2020-2021學(xué)年陜西省西安市經(jīng)開區(qū)六年級(上)期末語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運用。(41分)
-
1.給下列詞語中加點的字注音。
正月 霓虹 馳騁 鐵鍬 儼然 矗立 憧憬 渲染 組卷:1引用:1難度:0.8 -
2.讀拼音,寫字詞。
關(guān)jiàn wēi péng pài xuán yá 火yàn yí jǔ sàng páo xiào 組卷:1引用:1難度:0.7 -
3.先補充詞語,再完成練習(xí)。
巧奪 余音繞 全 斬 粉 組卷:0引用:1難度:0.7
二、填空題(共4小題,每小題6分,滿分59分)
-
10.閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實在樸實無華。傾斜的橋身,標(biāo)志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復(fù)一日,年復(fù)一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭,看到急急而過的江水,聽到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴著要母親背我過橋,母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過了多久,費了多大周折,我才號啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
??到了學(xué)齡,母親要我自己上下學(xué),我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭。看見母親正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來抱??蛇^了好久,母親仍沒有過橋,我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點點地移動。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^了橋,撲進(jìn)母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
??長大了,憶及童年過橋的往事,母親說:“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前?,當(dāng)告別生我養(yǎng)我的母親,揚起生命之帆時,我要只身一人去闖險灘,過惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會想到母親讓我過橋的往事,我為兒時對母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛而感動。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋,將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
(1)文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
(2)本文記敘的主要內(nèi)容是
A.寫木橋的外形特點及作用。
B.主要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷,以此說明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
C.主要寫了小時候“我”過橋時,母親不管“我”,因此,“我”長大后,回憶往事,對母親的行為感到一絲怨恨。
(3)文中畫“??”的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
(4)細(xì)讀文章第四自然段,理解畫“_____”詞語的意思。
①“險灘”“惡浪“指
②“更為艱險的橋”指
③“母親橋”指
(5)這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?組卷:8引用:1難度:0.5 -
11.習(xí)作天地。
??2020年,注定是不平凡的一年。疫情還未“老實”,洪災(zāi)又來“搗亂”,白衣天使們逆流前行;武警戰(zhàn)士們奔赴洪災(zāi)現(xiàn)場;將士們固守邊……請從這么多人中,選取你印象最深的一個人或群體,用一件或幾件事寫出他(她)或他們值得稱贊的地方,注意要用上恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒ā?br />??要求:題目自擬;敘述清楚,條理清晰;內(nèi)容具體、完整;結(jié)合生活實際,富有真情實感;語句通順、連貫;字跡工整、規(guī)范;標(biāo)點符號使用恰當(dāng);不得抄襲、套作;文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息;字?jǐn)?shù)不少于450字。組卷:0引用:1難度:0.3