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2017-2018學(xué)年四川省成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)高一(下)開學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.選擇題(本大題共12個(gè)小題,每小題4分,共48分)

  • 1.易中天在《帝國的終結(jié)》中說秦始皇稱帝是“一場革命”,“秦始皇”為“新制度的第一人”?!靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c(diǎn)是(  )

    組卷:19引用:83難度:0.9
  • 2.據(jù)《清會(huì)典》記載:“每日欽奉上諭,由軍機(jī)處承旨,其應(yīng)發(fā)鈔(抄)者,皆下于閣。內(nèi)外陳奏事件,有撰(折)奏,有題本。撰(折)奏或奉朱旨諭旨,或由軍機(jī)處擬寫隨旨;題本或票擬欽定,或奉旨改簽。下閣后,諭旨及奏撰(折),則傳知各衙門鈔(抄)錄遵行;題本則發(fā)六科,由六科傳鈔(抄)”。這說明雍正時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:9引用:55難度:0.7
  • 3.如圖中君臣禮節(jié)的文化,從本質(zhì)上說明( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201811/151/9521d095.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:2引用:5難度:0.5
  • 4.陳獨(dú)秀《說國家》:我十年以前……哪知道國家是個(gè)什么東西,和我有什么關(guān)系呢?到了甲午年,才聽見人說有個(gè)什么日本國,把我們中國打敗了……此時(shí)我才曉得,世界上的人,原來是分作一國一國的,此疆彼界,各部相下。陳獨(dú)秀在此強(qiáng)調(diào)了甲午戰(zhàn)爭( ?。?/h2>

    組卷:23引用:37難度:0.9
  • 5.1907年12月3日,美國總統(tǒng)羅斯福在國會(huì)正式宣布:“我國宜實(shí)力援助中國厲行教育,使此繁眾之國能漸漸融洽于近世之文化。援助之法,宜將庚子賠款退贈(zèng)一半,俾中國政府得遣學(xué)生來美留學(xué)。”這一舉措( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.7

二、解答題(共3小題,滿分52分)

  • 14.閱讀材料,回答問題。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)如果你要了解抗日戰(zhàn)爭的歷史,從史料價(jià)值的角度,你會(huì)選擇哪一種史料(字母和史料類型)?請說明理由。
    材料二 1936年12月12日,張學(xué)良、楊虎城由于不滿蔣介石的內(nèi)戰(zhàn)政策發(fā)動(dòng)了“西安事變”。逼蔣抗日,震驚世界。圍繞著西安事變,出現(xiàn)了極其復(fù)雜的局面,各方紛紛表態(tài)。
    ①國民黨親英美派宋美齡、宋子文等為和平解決西安事變,營救蔣介石,積極奔走。
    ②國民黨親日派何應(yīng)欽積極部署討伐張學(xué)良、楊虎城,想借此機(jī)會(huì)將蔣介石以及張、楊一并解決。
    ③蘇聯(lián)主張和平解決事變,認(rèn)為西安事變是張學(xué)良和汪精衛(wèi)合作搞起來的,甚至說張學(xué)良是受日本煽動(dòng),利用反日口號(hào)來反對南京國民政府。
    ④廣大人民群眾(尤其西北人民)痛恨蔣介石禍國殃民政策,強(qiáng)烈要求殺蔣。
    (2)除以上不同勢力的態(tài)度外,你還可以補(bǔ)充哪些政治勢力的態(tài)度(至少三種),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明其所持態(tài)度的理由。

    組卷:3引用:2難度:0.4
  • 15.閱讀材料,回答下列問題。
    材料一  英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計(jì)。它在一個(gè)有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)、能有效地控制“控制者”的辦法?!@大概是改造專制制度以進(jìn)行制度創(chuàng)新、擺脫專制的革命循環(huán)、走向長治欠安的最完美的例子。……這次政治設(shè)計(jì)通過一種溫和的方式在英國的歷史和未來之間找到了一個(gè)近乎完美的契合點(diǎn)。
    --據(jù)楊小凱《中國政治隨想錄》
    材料二  從世界史的觀點(diǎn)看,美國革命之所以重要,并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國家,而是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國家……一個(gè)獨(dú)立的共和國在美洲的建立,它意味著啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想是切實(shí)可行的--一個(gè)民族有可能建立一個(gè)國家,有可能制定一種建立在個(gè)人權(quán)利基礎(chǔ)上的切實(shí)可行的政體。
    --據(jù)(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三  如圖是某同學(xué)針對美國1787年憲法設(shè)計(jì)的一枚紀(jì)念郵票
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    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括說明英國“光榮革命”的“完美”之處。
    (2)據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明你對美國是“一個(gè)新的、不同類型的國家”的理解。簡要評價(jià)該同學(xué)的設(shè)計(jì)。

    組卷:5引用:4難度:0.4
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