2022-2023學年廣東省粵港澳大灣區(qū)高一（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（一）（10分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
無論學習什么學科，都該預先認清楚為什么要學習它。認清楚了，一切努力才有目標，有方向，不至于盲目地胡搞一陣。
學習語文就是學習本國的語言文字。語言人人能說，文字在小學階段已經(jīng)學習了好幾年，為什么到了中學階段還要學習？這是因為平常說的語言往往是任意的，不免有粗疏的弊??；有這弊病，便算不得能夠盡量運用語言；必須去掉粗疏的弊病，進到精粹的境界，才算能夠盡量運用語言。文字和語言一樣，內(nèi)容有深淺的不同，形式有精粗的差別。小學階段學習的只是些淺的和粗的罷了，如果即此為止，還算不得能夠盡量運用文字；必須對于深的和精的也能對付，能駕馭，才算能夠盡量運用文字。
語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣。這兩方面必須聯(lián)成一貫；就是說，理解是必要的，但是理解之后必須能夠運用；知識是必要的，但是這種知識必須成為習慣。
從語文科，咱們將得到什么知識，養(yǎng)成什么習慣呢？簡括地說，只有兩項，一項是閱讀，又一項是寫作。要從語文科得到閱讀和寫作的知識，養(yǎng)成閱讀和寫作的習慣。閱讀是“吸收”的事情，從閱讀，咱們可以領受人家的經(jīng)驗，接觸人家的心情；寫作是“發(fā)表”的事情，從寫作，咱們可以顯示自己的經(jīng)驗，吐露自己的心情。這兩項的知識和習慣，其他學科是不負授予和訓練的責任的，這是語文科的專責。每一個學習語文的人應該認清楚：得到閱讀和寫作的知識，從而養(yǎng)成閱讀和寫作的習慣，就是學習語文的目標。
知識不能憑空得到，習慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文教本。語文教本中排列著一篇篇的文章，使學生試去理解它們，理解不了的，由教師給予幫助；從這里，學生得到了閱讀的知識。更使學生試去揣摩它們，思想要怎樣地結構和表達，才正統(tǒng)而精密，揣摩不出的，由教師給與幫助；從這里，學生得到了寫作的知識。如果不試去理解，試去揣摩，只是茫然地今天讀一篇朱自清的《背影》，明天讀一篇《史記》的《信陵君列傳》，那是得不到什么閱讀和寫作的知識的，語文課也就白上了。
這里有一點必須注意。語文教本為了要供學生試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長；太多太長了，不適宜于做細琢細磨的研討功夫。但是要養(yǎng)成一種習慣，必須經(jīng)過反復的歷練。單憑一部語文教本，是夠不上說反復的歷練的。所以必須在語文教本以外再看其他的書，越多越好。應用研讀語文教本得來的知識，去對付其他的書，這才是反復的歷練?，F(xiàn)在有許多學生，除了教本以外，不再接觸什么書，這是不對的。為養(yǎng)成閱讀的習慣，非多讀不可；同時為充實自己的生活，也非多讀不可。
寫作的歷練在乎多作，應用從閱讀得到的寫作知識，認真地作。寫作，和閱讀比較起來，尤其偏于技術方面。凡是技術，沒有不需要反復歷練的。學校里的定期作文，每星期作文一次算是最多了；就學生歷練方面說，還嫌不夠。為養(yǎng)成寫作的習慣，非多作不可；同時為適應生活的需要，也非多作不可。作日記，作讀書筆記，作記敘生活經(jīng)驗的文章，作發(fā)抒內(nèi)部情思的文章，凡遇有需要寫作的機會，決不放過，這也是應該而且必須做的。
（摘編自《葉圣陶語文教育論集》，有刪改）
（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是
A．學習語文就是希望能夠盡量運用語言和文字，而我們平常所使用的語言和文字都是任意而粗淺的，還算不得“盡量運用”。
B．葉圣陶先生認為對于語言文字的學習可以分為理解方面的知識和運用方面的習慣，兩者聯(lián)成一貫，但后者要比前者更重要。
C．語文學習必須憑借語文教本，老師先要讓學生去理解和揣摩教本中的文章，然后再提供幫助，這就需要限制教本的分量和課文的長度。
D．與閱讀相比較，寫作更加偏向于技術層面，所以需要反復練習，而學校規(guī)定的每星期一次的作文訓練量還是不夠的，還是要多作。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A．文章善于通過設問來引出論述話題，語言親切而曉暢，激發(fā)了讀者的求知興趣。
B．文章將語文學習分為閱讀與寫作兩項來論述，思路清晰，利于讀者理解和把握。
C．文章將語文學科與其他學科進行對比，論證閱讀與寫作的教學是語文科的專責。
D．文章舉例學生學習《背影》《信陵君列傳》，論證了教本在語文學習中的重要性。
（3）請簡要梳理文章的行文思路。組卷：7引用：2難度：0.5
二、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）
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2．閱讀下面的作品，完成各題。
黃土招魂
王灝然 ①大抵每一個人都會對故鄉(xiāng)懷有親附依傍之情。這也許是人們情感的一種皈依。故鄉(xiāng)的存在就像是母親的愛一樣，總在我們干旱的心田里及時灑下雨露。它讓我們驕傲地意識到，家園還在，我還在，一切似乎都有著落。
②生長在黃土高原這神圣的土地上，我發(fā)覺自己總對她有著一種難以割舍的情結。我們的血脈已無意識地滲透與交融于這一片承載我們整個軀體與靈魂的土地。當故鄉(xiāng)以一種原生的姿態(tài)屹立在眼前時，我發(fā)覺，在這片天空下綿亙著的生靈、黃土，竟是如此的富于靈氣而又值得敬重。正是這片貧瘠的土地，養(yǎng)育出了最讓人向往的秦漢與隋唐，正是這片貧瘠的土地，卻成了整個西北地區(qū)物質文明與精神文明的載體。或者說它更是撐起了一個民族的魂骨。
③黃土無言，從那起伏的峰巒、寂寥的曠野中我們讀出了她的深沉與豁達。置身于曠蕩無垠的三秦大地，除了有時西北風的呼呼聲外，你似乎再也聽不到任何聲音，你只會感覺到黃土那沉默誘人的品質是如何潮水般地把你淹沒。黃土的沉默是一種智慧的顯現(xiàn)，它就像是深沉的黑夜一般具有非凡的滲透力；源生于黃土中那些威武壯觀且精神飽滿的秦兵馬俑更像是一群厚重的思想載體，而秦兵馬俑乃是人類史上真正的文明。
④黃土是原始而單純的生存，而它似乎總在深思，但深思的背后卻隱藏著一種神圣的孤獨。也許正是因為黃土的樸實與單純，才讓她隱秘得更加深不可測；也許正因為黃土的沉默，才告訴我們更多。
⑤黃土大多時刻是靜默的，而在她靜默的背景之下，上演著的更是一種剛勁與烈性。一種風卷黃沙的浩蕩氣勢，在那寬闊縱深的黃土地上豪情恣肆，血性噴薄。黃土里生長的人們一片歡騰，吼著秦腔，唱著信天游，還有那“替古人賣勁兒”的說書人談笑風生。另外，腰鼓、嗩吶、大秧歌，整個世界與那濺起的塵埃共同歡笑成了一片沸騰的?！?br /> ⑥我想這便是黃土真正靈魂之所在，它以那兼容的性情凌駕于一切而又戰(zhàn)勝著一切。沉默與剛烈的互相映襯使它成了一幅色澤鮮明的巨畫，或者說是一部音域起伏的神曲。
⑦再次游走于故鄉(xiāng)的領地，我?guī)е环N復雜的心情和沉重的思考，我想起一些黃土地上的歌子，那歌聲隨即縈繞在我的腦海中。我突然覺得那些曲調怎么變得那么生疏而又平淡老土，而這本應該是一些淋漓而又契合本土的歌子。我開始瘋狂地尋覓，古老的黃土高原里散發(fā)著的滄桑，是那些老舊的木雕窗格，青苔覆瓦的水井，流蝕的梯田以及已無青煙升起的高聳的煙囪。此時我覺得腳下踩著的土地像是一塊易碎的玻璃，整個黃土領域成了一副失去了靈與肉的枯瘦的骨架。
⑧我們仿佛正在經(jīng)歷著人類精神家園史上的一場洗劫。技術時代一到來給了我們完美的物質文明的良好機遇，然而，正是人們對于物質方面的過分掠奪導致了對精神方面的摒棄和敷衍。我們似乎已在流浪，可笑的是，我們流浪的腳步竟然沒有踏出家園或者是故鄉(xiāng)的領地。我們是另類流浪者。
⑨我突然間想起了自己的父母，父母是屬于這片黃土地的。他們?nèi)粘龆?，日落而息，面覷田畝，背灼天光，甚至在夜里，也沒有擱下手中的活。盡管他們沒能在天空中放飛太多的夢想與愿望，但那播種在土地里的品質與精神卻足以養(yǎng)育起一方眾生；盡管沒有在這方土地里灑下無數(shù)輝煌，但他們栽起的那成片的樹木還是如此蔥郁地撐起了一片藍天。
⑩這時候，我更感覺到我們原來是那么膚淺，當不得不追隨著時代的步伐時，本質上我們已成了一群失去航向的無助者。也許，我們會去憑吊一個遠去的王朝，但是，我們是否更應該去挽留自己喪失著的精神家園呢？我們還將遭遇到什么，秉持什么，還將經(jīng)歷怎樣的浩劫與緬懷呢？從迷惘走向清醒嗎？無疑，我們應該固守我們的文明，固守我們的精神家園，固守我們祖先的每一處經(jīng)典傳承！
（有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．黃土高原就是作者的故鄉(xiāng)，雖然貧瘠，但是作者一直眷戀著這片黃土，并為之驕傲。
B．文本主要分為上下兩部分，一寫黃土精魂的內(nèi)涵意義，一寫對黃土精神現(xiàn)狀的反思。
C．作者用“另類流浪者”一詞揭示出我們精神流浪的現(xiàn)狀，并分析了流浪的現(xiàn)實原因。
D．作者追憶自己的父母，雖為他們的精神感到驕傲，但也為他們的艱苦平凡感喟遺憾。
（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．文本中多處設喻，將黃土比作巨畫、神曲和骨架等，從而形象生動地表現(xiàn)出黃土地沉默、剛烈的靈魂特質，她是一個民族文明的載體。
B．文本通篇將黃土擬人化，她有靈氣，賦予人們以愛；她沉默不語，在孤獨中深思；她深沉豁達，剛勁熱烈，承載多種美好的精神品質。
C．文本對生活于黃土領域人們的典型生活場景進行了描繪，點面結合，呈現(xiàn)出他們充滿豪情的熱烈歡騰景象，表現(xiàn)出了黃土的真正靈魂。
D．作者簡筆勾勒了再次來到黃土領域所見到的凋敝景象，與上文內(nèi)容形成鮮明對照，也為下文抒發(fā)復雜情感、進行深刻反思做好了鋪墊。
（3）“招魂”一詞，是指迷信中招回死者靈魂之意，文章以“黃土招魂”為題有何深意？請結合文章簡要分析。組卷：1引用：2難度：0.5
三、名著閱讀（共3分）
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3．下列各項中，對名著內(nèi)容或解讀的相關表述，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.6
四、古代詩文閱讀（39分）
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4．閱讀下面的文言文，完成各題。
辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，棄疾為掌書記。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻俘行在，斬安國于市。乾道六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，帝銳意恢復，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。辟平東安撫司參議官。改湖南，尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“夫民為國本，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。使諸司各揚其職，無徒按舉小吏以應故事，自為文過之地?！痹t獎諭之。紹熙二年，起福建提點刑獄。棄疾為憲時，嘗攝帥，每嘆曰：“福州前枕大海為賊之淵上四郡民頑獷易亂帥臣空竭急緩奈何”至是務為鎮(zhèn)靜，未期歲，積鑲至五十萬緡，榜曰：“備安庫”。謂閩中土狹民稠，歲儉則糴于廣，今幸連稔，宗室及軍人入倉請米，出即桌之，候秋賈賤，以備安錢糴二萬石，則有備無患矣。為大理卿時，同僚吳交如死，無棺斂，棄疾嘆曰：“身為列卿而貧若此，是廉介之士也！”既厚賻之，復言于執(zhí)政。詔賜銀絹。紹定六年，贈光祿大夫。德祐初，加贈少師，謚忠敏。
（節(jié)選自《宋史?辛棄疾傳》）（1）下列文言句式與例句相同的一項是
例句：句讀之不知，惑之不解
A．高宗勞師建康
B．是廉介之士也
C．此非孟德之困于周郎者乎
D．何以復命
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．福州前枕大海/為賊之淵/上四郡民頑獷易亂/帥臣空竭/急緩奈何/
B．福州前枕/大海為賊之淵/上四郡民頑獷易亂/帥臣空竭/急緩奈何/
C．福州前枕大海/為賊之淵/上四郡民頑獷易亂/帥臣空竭急緩/奈何/
D．福州前枕/大海為賊之淵/上四郡民頑獷易亂/帥臣空竭急緩/奈何/
（3）下列對文本內(nèi)外文化常識的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A．江左指長江下游以東地區(qū)。古人敘述地理以東為左，以西為右，江左即江東，而江右指的是江西。
B．東方蒼龍、北方玄武（龜蛇）、西方白虎、南方朱雀，這是古人把每一方的七宿聯(lián)系起來想象成的四種動物形象，叫做四象。
C．在地理方位上，“陽”指山的北面、水的南面，“陰”指山的南面、水的北面?！疤┥街枴敝械摹瓣枴敝柑┥降谋泵?。
D．干支紀年法中的“干支”是天干和地支的簡稱，“壬戌之秋”中的“壬戌”用的就是干支紀年，文中指宋神宗元豐五年。
（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。
②使諸司各揚其職，無徒按舉小吏以應故事，自為文過之地。
③假舟楫者，非能水也，而絕江河。
（5）從選文中可以看出辛棄疾有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。組卷：11引用：3難度：0.5
五、語言文字運用（20分）
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11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
網(wǎng)絡上關于甜味劑的爭議很多，有的說甜味劑有助于減肥， 。專家認為，在膳食總量不變的前提下，以甜味劑替代添加糖確實可以減少能量攝入，但是體重管理取決于總能量平衡，因此， 。膳食能量攝入以及飲食行為的干擾因素復雜，這是科學研究結果不一致的根本原因。消費者應當明白，飲食健康的關鍵是合理膳食，控制體重， ，而不能把希望寄托在甜味劑上。組卷：8引用：2難度：0.5
六、寫作（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
錢鍾書學貫中西，學識淵博。他的記憶力被國外一些媒體譽為“照相機式記憶”，凡是他看過的東西就像照相一樣記在大腦中。后來，錢鍾書的夫人楊絳在《錢鍾書手稿集》的序中道出了實情：“許多人說，錢鍾書記憶力特強，過目不忘。他本人卻并不以為自己有那么‘神’。他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補。所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘?！?br /> 在錢鍾書的做法中，讀書是吸收，做筆記是消化，溫習是鞏固。“吸收、消化、鞏固”所蘊含的邏輯關系，能在更廣泛的領域給人以啟示。請你結合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：2引用：4難度：0.5