2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/7/4 8:0:9
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．央視百家講壇蒙曼教授所著圖書《蒙曼說隋隋文帝楊堅(jiān)》一書，認(rèn)為中國對(duì)世界歷史影響最大的兩位皇帝是秦始皇和隋文帝。這兩位封建帝王對(duì)中國歷史最大的共同影響是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：17難度：0.6 -
2．根據(jù)如表可知，大運(yùn)河的開鑿（ ?。?br />
開鑿時(shí)間 河道走向 起止點(diǎn) 隋朝運(yùn)河 隋煬帝時(shí)期 以洛陽為中心點(diǎn)，呈縱橫形狀 涿郡——余杭 元朝運(yùn)河 元世祖時(shí)期 呈南北垂直形狀 大都——杭州 組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．唐武德四年，李淵改革幣制，廢除輕重不一的歷代古錢，統(tǒng)一鑄造“開元通寶”錢（如圖）。錢文由書法家歐陽詢書寫，形制仍沿用秦方孔圓錢?！伴_元通寶”的出現(xiàn)（ ?。?br />?組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．這一制度使少數(shù)下層士人得以參政，影響到文官隊(duì)伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu)，它所造就的是個(gè)龐大的讀書人階層?！斑@一制度”最早出現(xiàn)在（ ）
組卷：161引用：30難度：0.9 -
5．如圖反映的歷史信息是唐朝（ ）
組卷：13引用：2難度：0.7 -
6．唐朝節(jié)度使幕府中的官員同西域各族人員往來頻繁，詩人岑參也參與了這些活動(dòng)，他的詩中亦有體現(xiàn)，如“座參殊俗語，樂雜異方聲”、“花門將軍善胡歌，葉河蕃王能漢語?！边@反映了當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：3引用：1難度：0.8 -
7．據(jù)記載，文成公主入藏時(shí)，攜帶的嫁妝有釋迦佛像，360卷經(jīng)典，大量珍寶、金鞍玉轡、綢帛、種子，60種營造與工技著作，100多種醫(yī)方、4種醫(yī)學(xué)論著等。豐富的嫁妝種類折射出唐朝（ ?。?/h2>
組卷：146引用：122難度：0.8 -
8．唐朝與70多個(gè)國家或地區(qū)有官方往來，允許各國人來留學(xué)、經(jīng)商，吸收許多外國人擔(dān)任官職。唐朝的文學(xué)藝術(shù)對(duì)日本、高麗等國影響深遠(yuǎn)，絲織技術(shù)傳到西亞、歐洲。這反映出唐朝（ ）
組卷：478引用：22難度：0.3 -
9．第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人是（ ?。?/h2>
組卷：179引用：24難度：0.7 -
10．史料是認(rèn)識(shí)歷史的主要依據(jù)。表中的史料可共同用于佐證唐朝（ ?。?br />
文獻(xiàn)史料 少年兒女重秋千，盤巾結(jié)帶分兩邊。
身輕裙薄易生力，雙手向空如鳥翼。--（唐）王建《秋千詞》實(shí)物史料 
彩繪打馬球女俑
彩繪狩獵騎馬俑
《弈棋仕女圖》（局部）組卷：458引用：25難度：0.3 -
11．隋唐時(shí)期是我國歷史上繁榮與開放的時(shí)期，使我國封建社會(huì)達(dá)到頂峰。此后出現(xiàn)了國家分裂、政權(quán)并立的（ ?。?/h2>
組卷：40引用：9難度：0.9
二、非選擇題：本大題共3小題，第31題14分，第32題16分，第33題10分，共40分。
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32．錢穆先生曾說：“中國在唐代以前可稱為古代社會(huì)，自宋代起至現(xiàn)在可說是近代社會(huì)?！弊鳛橐粋€(gè)一千多年前的帝國，宋朝仍然保持著很多古代社會(huì)的特點(diǎn)，但也已經(jīng)發(fā)展出一些現(xiàn)代社會(huì)的雛形，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：據(jù)史載，“蜀民以鐵錢重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易，富民十六戶主之”……但后來“富民資稍衰，不能償所負(fù)，爭(zhēng)訟不息”，交子因此遭到官方的禁止。
（1）材料一中的“交子”最早出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)？依據(jù)材料一概括交子因何出現(xiàn)？又因何被官方禁止？
材料二：泉州人稠山谷瘠，雖欲就耕無地辟。州南有海浩無窮，每歲造舟通異域。
——《泉南歌》宋?謝履（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要概述泉州發(fā)展海外貿(mào)易的背景。宋朝政府如何加強(qiáng)對(duì)海外貿(mào)易的管理？
材料三 杭城（杭州）大街，買賣晝夜不絕，夜交三、四鼓，游人始稀，五鼓鐘鳴，賣早市者又開店矣。
（3）綜合上述三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)錢穆先生所說“中國在唐代以前可稱為古代社會(huì)，自宋代起至現(xiàn)在可說是近代社會(huì)”的理解。組卷：5引用：1難度：0.3 -
33．中華民族的形成和發(fā)展是一部充滿互動(dòng)和融合、從多元到一體的歷史。閱讀材料，回答問題。
元朝統(tǒng)治者按照被征服的先后將全體百姓分為蒙古、色目、漢人、南人四等，地位依次由高降低。蒙古人作為元朝的“國族”，是統(tǒng)治者依賴的基本力量。色目人是蒙古統(tǒng)治者的主要助手。四等人中的“漢人”是一個(gè)狹義概念，主要指淮河以北原金朝統(tǒng)治區(qū)以及較早為蒙古征服的四川、云南地區(qū)的漢族人。另外長(zhǎng)期以來居于北中國的契丹、女真人也包括在“漢人”之內(nèi)，他們中的絕大多數(shù)在元朝已趨于漢化。南人則指最后被征服的原南宋統(tǒng)治區(qū)（元朝江浙、江西、湖廣三行?。﹥?nèi)的居民。四等人的不平等體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律地位等許多方面。
在大一統(tǒng)局面之下，元朝出現(xiàn)了引人矚目的民族雜居現(xiàn)象。一些周邊民族，主要是漠北的蒙古人和西北的色目各族人，因從政、駐防、屯田、謫戍、流亡、經(jīng)商等原因大量涌入內(nèi)地，與漢族混雜而居。同時(shí)內(nèi)地漢人因被俘、罪徙等原因遷往邊地的也不在少數(shù)。民族雜居也加強(qiáng)了彼此的文化交流。內(nèi)地的蒙古、色目人研習(xí)儒學(xué)或以詩文書畫知名者不乏其例，而蒙古語文在漢族社會(huì)亦頗為流行。不同民族文化相互影響，交相輝映，成為元朝顯著的時(shí)代特色。
——摘編自張帆《論述元朝的民族關(guān)系》（1）元朝時(shí)形成的一個(gè)新的民族是哪個(gè)民族？
（2）閱讀上述材料提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰。需包含觀點(diǎn)、論述、結(jié)論三個(gè)部分。）組卷：1引用：1難度：0.5