浙教版八年級(jí)上冊《3.4 動(dòng)物的行為》2017年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/12/29 11:30:3
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1．動(dòng)物園中，動(dòng)物們在表演精彩的節(jié)目，下列屬于動(dòng)物的先天性行為的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：7難度：0.9 -
2．白居易詩曰：‘須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！@描繪的是母燕的（ ?。?/h2>
組卷：67引用：35難度：0.9 -
3．蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色．對(duì)蜘蛛的這種行為的正確解釋是（ ?。?br />①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定的 ④由環(huán)境因素決定的．
組卷：21引用：48難度：0.9
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8．科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚（軟體動(dòng)物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道。而猴子只要碰撞一次就學(xué)會(huì)了繞道捕食。請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于行為。這是動(dòng)物在成長過程中，通過和逐漸建立起來的行為活動(dòng)。
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，章魚等（填“低等”或“高等”）動(dòng)物也可以形成行為；動(dòng)物越高等，行為越復(fù)雜。組卷：15引用：5難度：0.5 -
9．在動(dòng)物行為研究時(shí)，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢？
（1）假設(shè) 1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力。假設(shè) 2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。組別 號(hào)別 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 實(shí)驗(yàn)組 1號(hào)鼠 69 43 12 25 17 2號(hào)鼠 87 49 58 46 41 3號(hào)鼠 53 39 15 32 14 對(duì)照組 4號(hào)鼠 92 32 38 13 19 5號(hào)鼠 60 41 37 66 33 6號(hào)鼠 63 19 13 30 12
（2）探究過程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮。 ②將小白鼠分組編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙，對(duì)照組不放彩色紙。 ③將小白鼠逐一放入起點(diǎn) A，并記錄其到達(dá)終點(diǎn) B 的時(shí)間。 ④把數(shù)據(jù)逐一記人表格（單位：秒）。
（3）結(jié)論 1：小白鼠學(xué)習(xí)能力；結(jié)論 2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，。組卷：93引用：8難度：0.1