2018年河北省石家莊市正定中學(xué)高考歷史聯(lián)考試卷
發(fā)布：2024/10/30 12:0:3
一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）
-
1．孔子善學(xué)歷史，說自己“述而不作，信而好古”，近則夏商周三代，遠至大同之世，無所不學(xué)，他整理的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，既是他思考歷史的憑借，又是孔門講學(xué)的教材，后成為儒家經(jīng)典。對此合理的解釋是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
2．史載，漢代把全國人口（包括傭工、商人）都編入戶籍，叫做“編戶齊民”。戶籍不僅登記人口數(shù)量、性別、相貌，而且登記農(nóng)戶田產(chǎn)的畝數(shù)、方位、土質(zhì)。據(jù)材料可知，漢代的“編戶齊民”（ ）
組卷：2引用：2難度：0.6 -
3．唐代出現(xiàn)了一個“士族中央化”的過程，即世家大族的成員離開其籍貫族源地，遷往京畿地區(qū)，對其原因解釋正確的是（ ）
組卷：26引用：7難度：0.6 -
4．下表為不同史籍關(guān)于“建文帝在‘靖難之役’后的生死”這一事件的歷史敘述。綜合上述記載，能夠形成的推論是（ ?。?br />
記述 出出處 ”建文君欲出迎，左右悉散，惟內(nèi)侍數(shù)人而已，乃嘆曰：我何面目相見耶!遂闔宮自焚?！?/td> 《明成祖實錄》 “先，（胡濙未至，傳言建文帝蹈海去，帝（朱棣）分譴內(nèi)臣（太監(jiān)）鄭和數(shù)輩，浮海下西洋。至是，始疑釋?！?/td> 《明書?胡灐傳》 張居國正曾說：正統(tǒng)年間，有一老僧在云南驛站壁上題詩一首，有“落江湖數(shù)十秋”之句，后御史查驗后才知是建文帝。 《明神宗實錄》 組卷：1引用：2難度：0.7 -
5．《北京條約》簽訂后，曾國藩說：“此次款議雖成，中國豈可一日忘備？目前資夷力以助剿濟運，得紓一時之憂，將來師夷智以造炮制船，尤可期永遠之利。”在清清朝官員這種
想法的影響下（ ?。?/h2>組卷：0引用：3難度：0.8
【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】
-
16．材料：1939年夏季美國陸海軍參謀長會議一致認(rèn)為，美國的直接威脅不是來自日本，而是來自德國。羅斯福對此表示同意，初步肯定了“先歐后亞”戰(zhàn)略。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，“先歐后亞”戰(zhàn)略面臨嚴(yán)峻的考驗。但是美國當(dāng)局并沒有改變“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針。1941年12月22日，美英首腦在華盛頓召開了阿卡迪亞會議。兩國一致認(rèn)為太平洋戰(zhàn)區(qū)同歐洲戰(zhàn)區(qū)相比是次要的。英美兩國重申：“盡管日本參戰(zhàn)，我們?nèi)耘f認(rèn)為，德國是首敵，打敗德國是勝利的關(guān)鍵，一旦德國被打敗，隨之而來的就是意大利和日本的崩潰。因此……其它戰(zhàn)區(qū)只能用所需的最小兵力保衛(wèi)關(guān)鍵性的利益，保證主要兵力用于對付德國?！?br />--摘編自于淑貞《第二次世界大戰(zhàn)中各主要參戰(zhàn)國避免兩線作戰(zhàn)的戰(zhàn)略與得失》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國“先歐后亞”戰(zhàn)略的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國“先歐后亞”戰(zhàn)略的影響。組卷：3引用：2難度：0.4
【歷史選修4：中外歷史人物評說】
-
17．材料：在孔顏人格傳統(tǒng)的看法中，顏回以篤學(xué)受到后人尊崇和景仰。他的篤學(xué)并不是對政事冷漠的回避，他的論述和行動都在努力實踐孔子的人格原則和風(fēng)范。顏回是作為一個有為之士，像舜一樣匡世濟民贏得生前身后名，而不是心甘情愿作一個苦行僧。顏回沒有參與政治，與他的早逝是有絕大關(guān)系的，但主要是當(dāng)時所面臨的險惡的政治環(huán)境的緣故，用他的話說就是“夫子之道至大，故天下莫能容”。也就是過于理想化而不能被政治權(quán)勢所接受。其政治愿望體現(xiàn)在行動上就是顏回追隨孔子十四年顛沛流離的列國周游弘道，如果不是堅定的精神支撐，或許顏回早已悄然逃離孔子而去。當(dāng)?shù)茏觽兗娂娞尤デ蟮闷贪察o和茍延時，顏回出生入死始終與孔子為伴。這種出生入死的獻身精神體現(xiàn)了他追求天下有道、弘道行仁的理想社會的政治抱負(fù)。
--摘編自林克慶衛(wèi)東?！墩擃伝亍巴馔酢睂嵺`的人格壯美》（1）根據(jù)材料，概括顏回的人格魅力及其形成原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析顏回外王實踐失敗的主要原因。組卷：4引用：4難度：0.4