三方面做好了，作品自然就會“有嚼頭”。
        好的故事不是憑空得來，是有源之水、有根之木。好的作品都從博大精深的民族文化中汲取養(yǎng)分，將特定文化內蘊融入故事。譬如《神醫(yī)喜來樂》的中醫(yī)藥文化，《玉碎》的玉文化，《小站風云》的稻耕文化，《闖天下》的雜技文化等。同時，還要為劇本設計堅實的歷史背景。有渾厚文化作敘事底蘊，有實實在在的歷史事件作劇情驅動，故事就能扎下根，人物展示命運的平臺才堅實。這樣就不會“走事不走心，寫史不寫情”或只有情節(jié)沒有情懷，也避免了雖然矛盾沖突不斷，卻終落得一地雞毛的瑣碎。
        文學是人學。當年聆聽曹禺先生講《雷雨》印象最深的是他對繁漪、周樸園、周萍、四鳳這幾個人物的剖析。事件可以借鑒，橋段可以虛構，要寫出人物的獨特鮮明，就必須靠積累?！冻逼鸪甭洹分欣钣妆蟀缪莸臐O民魯明寬，被國民黨抓壯丁上了軍艦，后參加起義成為新中國海軍一員，這是我采訪了許多老海軍后才確立的藝術形象。我在天津生活30年，十分熟悉天津人為人處世的“溫潤”之道，眼觀六路、耳聽八方的商人氣質，以及到了節(jié)骨眼上敢于仗義行事的秉性，于是，我把它融在了《玉碎》男主角趙如圭身上。再說《神醫(yī)喜來樂》，我聽做中醫(yī)的親戚講民國年間郎中的行醫(yī)之道。同樣的病，窮人來，無錢可賺，索性行善積德，幾服藥下肚就好了；為富不仁的財主來，就讓他慢慢恢復，一瞧就是幾個月，把銀子賺得差不多了，再給他除根兒。亂世里郎中瞧病有風險老到的中醫(yī)遇上有權有勢的人物，如履薄冰，除了琢磨病，還必須琢磨瞧病的人，免得一味藥下得不對、一句話不合口味，惹禍上身甚至掉腦袋。喜來樂這個人物就是在這樣的積累中塑造成型的。
        電視劇語言的容量特別大，最忌書面式造句、報告式辭藻。我有一個習慣：劇本交給導演前的最后一稿中專門打磨語言?！段业墓枢l(xiāng)晉察冀》主人公耿三七，原是保定府山貨店小伙計，直到他參加抗日當了游擊隊司令，“賠本的買賣不做，虧心的事兒不干”這句口頭禪還一直掛在嘴邊。我在拍攝前，走遍河北、山西各地，不僅收集大量故事、人物原型，還認真搜集當地方言、俗語，這樣電視劇語言才豐富、厚實、有人氣兒。
        幾十年創(chuàng)作生涯，我深感真正用心的創(chuàng)作就是拼積累、耗心血。但凡靠積累琢磨出來的劇本，無論是故事、人物還是語言都會“有嚼頭”。雖然同時需要創(chuàng)作技巧的錘煉、藝術靈感的催化，但從根本來說就是一種“能量轉換”，一種對經驗的藝術提煉。為了不落得江郎才盡，必須不停積累?！盎畹嚼?，學到老”這句老生常談對于劇作者的確是六字箴言。
        先賢造字的用意也是頗“有嚼頭”的。嚼，口字邊，釋義之一是指進餐時要像有身份的人一樣細嚼慢咽”?！凹毥缆省辈攀丘B(yǎng)生長壽的正理。借用到寫作來，也頗為對位，急就章免不了草率謬誤。從故事編織、人物塑造到語言打磨，即便有了豐富積累，也還是要耐下心來“細嚼慢咽”，這才能打造出真正有筋骨、“有嚼頭”的好作品來。
  （摘編自周振天《創(chuàng)作出“有嚼頭”的電視劇》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．與“快餐”式電視劇不同。“有嚼頭”的電視劇是耐人回味的。
  B．“有嚼頭”的電視劇能將特定的民族文化內蘊融入故事之中。
  C．“有嚼頭”的電視劇情節(jié)都是虛構的，但人物形象獨特鮮明。
  D．“有嚼頭”的電視劇語言很豐富、厚實、有人氣兒，容量很大。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章先拋出中心論點，再分層敘述，逐層深入，最后對文章加以總結。
  B．第二段中舉《玉碎》等例是為了證明要為劇本設計堅實的歷史背景。
  C．第三段舉《神醫(yī)喜來樂》人物形象塑造的例子，說明了積累的重要性。
  D．這篇文章的論證方法，除了舉例論證外，還運用了引證法、喻證法等。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．文藝作品只有潛移默化地傳遞正面的道德取向和價值判斷，才能給人留下深刻印象。
  B．電視劇《我的故鄉(xiāng)晉察冀》的語言很“有嚼頭”，這得益于作者下足了搜集素材的功夫。
  C．不停積累，“活到老，學到老”，這是作者總結了幾十年的影視創(chuàng)作經驗后得出的真理。
  D．要想創(chuàng)作出真正有筋骨和“有嚼頭”的好作品，需要對作品的各個方面進行耐心打磨。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

一、2（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2684億元！11 月12日零時，這個巨大的數字出現在杭州阿里巴巴西溪園區(qū)天貓“雙11”媒體中心的數據大屏上。2684億元已超過2018年“雙11”全天成交額。
        在京東，“超越”同樣是關鍵詞。11日14時37分，“京東全球好物節(jié)”累計下單金額突破1794億元，超過2018年同期。
        在蘇寧，1分鐘，蘇寧家電數碼類產品銷售破10億元。截至11日12時，蘇寧易購線上訂單總量同比增長86%。
  “雙11”電商大促展現出了消費潛力釋放的巨大空間，也顯示著消費升級的強大動力。隨著人、貨、場關系的重構，強勁的新消費浪潮撲面而來。
  （《經濟日報》）材料二：
  “雙11”電商大促，是對消費互聯網包括物流、支付乃至供應鏈、生產制造、客戶服務等一系列基礎設施一年一度的大考，每一年的峰值成為下一年的常態(tài)，新技術不僅成為數字經濟推陳出新的“土壤”，也成為釋放內需潛力的支點。
        物流是其中最鮮明的寫照。今年截至11日下午4時33分，天貓“雙11”物流訂單量已經突破了10億。菜鳥網絡總裁萬霖表示，應對物流“大考”，堆資源早已過時，現在的核心是如何利用數字化讓整個物流網絡進一步創(chuàng)新和升級。
        在菜鳥，80余臺智能化倉儲機器人為“雙11”提供服務，它們依靠二維碼視覺慣性導航，自如地穿行在倉庫中工作，比人工揀選效率提升兩倍。新的物聯網設備幫助快遞倉里的庫工們“鳥槍換炮”，在單量翻倍的情況下，出庫時效可以縮短1.5天。
        上海財經大學數字經濟研究中心主任鐘鴻鈞這樣評價：“千億訂單和流量洪峰背后體現的是高度復雜又協(xié)調的操作系統(tǒng)，‘雙11’電商大促展現的電商、支付、物流、云計算等多產業(yè)支撐體系的交叉融合和協(xié)同發(fā)展，已成為中國數字經濟引領發(fā)展的基礎?！?br />（中國經濟網）材料三：
        消費者想買什么，企業(yè)就造什么，兩者高效對接，催生出海量商機，推動中國制造不斷創(chuàng)新升級。有趣的創(chuàng)意產品、有料的高科技新品、有品的個性定制紛紛涌現，成就一片生機勃勃的市場藍海。走在世界前列的電商經濟，正在日益促使新消費成為中國經濟的一大亮點。
        滿足海量消費需求，需要完善的產業(yè)能力支撐。供給側結構性改革的加速推進，激發(fā)出更大的內需空間。經過40多年改革開放，中國已成為全世界唯一擁有聯合國產業(yè)分類中所列全部工業(yè)門類的國家，為百姓滿足消費需求提供了強大的產業(yè)支撐?！半p11”走過11年，中國市場也在不斷進化，消費與供給不再是涇渭分明的兩個經濟過程，而是通過互聯網與制造業(yè)的深度融合，依托人工智能和大數據分析，將線上消費與現實生產連通，進而實現更精準的供需匹配，滿足人們更加多樣化的高品質消費需求。
        數字化變革，讓供需對接的效率極大提升?？萍紤脛?chuàng)新，為構建中國內需驅動型經濟賦能?？萍假x能消費的優(yōu)勢在中國日益凸顯。今年的天貓“雙11”訂單峰值超54萬筆/秒，中國自主研發(fā)的飛天云操作系統(tǒng)，成功支撐了這一全球最大規(guī)模的流量洪峰。“物流天眼”，移動閃付，區(qū)塊鏈技術應用于商品防偽溯源等創(chuàng)新應用，讓交易更加便利和安全。未來，基于物聯網、大數據、云計算等技術的智慧型零售，智能消費、綠色消費都將成為新趨勢，助推中國經濟步入高質量發(fā)展軌道。
        從兩端施力，拉動消費，優(yōu)化供給，不斷激發(fā)消費潛能；從中間施策，提升效率，降低成本，讓供需對接更加便利精準……“雙11”所折射的，是中國內需為經濟帶來的澎湃動力，體現出中國從“世界工廠”到“全球市場”的深刻轉型，彰顯出中國市場的蓬勃生機和中國人駕馭發(fā)展的智慧與創(chuàng)新。
  （新華國際時評）（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“雙11”當天，天貓、京東、蘇寧銷售額都超越了2018年“雙11”全天的成交額。
  B．“雙11”電商大促展現出消費潛力釋放的巨大空間，也顯示著消費升級的強大動力。
  C．消費者想買什么，企業(yè)造什么，但滿足消費者消費需求，則需完善的產業(yè)能力支撐。
  D．數字經濟飛速發(fā)展是“雙11”電商大促展現產業(yè)支撐體系交叉融合協(xié)同發(fā)展的基礎。
  （2）下列對材料內容的分析和理解，不正確的一項是

   

  
  A．材料一的數字表明，今年“雙11”，各大電商的成交額再創(chuàng)新高，展現出消費潛力釋放的巨大空間。
  B．材料二說明高新技術的發(fā)展，不僅成為數字經濟推陳出新的“土壤”，也成為釋放內需潛力的支點。
  C．材料三表明消費和供給只有通過互聯網與制造業(yè)的深度融合，依托人工智能和大數據分析，才能滿足人們更加多樣化的高品質消費需求。
  D．“雙11”所折射的是中國內需為經濟帶來的澎湃動力，體現出中國從“世界工廠”到“全球市場”的深刻轉型，彰顯中國智慧與創(chuàng)新。
  （3）請結合材料分析，滿足消費者的海量消費需求，還需要在哪些方面做努力。
  組卷：5難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  金岳霖先生
  汪曾祺      西南聯大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文先生的好朋友。沈先生當面和背后都稱他為“老金”。大概時常來往的熟朋友都這樣稱呼他。關于金先生的事，有一些是沈先生告訴我的。我在《沈從文先生在西南聯大》一文中提到過金先生。有些事情在那篇文章里沒有寫進，覺得還應該寫一寫。
        金先生的樣子有點怪。他常年戴著一頂呢帽，進教室也不脫下。每一學年開始，給新的一班學生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請原諒?！彼难劬τ惺裁床。也恢?，只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學期間把眼睛治好了，——好一些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當高大，經常穿一件煙草黃色的麋皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。聯大的教授穿衣服是各色各樣的。聞一多先生有一陣穿一件式樣過時的灰色舊夾袍，是一個親戚送給他的，領子很高，袖口極窄。聯大有一次在龍云的長子、蔣介石的干兒子龍繩武家里開校友會，——龍云的長媳是清華校友，聞先生在會上大罵“蔣介石，王八蛋！混蛋！”那天穿的就是這件高領窄袖的舊夾袍。朱自清先生有一陣披著一件云南趕馬人穿的藍色氈子的一口鐘。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個人。他的眼神即使是到美國治了后也還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯大新校舍的一條土路上走著。
        金先生教邏輯。邏輯是西南聯大規(guī)定文學院一年級學生的必修課，班上學生很多，上課在大教室，坐得滿滿的。在中學里沒有聽說有邏輯這門學問，大一的學生對這課很有興趣。金先生上課有時要提問，那么多的學生，他不能都叫得上名字來，——聯大是沒有點名冊的，他有時一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學回答問題?！庇谑撬写┘t衣的女同學就都有點緊張，又有點興奮。那時聯大女生在藍陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風氣。-一穿藍毛衣、黃毛衣的極少。問題回答得流利清楚，也是件出風頭的事。金先生很注意地聽著，完了，說：“Yes！請坐！”
        學生也可以提出問題，請金先生解答。學生提的問題深淺不一，金先生有問必答，很耐心。有一個華僑同學叫林國達，操廣東普通話，最愛提問題，問題大都奇奇怪怪。他大概覺得邏輯這門學問是挺“玄”的，應該提點怪問題。有一次他又站起來提了一個怪問題，金先生想了一想，說：“林國。達同學，我問你一個問題：Mr林國達isperpendiculartotheblackboard（林國達垂直于黑板），這是什么意思？”林國達傻了。林國達當然無法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒有錯誤。林國達游泳淹死了。金先生上課，說：“林國達死了，很不幸?！边@一堂課，金先生一直沒有笑容。
        有一個同學，大概是陳蘊珍，即肖珊，曾問金先生：“您為什么要搞邏輯？”邏輯課的前一半講三段論，大前提、小前提、結論、周延、不周延、歸納、演繹……還比較有意思。后半部分全是符號，簡直像高等數學。她的意思是：這種學問多么枯燥！金先生的回答是：“我覺得它很好玩?！背宋膶W院大一學生必修課邏輯，金先生還開了一門“符號邏輯”，是選修課。這門學問對我來說簡直是天書。選這門課的人很少，教室里只有幾個人。學生里最突出的是王浩。金先生講著，有時會停下來，問：“王浩，你以為如何？”這堂課就成了他們師生二人的對話。
        王浩和我是相當熟的。王浩的相貌頗“土”，腦袋很大，剪了一個光頭，——聯大同學剪光頭的很少，說話帶山東口音。他現在成了洋人——美籍華人，國際知名的學者，我實在想像不出他現在是什么樣子。前年他回國講學，托一同學要我給他畫一張畫。我給他畫了幾個青頭菌、牛肝菌、一根大蔥、兩頭蒜，還有一塊很大的宣威火腿?！鹜仁呛苌偃氘嫷摹Ｎ以诋嬌项}了幾句話，有一句是“以慰王浩異國鄉(xiāng)情”。王浩的學問，原來是師承金先生的。一個人一生哪怕只教出一個好學生，也值得了。
        金先生是研究哲學的，但是他看了很多小說。從普魯斯特到福爾摩斯，都看。聽說他很愛看平江不肖生的《江湖奇?zhèn)b傳》。有幾個聯大同學，陳蘊珍、王樹藏、劉北汜、施載宣（肖獲），住在金雞巷。樓上有一間小客廳。沈先生有時拉一個熟人去給少數愛好文學寫寫東西的同學講一點什么。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是“小說和哲學”。題目是沈先生給他提出的。大家以為金先生一定會講出一番道理。不料金先生講了半天，結論卻是：小說和哲學沒有關系。有人問：那么《紅樓夢》呢？金先生說：“紅樓夢里的哲學不是哲學?！彼v著講著，忽然停下來：“對不起，我這里有個小動物?！彼延沂稚爝M后脖領，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。
        金先生是個單身漢（聯大教授里不少光棍，楊振聲先生曾寫過一篇游戲文章《釋鰥》，在教授間傳閱），無兒無女，但是過得自得其樂。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞能把脖子伸。上來，和金先生一個桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽，比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。
        金先生朋友很多，除了哲學的教授外，時常來往的，據我所知，有梁思成、林徽因夫婦、沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對林徽因的談吐才華，十分欣賞?，F在的年輕人多不知道林徽因。她是學建筑的，但是對文學的趣味很高，精于鑒賞，所寫的詩和小說如《窗子以外》《九十九度中》風格清新，一時無二。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”
        金先生晚年深居簡出。毛主席曾經對他說：“你要接觸接觸社會?！苯鹣壬呀洶耸畾q了，怎么接觸社會呢？他就和一個蹬三輪車的約好，每天拉著他到王府井一帶轉一大圈。我想像金先生坐在平板三輪上東張西望，那情景一定非常有趣。王府井人擠人，熙熙攘攘，誰也不會知道這位老先生是一位一肚子學問、為人天真、熱愛生活的大哲學家。
        金先生治學精深，而著作不多。除了一本大學叢書里的《邏輯》，我所知道的，還有一本《論道》。我對金先生所知甚少。希望熟知金先生的人好好寫一寫。聯大的許多教授都應該有人好好地寫一寫。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“有趣”是這篇散文之“眼”，全文圍繞這兩個字生發(fā)、展開。作者選擇了多件事，從外到內，由形及神，反反復復，不厭其煩地來突出金岳霖先生。
  B.作者用大段的文字寫王浩，這與金先生不相關，游離于文章的中心，可見作者對金岳霖不了解，只能通過寫自己認識的人來寫聽說過的金先生。
  C.文末“希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫。聯大的許多教授都應該有人好好地寫一寫”與開頭“覺得還應該寫一寫”相呼應，首尾圓合。
  D.文章以恬淡作底蘊，克制而又有神采，內斂而又不宣泄。文章中時有興之所至、信手拈來的“閑筆”，增添了文章的意趣，體現了散文的散之美。
  （2）請簡要概括金岳霖先生的性格特點，并結合文本作具體分析。
  （3）這篇散文通過“有趣”的情節(jié)與細節(jié)，塑造了一個站在這些情節(jié)與細節(jié)背后的高大的人物形象與其精神世界。試探討“有趣”的細節(jié)與“真”性情之間是一種什么關系？
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．請用簡潔的語言概括下面一段文字的主要內容，不超過20個字。
        記者24日從清華大學獲悉：由我國自主研發(fā)的清華腦起搏器自2009年11月開展首例臨床手術以來，目前已累計完成1.7萬例次國產腦起搏器手術，覆蓋全國近240家醫(yī)院，植入患者超過9000人。
        據了解，帕金森病是一種常見的中老年人神經變性疾病，導致患者逐漸喪失自主行動能力，在我國50歲以上的人群中發(fā)病率達1%。在醫(yī)學上，腦起搏器被稱為“腦深部電刺激器”，是植入式神經刺激器的一種。它將電極植入大腦的特定部位，通過慢性電刺激達到治療效果，是治療中晚期帕金森病的重要手段。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．請閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。
        巴金先生生前曾在致冰心先生的信中寫道：“有你在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了?！边@句話含義深刻，讀了之后。會給你帶來什么思考呢？會讓你產生哪些聯想？你的生命中有沒有這樣一盞“燈”？
        在理解材料基礎上，請以“有你在，燈亮著”為題，寫一篇記敘文。可以展開聯想，運用細節(jié)描寫和細節(jié)刻畫寫出自己的經歷、感受，講述身邊的故事，等等。
        要求：①不要脫離材料內容及含意的范圍；②明確文體，③不得抄襲、套作。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析