部編版六年級(jí)下冊(cè)《第17課 他們那時(shí)候多有趣啊》2021年同步練習(xí)卷（7）
發(fā)布：2024/11/23 5:0:2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
-
1．多音字注音組詞。
得 惡 調(diào) 組卷：11引用：1難度：0.7 -
2．下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)，并將正確的字改在后面的橫線上。
（1）螢光屏 仍然 討厭 鄙夷不屑
（2）一向 測(cè)驗(yàn) 憎惡 全心貫注
（3）高傲 裝值 聰明 一字一頓
（4）爭(zhēng)吵 工課 顯現(xiàn) 尖聲大笑組卷：19引用：1難度：0.8
二、給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋
-
3．瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情。（ ?。?/h2>
組卷：137引用：2難度：0.7 -
4．她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意了。（ ?。?/h2>
組卷：145引用：1難度：0.7
四、閱讀理解
-
11．現(xiàn)代文閱讀
非雪天不能讀書(shū) ①讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
②我年少時(shí)插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。
③只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著火苗。書(shū)讀足了，就從灰燼里撥出幾只又香又燙的紅薯來(lái)吃，吃完后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。
④雪夜讀書(shū)對(duì)我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我生平所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣，早期的銳志沒(méi)有了，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書(shū)的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū)，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里寫(xiě)道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書(shū)讀，做官后，生活安順，書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了，反而“素蟫（yín）灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。
⑥袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一番神思的投入和徹骨的深味。
（1）第①段中“夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴”這句話，是由楊萬(wàn)里的詩(shī)句“”轉(zhuǎn)化而來(lái)的。
（2）第③段中“奢侈”在文中的意思是。
（3）導(dǎo)致作者“許多書(shū)買(mǎi)來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)”的原因是什么？
（4）第⑤段“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”的含義理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。
A．因?yàn)楹苌俜瓡?shū)，銀白的蠹魚(yú)和蟲(chóng)絲，時(shí)常沾滿了書(shū)本
B．因?yàn)榻?jīng)常翻書(shū)，銀白的蠹魚(yú)和蟲(chóng)絲，時(shí)常沾滿了書(shū)本
C．因?yàn)楹苌俜瓡?shū)，銀白的蠹魚(yú)和蟲(chóng)絲，有時(shí)沾滿了書(shū)本
（5）綜合全文，文章中的“雪天”，既指的雪天，也指的雪天和的雪天。
（6）對(duì)文章題目“非雪天不能讀書(shū)”的含義理解不正確的一項(xiàng)是。
A．自己下鄉(xiāng)時(shí)，生活艱苦，只有雪天時(shí)才能盡情讀書(shū)。
B．讀書(shū)，是需要生存壓力的，在艱難逆境時(shí)讀書(shū)，記憶更深刻，效果更好。
C．在雪天里讀書(shū)，更有情趣，所以印象也更深刻。
（7）作者在苦寒的雪天里挑燈夜讀，并把這說(shuō)成是“奢侈的日子”。你喜歡在課余時(shí)間讀書(shū)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你在課余時(shí)間里是怎樣讀書(shū)的。組卷：230引用：4難度：0.7 -
12．仿寫(xiě)句子。
（1）例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
①如果我是清風(fēng)，我將所有的苦難。
②如果我是，我將。
（2）例：我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（把心情描寫(xiě)得更生動(dòng)）
①我心急如焚，。
②我忐忑不安，。組卷：19引用：2難度：0.8