滬粵版八年級(jí)上冊(cè)《1.4 嘗試科學(xué)探究》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布:2024/9/14 17:0:8
一、選擇題
-
1.實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)研究的重要手段,探究過程包括:①提出問題,②得出結(jié)論,③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn),④做出假設(shè)。下面四組探究過程順序合理的是( ?。?/h2>
組卷:94引用:11難度:0.9 -
2.在科學(xué)研究中,關(guān)于猜想與假設(shè),下列說法錯(cuò)誤的是 ( ?。?/h2>
組卷:5引用:1難度:0.8 -
3.人們對(duì)一個(gè)物理問題的看法或觀點(diǎn)正確與否,需要尋找證據(jù)來證明,下列收集證據(jù)的途徑不妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷:0引用:2難度:0.9
三、解答題
-
10.請(qǐng)你閱讀下面的文章:冰的體積變大還是變???
在科學(xué)小組活動(dòng)的時(shí)候,小明提出了這樣一個(gè)問題:“水在結(jié)冰的時(shí)候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時(shí)的體積當(dāng)然是變小的?!钡〖t提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會(huì)變大,冰將會(huì)沉入水中.但事實(shí)上冰會(huì)浮在水面上,所以體積應(yīng)變大。”請(qǐng)回答下列問題(身邊現(xiàn)有:冰箱、小藥瓶、杯子、量筒、刻度尺、水等)。
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來說明誰對(duì)誰錯(cuò),實(shí)驗(yàn)需要用到的測(cè)量工具是:。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案 。
(3)通過實(shí)驗(yàn)說明在質(zhì)量一定時(shí),冰的體積比水大.那么這種現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么危害?
。請(qǐng)你舉出一個(gè)例子 。組卷:2引用:1難度:0.6 -
11.閱讀下面短文,回答文后問題。
不倒的奧秘支持面上物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度。小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)大而重的底座,使它們不易翻倒。進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關(guān);②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和頂部,其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻倒轉(zhuǎn)過的角度θ(如圖乙)并記錄在表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 重心高低 低 中 高 圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ 大 較大 小 穩(wěn)度 大 較大 小
(1)圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越 (填“大”或“小”)。
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越 ,其穩(wěn)度越大。丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與 (接觸面積/支撐面積)大小有關(guān)。
(3)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),應(yīng)把車中較重的貨物裝在 層(填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒;乘車時(shí),兩腳 (填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn)。
(4)設(shè)汽車車輪和地面的四個(gè)接觸點(diǎn)圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙,它們的重G相同,如何比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度?結(jié)合小明的探究結(jié)果可以得到:①若S相同比較h,h小的穩(wěn)度大;若h相同比較S,S大的穩(wěn)度大。現(xiàn)甲、乙兩車S與h均不同,用 (寫出表達(dá)式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度。組卷:30引用:2難度:0.5