滬科版（2019）必修第一冊《4.2 探究加速度與力、質(zhì)量的關系》2021年同步練習卷（2）

一、單選題

• 1．下列物理學習或研究中用到極限思想的是（　?。?/h2>

  A．“質(zhì)點”的概念

  B．合力與分力的關系

  C．“瞬時速度”的概念

  D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關系
  組卷：9引用：5難度：0.8

  解析

• 2．在如圖所示的“探究加速度與力和質(zhì)量的關系”的實驗中，下列說法中錯誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201406/129/00504eee.png" style="vertical-align:middle" />

  A．應盡量保證小車的總質(zhì)量遠小于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量

  B．應將木板右端適當墊高以平衡摩擦力

  C．應保證牽引小車的細線與木板平行

  D．應采用控制變量法分別研究加速度與質(zhì)量及加速度與力的關系
  組卷：33引用：6難度：0.9

  解析

• 3．“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗裝置如圖所示。實驗時小剛同學將長木板平放在水平桌面上，并利用安裝在小車上的拉力傳感器測出細線的拉力，保持小車的質(zhì)量不變，改變鉤碼的個數(shù)，得到多組數(shù)據(jù)，從而確定小車加速度a與細線拉力F的關系。下列圖中符合小剛的實驗結(jié)果的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：56引用：2難度：0.3

  解析

• 4．用打點計時器測量加速度探究加速度與力、質(zhì)量的關系時，需要平衡摩擦力．平衡摩擦力時，應該讓小車（　?。?/h2>

  A．掛上小盤，拖上紙帶，開動打點計時器

  B．不掛小盤，拖上紙帶，開動打點計時器

  C．掛上小盤，不拖紙帶

  D．不掛小盤，不拖紙帶
  組卷：61引用：5難度：0.9

  解析

• 5．某研究性學習小組用如圖所示的裝置探究牛頓第二定律．該小組在實驗中確定的研究對象是小車，而且認為細線對小車的拉力等于砂桶和砂的總重力，也是小車所受的合外力．則對該實驗，以下說法中不正確的是．

  A．在長木板不帶定滑輪的一端下面墊一木塊，反復移動木塊的位置，直到小車在砂桶和砂的拉動下帶動紙帶做勻速直線運動，以平衡小車運動中受到的摩擦力

  B．實驗中必須使砂桶和砂的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

  C．細線對小車的真實拉力一定略小于砂桶和砂的總重力

  D．該實驗是應用“控制變量法”來探究牛頓第二定律的
  組卷：321引用：6難度：0.9

  解析

• 6．在驗證牛頓第二定律的實驗中，按實驗要求裝置好器材后，應按一定步驟進行，下述操作步驟安排不盡合理，請選擇出合理的實驗順序．（　?。?br />（A）保持砂桶里的砂子質(zhì)量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次；
  （B）保持小車質(zhì)量不變，改變砂桶里砂子質(zhì)量，測出加速度，重復幾次；
  （C）用天平分別測出小車和小桶的質(zhì)量；
  （D）平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動；
  （E）掛上小桶，放進砂子，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點；
  （F）根據(jù)測量數(shù)據(jù)，分別畫出a-F和a-

  1

  m

  的圖線．

  A．B、D、C、E、A、F	B．D、C、E、B、A、F
  C．C、E、A、B、F、D	D．A、B、C、D、E、F
  組卷：51引用：2難度：0.9

  解析

三、填空題

• 18．如圖，傾角為30°的斜面上有一個質(zhì)量為1kg的物塊，物塊從靜止開始以2.5m/s²的加速度加速下滑1m.在物塊下滑過程中（重力加速度g取10m/s²）物塊的重力做功

  J，支持力做功

  J，摩擦力做功

  J．
  組卷：226引用：8難度：0.7

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• 19．如圖所示，人在岸上拉船，不計繩與輪之間的摩擦，已知船的質(zhì)量為m,水的阻力恒為f,當輕繩與水平面的夾角為θ時，船的速度為v,此時人拉繩的力大小為F，則此時人拉繩行走的速度大小為

  ；如果人勻速行走，則船做

  （填“加速、減速、勻速”）運動；此時船的加速度大小為

  。
  組卷：157引用：2難度：0.3

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