2021-2022學年海南省三亞市崖城中學高一（上）期中語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        近期，數字人民幣項目捷報頻傳：“工行數字人民幣捐贈上鏈測試”“數字人民幣蘇州紅包試點”等。同時，關于數字人民幣的原理介紹，“雙層系統(tǒng)設計”“替代現金”“可追蹤溯源”等很多設計理念想必大家已有所耳聞。但拋開戰(zhàn)略意義不談，究竟數字人民幣在未來的實施推廣，將如何對我們的生活起到積極意義，可能大家還處于“不識廬山真面目”的狀態(tài)。
        一、線下生活——老百姓第一次真正意義上持有“電子化現金”。
        ①“持有數字人民幣，就等同于持有現鈔。享有國家信用賦予的無限法償權，任何機構和個人不能拒絕接受?！薄獙Ρ痊F階段大家將資金存放在各類第三方機構，在產生交易需求時需向機構請求“代付”的模式有著根本上的進步：法律上，杜絕了線下商戶只支持某類第三方支付工具收款的情況。流通上，數字人民幣采用松耦合設計，以“電子化現金”為載體打通各類支付工具，讓商戶收款及資金流通更加便利。安全性上，不必再擔心第三方支付機構經營風險而影響資金安全。數字人民幣持有者通過“實名+私鑰”形式，將對自己的資金享有100%控制權。
        ②數字人民幣具備可控匿名的特性。生活中具備替代持有現金的需求的條件，不僅可為國家節(jié)約現金鑄造、存儲管理所需的大量資源，還攜帶方便、無衛(wèi)生隱患（疫情期間意義重大），也基本杜絕了被物理行竊的可能。
        ③最后，使用數字人民幣“碰一碰”功能有望實現離線轉賬（不愁付款時手機信號不好），讓線下購物、轉賬等場景更加便捷安全。
        二、線上支付——享受更加專業(yè)、人性化的服務體驗。
        ①再也不用擔心類似“我的錢存微信里，沒法在淘寶下單”的問題。
        相信大家平時都會碰到一個問題，當我們下載一個App并進行消費支付時，需要先做余額充值、綁定銀行卡或是調用第三方支付錢包等操作。雖說現階段第三方支付滿足了大部分場景的需求，但隨著互聯網巨頭們支付場景的爭奪日益激烈，“淘寶購物常年不支持微信付款”“美團開始禁止使用支付寶訂外賣”等新聞層出不窮。利益博弈下，支付場景的相互壁壘，不便利的是普通老百姓的日常生活。
        使用數字人民幣錢包，將徹底解決上述問題。前文我們提到，數字人民幣的松耦合設計，將不再依賴于各類第三方機構的賬戶即可進行支付流通。想象這么一個場景：我們只需要在手機里安裝并認證一個數字人民幣錢包，即可授權并接入為居民生活提供服務的任意互聯網公司的交易接口，如淘寶、微信等（需是認證機構），今后無論是網購、外賣，或是生活繳費等所有線上的支付行為，都不再需要向第三方機構充值或綁定銀行卡即可使用，做到“用完即走”。同時，數字人民幣在線上的成功流通，也會逐漸消除“錢在支付寶里，沒法直接向微信轉賬”這類極其不便利的“賬戶隔離”問題，為老百姓日常轉賬需求提供便利。
        ②互聯網公司回歸線上場景建設，提供更好的產品服務。
        數字人民幣自成賬戶體系，弱化了對第三方機構（主要是互聯網公司）的賬戶依賴性，形成“金融脫媒”的效果，不僅在安全性、隱私保護上得到極大的提升。也可反向促進互聯網公司在今后的發(fā)展規(guī)劃中，將更多的精力、資源重新傾注在服務場景的建設和優(yōu)化上，而不是激進的跨行探索，在支付方面開展競爭。從而讓專業(yè)的金融服務回歸銀行體系，讓美好的生活服務回歸互聯網，讓客戶享受到更加專業(yè)和人性化的使用體驗。
        三、打擊違法——大數據保護老百姓財產安全。
        數字人民幣采用“一幣、兩庫、三中心”的設計架構，其中的一個重要中心為“大數據分析中心”。該機構主要負責監(jiān)管通過數字人民幣進行洗錢、資金盤等違法犯罪的行為。通過KYC、AML、支付行為分析、監(jiān)管調控指標等全方位手段，可第一時間對可疑賬戶進行凍結或標記。并提交公安部門偵察，防止不法分子通過洗錢、傳銷、資金盤等進一步對社會造成危害，保護老百姓資金安全。
        長遠角度，可在大數據分析中心的業(yè)務基礎上，建立可疑賬戶預警平臺。當我們準備向可疑賬戶進行數字人民幣轉賬、支付或授權等操作時，平臺將立即送達預警信息至操作方的數字人民幣錢包，可及時避免資金損失。
  （摘編自《移動支付的升級與數字人民幣》）材料二：
        數字人民幣正式揭開神秘面紗，是從公測開始的。10月，深圳市聯合央行開展“禮享羅湖數字人民幣紅包”活動，約兩個月后，蘇州市聯合央行開展了“雙12蘇州購物節(jié)”數字人民幣消費紅包試點。
        兩次公測也有一些不同之處，如深圳試點范圍在羅湖區(qū)的3000余家商戶，蘇州試點覆蓋全市近萬家商戶。蘇州試點活動還有幾大新增亮點，包括首次支持京東商城線上消費，“雙離線”支付測試等。
        從兩地公開試點看，目前主要落地于小額高頻零售支付場景，如商場超市、日用零售、餐飲消費等。而數字人民幣測試的場景不止于此，如此前蘇州相城區(qū)部分公務員的部分福利，已通過數字人民幣的形式發(fā)放，深圳部分銀行也做過內測。
        未來應用場景亦有不小的想象空間。記者在蘇州試點期間獲悉，智慧停車、黨費繳納等場景已在蘇州相城區(qū)落地，蘇州地方與京東、美團等平臺也在保持接觸。中國銀行原行長李禮輝表示，不排除數字錢包成熟后，也會成為大額支付的工具。
  （摘編自《超14萬人中簽“嘗鮮”數字人民幣》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.數字人民幣在線下生活中讓老百姓真正意義上持有“電子化現金”，得益于它不依賴第三方代付，可以離線等功能。
  B.使用數字人民幣“碰一碰”功能就可實現離線轉賬，讓線下購物、轉賬等場景更加便捷安全。
  C.有了數字人民幣錢包，即可接入任意互聯網公司的交易接口，不再需要通過第三方機構付款，做到“用完即走”。
  D.智慧停車、黨費繳納、大額支付等場景都是想象中未來數字人民幣的應用場景，會給現代生活提供更多便利。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.現階段大家將移動支付的資金存放在各類第三方機構，存在因該機構經營風險而帶來的資金安全問題。
  B.數字人民幣具備替代持有現金的需求的條件，使用攜帶方便、無衛(wèi)生隱患，杜絕了被物理行竊的可能。
  C.數字人民幣帶來“金融脫媒”的效果可反向促進互聯網公司今后在服務場景的建設和優(yōu)化上傾注更多的精力和資源。
  D.與深圳開展的數字人民幣紅包活動相比，“雙12蘇州購物節(jié)”數字人民幣試點覆蓋商家更廣，亮點更多。
  （3）根據材料內容，下列各項中不屬于移動支付場景壁壘的一項是

   

  
  A.淘寶購物常年不支持微信付款。
  B.美團禁止使用支付寶訂外賣。
  C.京東不支持支付寶付款。
  D.某些平臺指定商品投遞公司。
  （4）閱讀論述類文本從理清思路開始。材料一觀點明確，論述思路清晰，請簡要梳理材料一的行文脈絡。
  （5）數字人民幣對我們的生活具有多方面的積極意義，請結合材料內容，分析數字人民幣的優(yōu)勢。
  組卷：15引用：4難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  大  師（節(jié)選）
   雙雪濤      母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：兒子，你也不學好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業(yè)也寫完了，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，每一盤棋都沒有超過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：現在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法。
        現在我回想起來，那個夜晚特別長。
        從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他。“黑毛大哥，在新民聽過你棋好，來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。
        眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸的是你，我們再來。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，我們來掛點東西。掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠道而來別的話不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當師傅，有的第二天還拎著魚來，父親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當個朋友，師徒的事兒就說遠了。
        那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經做生意發(fā)達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。
        眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了。
        回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續(xù)騎車了。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．本文開頭母子之間的對話，間接表明父母的關系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。
  B．父親下棋多在街頭，這表現出一個民間高手始終得不到正式認可的郁郁不得志。
  C．“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現的是孩子下棋時的心理，既充滿自信，又在意輸贏。
  D．“眼鏡”是個溫和友善的人，又是個和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”的心理感覺，以及對父子雪夜論棋那一場景深深的懷念。
  B．本文在“眼鏡不是第一個”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫，烘托了父親的“大師”形象，為下文“眼鏡”與父親對弈的高潮做了鋪墊。
  C．父親評價兒子的棋“走得太軟”，但又說這樣也好，看似不無矛盾的態(tài)度中，包含著父親對兒子下棋之道及處世之道的指點。
  D．本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現的幽默語句，不僅生動有趣，而且寫出了追憶中的少年時光那不乏溫情輕松的一面。
  （3）本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節(jié)。請分析這里“板凳”的用意。
  （4）父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。
  組卷：383難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        涿郡劉備，中山靖王之后也，少孤貧，與母以販履為業(yè)。有大志少語言喜怒不形于色備少與河東關羽涿郡張飛相友善以羽飛為別部司馬分統(tǒng)部曲常山趙云，劉備見而奇之，深加接納，云遂從備至平原，為備主騎兵。備詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援，而不可圖也。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊、益，保其巖阻，撫和戎、越，結好孫權，內修政治，觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！眰湓唬骸吧??！庇谑桥c亮情好日密。關羽、張飛不悅，備解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽、飛乃止。十九年夏五月，諸葛亮留關羽守荊州，與張飛、趙云將兵溯流克巴東。至江州，破巴郡太守嚴顏，生獲之。飛呵顏曰：“大軍既至，何以不降，而敢拒戰(zhàn)！”顏曰：“卿等無狀，侵奪我州。我州但有斷頭將軍，無降將軍也?！憋w怒，令左右牽去斫頭。顏容止不變，曰：“斫頭便斫頭，何為怒邪？”飛壯而釋之，引為賓客。分遣趙云從外水定江陽、犍為，飛定巴西、德陽。備圍城^①數十日，使從事中郎涿郡簡雍入說劉璋。時城中尚有精兵三萬人，谷帛支一年，吏民咸欲死戰(zhàn)。璋言：“父子在州二十余年，無恩德以加百姓。百姓攻戰(zhàn)三年，肌膏草野者，以璋故也，何心能安！”遂開城，與簡雍同輿出降。群下莫不流涕。備遷璋于公安，盡歸其財物，佩振威將軍印綬。
  （選自《通鑒紀事本末?劉備據蜀》，有刪改）（注）①城，這里指成都。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.有大志/少語言/喜怒不形于色/備少與河東關羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部司馬/分統(tǒng)部曲/
  B.有大志/少語言喜/怒不形于色/備少與河東關羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部/司馬分統(tǒng)部曲/
  C.有大志/少語言/喜怒不形于色/備少與河東關羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部/司馬分統(tǒng)部曲/
  D.有大志/少語言喜/怒不形于色/備少與河東關羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部司馬/分統(tǒng)部曲/
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.郡，古代行政區(qū)域名稱，秦朝實行郡縣制，郡比縣等級高。
  B.漢室，漢朝。漢高祖劉邦開創(chuàng)大漢王朝，分為西漢和東漢。
  C.孤，中國古代王侯自稱為孤，也指幼年喪母，這里指前者。
  D.戎，泛稱中國古代西部的少數民族，這里即此意；還稱兵器。
  （3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.劉備是中山靖王劉勝的后代，劉備見到常山人趙云，認為他才能出眾就真誠接納他。趙云跟隨劉備來到平原，為他統(tǒng)領騎兵，得到重用。
  B.劉備拜訪諸葛亮，去了三次，才見到他。諸葛亮出謀劃策，建議劉備占據荊州和益州，與孫權結盟，對內修明政治，對外觀察時局變化。
  C.劉備和諸葛亮情誼日益親密，關羽、張飛心里不高興，劉備用魚水的關系打比方，希望他們不要再說了，但關羽、張飛始終心懷抱怨。
  D.劉備圍困成都幾十天，派涿郡人簡雍進城勸降劉璋。當時，官吏和百姓都愿意死戰(zhàn)到底，但劉璋為百姓著想，于是打開城門，投降了劉備。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
  ②備遷璋于公安，盡歸其財物，佩振威將軍印綬。
  （5）張飛為什么沒有砍巴郡太守嚴顏的頭而釋放了他？請簡要說明。
  組卷：14引用：16難度：0.6

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三、語言文字運用（18分）

• 8．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。
  材料：
  聲韻   形體     傳遞    呈現
  點橫撇捺   精妙組合   抑揚平仄
  形美如畫   音美如歌   音律和諧
  漢字之美，美在意蘊，意美如詩，字詞句篇傳承華夏文明。
  漢字之美，

   

  
  漢字之美，

   
  組卷：3引用：5難度：0.9

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        在一次模擬考試總結會上，成績第一名的同學介紹了兩條經驗：一是學習需要硬拼，二是我每次都很幸運。硬拼就是努力，幸運就是恰好考到自己拿手的試題了。對此，老師又補充道：幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然。
        請綜合以上材料，以“越努力，越幸運”為主題，完成寫作。
        要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。
  組卷：2難度：0.7

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