2020-2021學年四川省成都市武侯區(qū)金花中學九年級（上）期末化學試卷

一、選擇題（每小題只有一個正確選項）

• 1．下列過程中發(fā)生化學變化的是（　　）

  A．水果榨汁

  B．電燈發(fā)光

  C．葡萄釀成酒

  D．干冰升華
  組卷：27引用：2難度：0.5

  解析

• 2．下列氣體，不屬于溫室氣體的是（　?。?/h2>

  A．CH4

  B．N2

  C．CO2

  D．O3
  組卷：75引用：2難度：0.9

  解析

• 3．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 聞氣體氣味	B． 取用塊狀固體
  C． 點燃酒精燈	D． 檢查氣密性
  組卷：22引用：6難度：0.8

  解析

• 4．下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性質(zhì)有關，又跟它的化學性質(zhì)有關的是（　?。?/h2>

  A．用來滅火	B．制干冰
  C．溫室內(nèi)做氣體肥料	D．制化肥
  組卷：113引用：4難度：0.7

  解析

• 5．下列說法正確的是（　　）

  A．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開排風扇

  B．炒菜時，油鍋起火，要立即加水來滅火

  C．被困火災區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進

  D．圖書、檔案失火要用水基型滅火器滅火
  組卷：16引用：3難度：0.5

  解析

• 6．下列符號中，能保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒是（　?。?/h2>

  A．N2

  B．2N2

  C．2N

  D．2N3-
  組卷：75引用：6難度：0.9

  解析

四、流程和實驗題

• 19．實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體，儀器b是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。
  
  （1）儀器a的名稱是

   

  。
  （2）實驗室用KMnO₄制取O₂，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為

   

  （填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是

   

  ，該反應的化學方程式是

   

  。收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的，既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有

   

  （填序號）。
  ①易溶于水；②難溶于水；③不與水反應；④密度與空氣接近；⑤可與空氣中某成分反應；⑥有毒，是一種大氣污染物。
  （3）某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請將可能的原因填入下表，并用簡單的實驗進行驗證。
  

  可能的原因	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

五、實驗探究題

• 20．進入初三不少男同學正為身高發(fā)愁，不少家長盲目地為孩子補鈣。學習小組的同學做了如下研究：
  【提出問題1】某補鈣產(chǎn)品中含有碳酸鈣（CaCO₃）還是乳酸鈣（C₆H₁₀O₆Ca?5H₂O）？
  【實驗方案】取少量鈣片于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，發(fā)生的化學方程式為

   

  。
  【提出問題2】該鈣片中CaCO₃的含量是多少？
  【查閱資料】氫氧化鈉溶液能更好地吸收CO₂；堿石灰能很好地吸收CO₂和H₂O。
  【實驗裝置】
  
  【實驗步驟】
  （1）按如圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)有一處明顯錯誤，改正為

   

  。
  （2）重新連接好裝置，并

   

  。
  （3）在B裝置中加入鈣片粉末樣品10.00g。
  （4）

   

  K₁，

   

  K₂（均填“打開”或“關閉”），向鈣片樣品中滴入10%的鹽酸，至

   

  ，停止滴加鹽酸。
  （5）打開K₁，關閉K₂，鼓入足夠的空氣，目的是

   

  。
  （6）將C裝置在電子天平上稱量，記錄其反應前后的質(zhì)量變化。
  （7）重復實驗。
  【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如表：
  

  實驗次數(shù)	實驗1	實驗2	實驗3
  C裝置增加質(zhì)量/g	3.66	3.67	3.68

  【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
  （1）計算樣品中CaCO₃的含量：

   

  （精確到0.1%）。
  （2）D裝置的作用是

   

  。
  （3）小組同學將鈣片樣品送質(zhì)檢部門檢測結(jié)果：含碳酸鈣80%。
  【實驗反思】
  根據(jù)實驗裝置，分析測得值比真實值偏大原因：

   

  。
  組卷：78引用：2難度：0.6

  解析