2020年四川省眉山市高考生物適應性試卷

一、選擇題

• 1．下列關于細胞及其化合物的敘述，錯誤的是（　　）

  A．淀粉和淀粉酶的單體分別是葡萄糖和氨基酸

  B．某些蛋白質、RNA等大分子可通過核孔自由進出細胞核

  C．磷酸基團是RNA、ADP、磷脂的組成成分

  D．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
  組卷：21引用：1難度：0.7

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• 2．今年爆發(fā)的肺炎疫情是由傳播力極強的新型冠狀病毒引起的，嚴重威脅人們的生命安全，嚴重影響經濟文化生活，給全球帶來巨大損失。下列有關該病毒及其引起的肺炎的相關說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．可以通過檢測病毒的堿基種類來判定該病毒的核酸類型

  B．該病毒可在唾沫、門把手等處快速繁殖而引起廣泛傳播

  C．研制疫苗并進行預防接種是保護易感人群最有效的方法

  D．新冠肺炎患者痊愈后的血清對該病危重患者有治療作用
  組卷：30引用：2難度：0.7

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• 3．生物學概念和原理的探究需要在科學實驗下進行，下列關于各個實驗的敘述，錯誤的是（　　）

  A．“綠葉中色素的提取和分離”的實驗中未加碳酸鈣，層析后的濾紙條上黃綠色和藍綠色的色素帶會受到影響

  B．“噬菌體侵染細菌“的實驗中，先用噬菌體侵染被32p或35S標記的大腸桿菌，之后再去侵染未被標記的大腸桿菌

  C．“性狀分離比的模擬”實驗中，兩個小桶模擬雌雄生殖器官，兩個小桶內小球的總數(shù)可以不相同，但每個小桶內的兩種小球數(shù)量必須相同

  D．“探究溫度對唾液淀粉酶活性影響”的實驗中，可以用碘液或者斐林試劑作為檢測試劑
  組卷：24引用：2難度：0.7

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• 4．下列關于植物激素或植物生長調節(jié)劑的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．生產上，使用生長調節(jié)劑可獲得比植物激素調節(jié)更穩(wěn)定的效果

  B．植物在水平放置狀態(tài)下，生長素不能進行極性運輸

  C．水稻若未授粉，可通過噴灑適宜濃度的生長素類似物提高糧食產量

  D．生長素可在幼芽、幼葉和發(fā)育的種子中大量合成
  組卷：23引用：2難度：0.7

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三、[生物-選修1：生物技術實踐]

• 11．完全生物降解塑料（BDP）是淀粉與可降解聚酯的共混物，廢棄物適合堆肥或填埋等處理方式，能被微生物完全分解，可持續(xù)替代以石油為原料的傳統(tǒng)塑料，從而避免“白色污染”?；卮鹣铝袉栴}。
  （1）從填埋BDP的土壤中分離BDP分解菌的步驟是先從土壤取樣并接種在液體培養(yǎng)基上，進行為期5天的

   

  培養(yǎng)，以增加該菌的濃度；再將樣品進行

   

  后，涂布接種到固體培養(yǎng)基上，以進一步分離純化該菌。
  （2）當?shù)矸郾坏矸勖阜纸夂?，經稀碘液處理，培養(yǎng)平板上會出現(xiàn)以BDP分解菌為中心的

   

  。提純淀粉酶可以采用凝膠色譜法，該方法是根據(jù)

   

  分離蛋白質，所用凝膠的化學本質大多為

   

  。
  （3）淀粉酶適宜采用

   

  法固定化。某同學選用海藻酸鈉作載體制備固定化BDP分解菌，制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形，其主要原因是

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.6

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四、[生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

• 12．某種熒光蛋白（GFP）在紫外線或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱甲），并將其插入質粒PO，構建了真核表達載體P1，其部分結構和酶切點的示意圖如下，圖中E1～E4四種限制酶產生的黏性末端各不相同。
  
  回答下列問題：
  （1）據(jù)圖推斷，該團隊在將甲插入質粒PO時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是

   

  。使用這兩種酶進行酶切是為了保證

   

  ，也是為了保證

   

  。
  （2）將P1轉入體外培養(yǎng)的牛皮膚細胞后，若在該細胞中觀察到了綠色的熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了

   

  和

   

  過程。
  （3）為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產生綠色熒光細胞的

   

  移入牛的

   

  中，體外培養(yǎng)，胚胎移植等。
  （4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應分別以該牛不同組織細胞中的

   

  （填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。
  組卷：906引用：16難度：0.3

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