2023-2024學(xué)年湖北省武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        《論語》通篇看起來都在講修齊治平的義理，但并不會(huì)讓人覺得艱深晦澀。相反，它能讓人常讀常新，隨時(shí)翻開總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)的微妙之處，究其原因，在于其文本的一種文學(xué)性特質(zhì)。文學(xué)性與情緒情感、表達(dá)手法、場(chǎng)景氛圍、氣韻節(jié)奏緊密相關(guān)。讀《論語》，讀的是一句一句話，看見的卻是一個(gè)一個(gè)人。
        儒家以人倫教化為己任，圣賢是全民之師，絕不把自己與眾生隔絕。從文辭的表達(dá)特征來講，《論語》傳遞出平實(shí)溫暖的生活氣息。如開篇《學(xué)而》中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)、交友、日常交往，講的都是來自百姓日用的生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)，是起居行事、待人接物，同時(shí)又是安身立命、政通人和，讀來親和愜意，循循善誘，明白通暢，從容不迫，令人頓生如沐春風(fēng)之感。正所謂“圣人語人不語神，語常不語怪”。
        雖說如此，《論語》在遣詞用句上卻從不粗陋，通篇可見精巧的句子結(jié)構(gòu)，精辟而富有哲理的對(duì)句、排句。如《雍也》篇中的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，《述而》篇的“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，《泰伯》篇的“興于詩，立于禮，成于樂”。這也與孔子“不學(xué)詩，無以言”的詩教觀高度統(tǒng)一，極具韻律和美感。
        文學(xué)的核心是人。作為言行錄，《論語》中對(duì)于孔子在不同情境中的神態(tài)和表情的描寫雖然簡(jiǎn)約，卻十分生動(dòng)可感。
        《陽貨》篇中記錄了孔子與弟子子游的一段對(duì)話——子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！弊釉唬骸岸?！偃之言是也。前言戲之耳。”
        子游做了武城的邑宰，實(shí)施庠序教化，學(xué)習(xí)禮樂的人很多，小城中弦歌不輟。孔子到了武城，聽到彈琴和歌唱的聲音，有感于當(dāng)時(shí)禮崩樂壞的時(shí)代背景，聯(lián)想到許多大國(guó)的民眾都沒有這般對(duì)禮樂的喜好，而在武城這個(gè)小地方卻有如此成功的化民成俗，其實(shí)是有些喜出望外的，因此“莞爾一笑”，用了一種玩笑的口吻，說“割雞焉用牛刀”。這表現(xiàn)了夫子少見的詼諧輕松、和藹有趣的一面。子游回答：“以前我聽老師說過，‘君子學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就會(huì)愛人；老百姓學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就容易引導(dǎo)和管理。’”聽到這段話，孔子馬上正色道：“學(xué)生們，言偃（子游）的話是對(duì)的。我剛才說的話不過是同他開玩笑罷了?！边@一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切，也體現(xiàn)了他對(duì)于“治國(guó)安邦”之事的在意和敬畏。
        以上內(nèi)容，不是圍繞“義理”而展開的，而是在具體的事件中呈現(xiàn)孔子的價(jià)值判斷和情感傾向，因此會(huì)給讀者留下非常深刻的印象。事實(shí)上，后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，也正是來源于《論語》中許多段落呈現(xiàn)出的“氛圍感”和戲劇感。
        《論語》的文學(xué)性，還體現(xiàn)在大量比喻手法的運(yùn)用，其中有明喻、暗喻、借喻、反喻、引喻、對(duì)喻等。這些修辭的運(yùn)用，讓論理和記敘為主的《論語》文本增色不少，大大提高了表達(dá)的形象性、趣味性，也引發(fā)了讀者的想象。
        如《子罕》篇中出現(xiàn)了兩句以自然景物作比的句子，一句為“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，另一句為“歲寒，然后知松柏之后凋也”。這兩句都稱得上是千古名句，所蘊(yùn)涵的精神內(nèi)涵都十分豐富深刻，前者是對(duì)于時(shí)間和生命流逝的哲思詠嘆，后者則是對(duì)于外境磨礪下的人的風(fēng)骨彰顯和對(duì)生命韌性、君子人格的歌頌。儒家的修身目標(biāo)和原則，本質(zhì)上緊緊關(guān)聯(lián)如何在生命里創(chuàng)造一種永恒的意義和價(jià)值，超越作為人的一種有限性，達(dá)成一種卓然和不朽。不管是對(duì)于時(shí)間流逝的緊迫感，還是對(duì)于亂世危局的摧折和考驗(yàn)，孔子的感慨和譬喻都具有極深的意味。
        《論語》中另一個(gè)廣為人知的有趣比喻，是《述而》中的“浮云”意象。“子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！狈蜃拥母咀非笤谟凇暗馈?，因此孔顏之樂完全是精神世界的坦蕩和快慰，對(duì)于物質(zhì)的需要極其簡(jiǎn)單。相比之下，那些借由不義手段所獲的財(cái)富地位，對(duì)夫子來說就像是浮云一樣。之所以用“浮云”作比，是因?yàn)楦≡铺摕o飄緲的特性，它看起來很美很高，但卻聚散不定，是靠不住的東西。富與貴對(duì)世人充滿了吸引力，是因?yàn)槭廊舜蠖寄抗舛虦\，被欲望羈絆而不得自主。而以孔子的大智慧，自然心明眼亮，不受虛榮的惑亂，能夠超然物外。
        總體而言，《論語》的文學(xué)性特征，是儒家文化心理結(jié)構(gòu)的外化，對(duì)兩千年來中國(guó)人的國(guó)民性格具有塑造之功，也對(duì)后世文人墨客的散文寫作產(chǎn)生了深刻影響。每一位認(rèn)真閱讀《論語》的讀者，在掩卷之時(shí)，腦海中總會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)具體的人物形象，也常能體會(huì)到一種難以言傳的氛圍感。這些情形，恰恰是因?yàn)椤墩撜Z》真正體現(xiàn)了以“文”化人的力量。
  （車?guó)P《＜論語＞中的以“文”化人》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.孔子“不學(xué)詩，無以言”的詩教觀，在《論語》中通過遣詞用句的精巧與富有韻律和美感的語言形式得到了很好的表現(xiàn)。
  B.《陽貨》篇中孔子與子游的對(duì)話，反映出孔子的真實(shí)親切、價(jià)值判斷、情感傾向，都與其中呈現(xiàn)出的氛圍感和戲劇感有關(guān)。
  C.《子罕》篇中兩句以自然景物作比的句子，形象表達(dá)了孔子對(duì)于生命流逝的感慨和對(duì)君子人格的歌頌。
  D.《述而》中的“浮云”意象，表現(xiàn)了孔子不受虛榮惑亂，能夠超然物外的形象特點(diǎn)，體現(xiàn)了孔子的大智慧。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《論語》通篇似乎都在講修齊治平的道理，但讀起來并沒有太大的難度，主要因?yàn)槠湮谋揪哂形膶W(xué)性特質(zhì)。
  B.《論語》雖然是一句一句的言行錄，但其遣詞用句從不粗鄙，讀來腦海中總會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)具體的人物形象。
  C.儒家以人倫教化為己任，絕不把自己與眾生隔絕，《論語》中所講內(nèi)容大都來自百姓日用的生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)。
  D.《論語》所蘊(yùn)含的儒家文化心理結(jié)構(gòu)，對(duì)中國(guó)人的國(guó)民性格和后世文人墨客的散文寫作產(chǎn)生了深刻影響。
  （3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫，斯人也而有斯疾也！”
  B.在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”
  C.康子饋藥，拜而受之。曰：“丘未達(dá)，不敢嘗?！?br />D.顏淵死，子哭之慟，從者曰：“子慟矣！”曰：“有慟乎？非夫人之為慟而誰為？”
  （4）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述《論語》如何體現(xiàn)以“文”化人的力量。
  （5）文章舉例繁多，但讀起來清晰明了，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括原因。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  雨水和葉子
  卡爾維諾      在公司各種雜七雜八的任務(wù)中，馬可瓦多要負(fù)責(zé)每天早上給玄關(guān)的盆景澆水。那是通常會(huì)被擺在家里的綠色植物的一種，只是一株長(zhǎng)得就像植物的植物而已。盡管只是一株植物，它也有它的痛苦。它缺乏光線、空氣和露水。馬可瓦多每天早上都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不好的征兆。有一支葉梗低下頭去，另一片葉子則布滿了斑點(diǎn)。同時(shí)，植物的莖不斷長(zhǎng)高，但枝葉不再茂盛，而是光禿禿像一根棒子。
        馬可瓦多在照顧植物的簡(jiǎn)單的動(dòng)作中，貫注了做其他工作所沒有的關(guān)心，每次澆完水，他總是要盯著看好一會(huì)兒，①然后嘆一口氣，不知道是為了植物還是為了他自己。因?yàn)樵谀侵攴忾]于公司墻壁間日益變黃變瘦的灌木身上，他找到了一個(gè)患難之交。
        植物（大家如此簡(jiǎn)而化之地稱呼它，好像任何其他更精確的名字都無濟(jì)于事，因?yàn)樗谶@個(gè)環(huán)境里就只代表著植物界）進(jìn)入了馬可瓦多的生命，主宰著他日夜的思路。當(dāng)他觀察烏云密布的天空時(shí)，渴盼得像一個(gè)期待旱災(zāi)結(jié)束的農(nóng)民。自工作中抬起頭，從逆光中察覺窗外已經(jīng)下起雨來時(shí)，他便抱起植物盆子放到外面的中庭里。男人和植物就這么佇立在中庭。男人共情植物的感覺，而植物則像突然全身淋濕、陷入驚愕的人。馬可瓦多品嘗著雨水的滋味，那是屬于樹林、草皮的滋味，觸發(fā)他的記憶。但是那最清晰的片段，卻是每年都折磨著他的風(fēng)濕病痛。下班的時(shí)間到了，馬可瓦多實(shí)在不愿意再將植物關(guān)起來。為了讓它淋更多的雨，馬可瓦多說服主任，把植物帶回去一晚。
        在傾盆大雨中，他與植物成為一體，穿越城市，回到家中——那是個(gè)有窗臺(tái)的擁擠的閣樓。馬可瓦多把植物放在窗臺(tái)上，從房間可以看到植物映在窗臺(tái)上的影子。自從他們離開那個(gè)半地下室搬來閣樓后，生活狀況已經(jīng)改善了不少，然而天花板漏水仍煩擾著他們。下雨的夜晚，就會(huì)聽到水珠的嘀嗒聲，像風(fēng)濕病的預(yù)警器。②而那個(gè)晚上馬可瓦多每次從睡夢(mèng)中醒來都伸長(zhǎng)了耳朵，那嘀嗒聲成為歡樂的音符，這告訴他雨還在下，還在溫柔地、不間斷地滋潤(rùn)著植物，讓葉子如帆一般張開。
        盡管他已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但是早上打開窗戶時(shí)他還是無法相信自己的眼睛：植物塞滿了半個(gè)窗戶，葉子起碼多了一倍，并且不再低垂，而是如劍一般挺立鋒銳。
        他將植物貼在胸口下了樓，綁在貨架上奔向公司。此后，馬可瓦多便將植物留在了中庭。
        不久后的一個(gè)星期六，工作到下午一點(diǎn)結(jié)束，直到星期一才上工。馬可瓦多希望能把盆景再帶回去，可早已經(jīng)不下雨了，不知道還能找什么借口。天空其實(shí)并不晴朗，累積的烏云傳達(dá)著下雨的可能。在得知主任住的那區(qū)還在下雨后，馬可瓦多趁機(jī)建議：“我可以帶著植物再到有雨的地方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！闭f做就做，他馬上帶著植物出發(fā)了。
        星期六下午和星期天，馬可瓦多都是這么度過的：載著植物在小摩托車上顛簸著，觀察著天空，尋找一朵他認(rèn)為最有可能的烏云，在路上追趕直到遇見雨水為止。有時(shí)，他轉(zhuǎn)過身來，看見植物又長(zhǎng)高了一些，高得像計(jì)程車，像小卡車，像電車！而它的葉子也越來越寬闊。③現(xiàn)在它已經(jīng)是一棵樹了，奔馳在城市里，把交通警察、汽車駕駛和行人弄得暈頭轉(zhuǎn)向。同時(shí)，云跟著風(fēng)的痕跡投射雨水，行人們把手伸出來，然后把傘收攏起來。沿著不同的路，馬可瓦多追著他的云，帶著植物沿著雨的軌道走。就好像跟在云層身后的水跡與葉片一起，全部被同一個(gè)力量拖著跑：風(fēng)、云、雨、植物和輪子。
        星期一，馬可瓦多空著手去見主任。他帶著主任來到外面，指著一棵有兩層樓高的樹：“它長(zhǎng)大了一些……”它被裝在一只桶子里，再也不能被放在玄關(guān)了。生氣的主任讓馬可瓦多將它還給苗圃，換一株大小合適的來。
        馬可瓦多重新跨上座椅。④這棵樹用它的綠葉填滿了道路中央，在每一個(gè)十字路口都有警察將他攔下來。可是，兜來兜去，馬可瓦多始終無法下定決心。在這植物上他所獲得的成就感是前所未有的，他實(shí)在不忍心與它分開。于是，他繼續(xù)穿梭在城市中。這棵草木泛濫到把他的頭、肩膀和手臂部遮掩起來，直到他整個(gè)人都消失在綠葉中。所有的枝梗、樹葉還有莖，無時(shí)無刻不在晃動(dòng)顫抖。
        雨停了。接近傍晚時(shí)分，在路的盡頭、家與家之間的空隙，出現(xiàn)彩虹朦朦的光。在雨水中竭盡全力猛然成長(zhǎng)的植物開始筋疲力盡，四處奔馳的馬可瓦多并沒有發(fā)現(xiàn)他身后的葉子一片一片地由綠轉(zhuǎn)黃，再轉(zhuǎn)為金黃。
        已經(jīng)好一段時(shí)間，由摩托車、汽車、腳踏車和小孩子組成的隊(duì)伍跟在這棵穿梭于城市中的樹木后面，而馬可瓦多毫不知情。他們喊著：“猴面包樹！猴面包樹！”然后驚異地看著樹葉變黃。每有一片葉子剝落飛去，便有許多只手舉起捕抓它。
        刮起一陣風(fēng)，一串金黃色的葉子隨風(fēng)揚(yáng)起，四處飛舞。馬可瓦多仍以為自己肩后有一棵翠綠茂盛的樹，直到突然間回過頭去。樹不見了，只剩下一根插滿了光禿禿葉梗的樹干，還有枝頭最后一片黃葉。在彩虹的光中仿佛其它東西都是黑的——人行道上的行人和兩側(cè)邊房的立面。在這黑幕前方，半空中飄的是數(shù)以百計(jì)的金黃色的葉子，閃閃發(fā)亮，而數(shù)以百計(jì)的紅色、粉紅色的手在幽暗中舉起爭(zhēng)奪著葉子。風(fēng)把金葉子刮向盡頭的彩虹那兒，還有那些手，那些呼喊。連最后一片葉子也掉落了，由黃變?yōu)殚?、紅、紫、藍(lán)、綠，重新變黃，然后消失不見。
  （有刪改）【注】猴面包樹：猴面包樹生長(zhǎng)在炎熱地區(qū)，它有粗壯的樹干貯藏水分，不僅維持自己的生長(zhǎng)，還能為其他生物和行路人提供水分解渴救急，被稱為“生命之樹”。
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開篇寫了馬可瓦多一成不變的生活，并點(diǎn)出故事的重要物象“植物”，介紹了它的生存環(huán)境和狀態(tài)：空間狹小、環(huán)境陰暗、半死不活。
  B.小說中植物的稱呼經(jīng)歷了“植物（盆景）”“樹”“猴面包樹”的變化，象征主人公自我意識(shí)漸漸蘇醒，寄寓了馬可瓦多對(duì)自我價(jià)值的追求。
  C.小說以行人的變化從側(cè)面襯托樹的變化，從而突出了馬可瓦多大膽追求自我的影響力，表現(xiàn)小說主題，引發(fā)讀者思考。
  D.小說結(jié)尾是一場(chǎng)集體的狂歡，每個(gè)人包括馬可瓦多就像那肆意生長(zhǎng)的猴面包樹，盡情釋放生命的無窮張力，最終他掙脫了城市空間的束縛。
  （2）對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.句子①中馬可瓦多的“嘆氣”，既是為植物，更多的為自己。他在植物身上看到自己的影子，所以他“同情、憐憫”，但又迫于現(xiàn)實(shí)而“無奈”。
  B.句子②中馬可瓦多內(nèi)心的喜悅，源自于植物離開那個(gè)半地下室搬來了閣樓，并且他的生活狀況已經(jīng)改善了不少。
  C.句子③中“暈頭轉(zhuǎn)向”說明城市的空間狹仄、擁擠。這樣的一株“龐然大物”，只會(huì)給生活“添堵”，暗示了它必然走向衰亡的命運(yùn)。
  D.句子④中“十字路口”“警察”代表著井然有序的理性生活和城市文明?！皵r截”表明城市的天空根本容不下這樣的“另類”。
  （3）“植物進(jìn)入了馬可瓦多的生命”這個(gè)段落（第3段），寫出了馬可瓦多的多重身心感受，請(qǐng)加以梳理概括。
  （4）有人說，這篇小說在荒誕中藏著真實(shí)。請(qǐng)從“荒誕”和“真實(shí)”兩個(gè)角度結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。
        洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老，拋去了陳舊，是一個(gè)必然、一種整合、一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再回來。
  （1）“它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟?！边@幾句話描寫了暴雨中的槐樹，請(qǐng)賞析其修辭特色。
  （2）文中的三處重疊形式“久久”“輕輕”“痛痛快快利利索索”，說說它們和“久”“輕”“痛快利索”相比，語義上各自有什么不同？
  （3）下列選項(xiàng)中和文末句中的破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
  B.別里科夫說：“一個(gè)小姐，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”
  C.“唉，天可真涼了——”“可不是么？一層秋雨一層涼了！”
  D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！拙右?/h2>
  組卷：13引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中引用的《論語》名句，至今仍然閃爍著智慧的光輝。請(qǐng)從下列五句中選取兩句組合寫作：
        ①君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
  ——《述而》      ②興于詩，立于禮，成于樂。
  ——《泰伯》      ③君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也。
  ——《陽貨》      ④歲寒，然后知松柏之后凋也。
  ——《子罕》      ⑤不義而富且貴，于我如浮云。
  ——《述而》      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析